淺談《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯》

程孜恒

摘 要：《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯》全書(shū)文筆簡(jiǎn)潔明晰，條理清楚層次分明，具有很強(qiáng)的邏輯性，全書(shū)有著作者自己特有的風(fēng)格，娓娓道來(lái)各個(gè)概念和知識(shí)點(diǎn)，具有很好的學(xué)術(shù)價(jià)值。

關(guān)鍵詞： 現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯；符淮青；詞義

[中圖分類(lèi)號(hào)]：H136 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-2139（2014）-30--01

《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯》是符淮青撰寫(xiě)的一本詞匯專(zhuān)著。全書(shū)分為十章，十七萬(wàn)五千字，談“詞”，“詞匯”，“詞義”，“成語(yǔ)，諺語(yǔ)，俗語(yǔ)，歇后語(yǔ)”，“詞典”。而本書(shū)的特色便是大篇幅的在引申“詞義”的內(nèi)容。

一、全書(shū)將詞匯的基本概念闡述明了，基本完整。

在緒論簡(jiǎn)明地闡述了詞，詞匯，詞匯學(xué)的概念，并且探討了研究詞匯的理論意義和實(shí)踐意義，從小單位到大范圍一一說(shuō)來(lái)。首先是詞匯，用各種例子給出在前人研究的基礎(chǔ)上自己總結(jié)的概念。在談及詞匯時(shí)，列舉了幾種情況，可以指一種語(yǔ)言詞語(yǔ)的總和（如漢語(yǔ)詞匯，英語(yǔ)詞匯等），可以指語(yǔ)言各類(lèi)詞語(yǔ)的總和（如基本詞匯，一般詞匯，書(shū)面語(yǔ)詞匯，口語(yǔ)詞匯等），可以指一個(gè)人所掌握的詞語(yǔ)的總和（如魯迅的詞匯，郭沫若的詞匯等），也可以指一個(gè)大的語(yǔ)言構(gòu)成物（作品，文章）的詞語(yǔ)的總和（如《紅樓夢(mèng)》的詞匯，《水滸》的詞匯等）。“詞匯”不能用來(lái)單只一個(gè)詞，詞匯是詞的總和。除此之外，他還將詞匯中詞的聯(lián)系分成結(jié)構(gòu)類(lèi)型上的聯(lián)系，構(gòu)詞成分上的聯(lián)系，詞義關(guān)系上的聯(lián)系。

第二章節(jié)主要講詞和詞義，在我看來(lái)，倒不如將詞與第七章節(jié)的詞匯放在一起講，因?yàn)榉辞嗟谋緯?shū)的兩點(diǎn)便是對(duì)于詞義的詳解與引申，而如果將詞與詞匯放在一起講作為最基礎(chǔ)的部分，然后把詞義單拿出一章講述或許會(huì)更有層次感。當(dāng)然本書(shū)的作者也許是想由詞來(lái)引出詞義，因?yàn)閮烧哂兄豢煞至训穆?lián)系，這也有著作者的自己的寫(xiě)作特色與對(duì)于現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯特定而獨(dú)特的見(jiàn)解。

八，九，十章節(jié)分別講述了成語(yǔ)，諺語(yǔ)，俗語(yǔ)，歇后語(yǔ)；詞義和構(gòu)成詞的語(yǔ)素義的關(guān)系；詞典。我先拿這一塊來(lái)說(shuō)，是因?yàn)樗鼈儾⒉皇沁@本書(shū)的主流，只是一個(gè)對(duì)詞內(nèi)容的補(bǔ)充說(shuō)明，所以被安排在最后的三節(jié)，這樣倒是顯得主次有序。

二、本身最大的特色是對(duì)于詞義的闡述，從多個(gè)方面來(lái)講解詞義。

在第二章作者開(kāi)始系統(tǒng)的來(lái)講詞和詞義，他并沒(méi)有直接給出詞義的概念，而是由詞來(lái)引出詞的概念。由于一般認(rèn)為語(yǔ)言是形式，思維是內(nèi)容，語(yǔ)言單位體現(xiàn)思維單位，所以學(xué)著們一般認(rèn)為，詞是概念存在和表現(xiàn)的形式。在筆者看來(lái)，如果把詞比作一個(gè)可以確定的具體的有形的東西，那么概念是抽象的，一般的，它被稱(chēng)作詞的概念義，其實(shí)在這里也就是我們所說(shuō)的詞義。但是為了再進(jìn)一步的區(qū)分概念與詞義的關(guān)系，便接著從詞與概念來(lái)講說(shuō)，給出具體的區(qū)別：第一，概念是一種思維形式，詞是一種語(yǔ)言單位。第二，概念不僅存在，表現(xiàn)于詞中，也表現(xiàn)，存在于詞組中，如“現(xiàn)代化的必要性”“社會(huì)主義的優(yōu)越性”也各表示一個(gè)概念。第三，小部分詞不表示概念，主要是指語(yǔ)氣詞“呢，吧，嗎”和象聲詞“當(dāng)，哈哈，嘩嘩”等，它們只是相應(yīng)的語(yǔ)氣和聲音的代表。第四，詞有一定的“色彩”（情感色彩，語(yǔ)體色彩等），概念沒(méi)有。例如“寶寶”，概念內(nèi)容（也就是詞的概念義）是“小孩”，作為一個(gè)詞，它還有喜愛(ài)，親切的感情色彩?！皾L”，其概念內(nèi)容（也就是詞的概念義）是“讓別人走開(kāi)”，作為一個(gè)詞，它還有討厭，厭惡的感情色彩。

后來(lái)作者還將概念義分為表現(xiàn)對(duì)象特征和適用對(duì)象兩個(gè)方面。這是對(duì)概念義的詳解與細(xì)分，更加深入的來(lái)理解概念義。詞的概念義表示的對(duì)象的特征，指詞的概念義反映的事物現(xiàn)象一般本質(zhì)特點(diǎn)的內(nèi)容。

假如說(shuō)作者講述了詞的主要概念義，那么勢(shì)必要添加一些內(nèi)容來(lái)豐富這個(gè)主要的概念，于是在下面他說(shuō)明了詞的附屬義（形象，感情，語(yǔ)體色彩），在這里就不作詳述了。

在第四章多義詞與同音詞中，作者通過(guò)對(duì)于詞義和詞素義的分析，對(duì)于多義詞類(lèi)型的說(shuō)明，對(duì)于本義，基本義，引申義，比喻義的講述，多義詞義項(xiàng)意義的聯(lián)系的講解，更進(jìn)一步系統(tǒng)的讓我們來(lái)了解詞義以及其中包含的豐富概念。

其實(shí)看這本書(shū)的章節(jié)分布是有些散亂，但是筆者認(rèn)為在部分上面作者還是尊重了從主到次的規(guī)律，于是在講完了詞的概念義和詞義的豐富內(nèi)容，便開(kāi)始分析其背景，即第五章的詞義的發(fā)展。其內(nèi)容簡(jiǎn)介易懂，明朗的闡述了詞義發(fā)展的類(lèi)型和詞義發(fā)展的原因。其中包括了詞義的深化，詞義的擴(kuò)大，詞義的縮小，詞義的轉(zhuǎn)移，感情色彩變化。這些基本囊括了我們對(duì)詞的變化的原始認(rèn)知。

第六章是極為重要的章節(jié)，里面的內(nèi)容有同義詞，反義詞，上下位詞，將詞也從不同的角度分類(lèi)，同義詞反義詞是按照意義分類(lèi)的，而上下位詞是按照意義里概念的大小分出的，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都配合上了不止一個(gè)詳細(xì)的例子來(lái)佐證，不僅有明確的理論讓人一目了然，更有豐富易懂的例子讓讀者更深入的理解。

值得一提的是作者符淮青在后來(lái)的《略談現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯研究》一文中提到了用通過(guò)什么途徑來(lái)研究詞匯，可以作為此書(shū)的補(bǔ)充說(shuō)明加以瀏覽，當(dāng)然這也僅僅代表筆者的一人見(jiàn)解。

這本書(shū)完全可以作為研究現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯的基礎(chǔ)書(shū)籍來(lái)研究瀏覽，內(nèi)容充分，舉例豐富，不失為一本研究漢語(yǔ)言文字的好書(shū)。

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