高中物理教學(xué)創(chuàng)新淺析

王勝華

摘 要：高中物理教學(xué)應(yīng)該根據(jù)新課標(biāo)的要求，改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，注重教學(xué)方法的創(chuàng)新，根據(jù)教材的內(nèi)容合理設(shè)計課堂教學(xué)，更好調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)及知識遷移應(yīng)用的能力。從教育理念創(chuàng)新等方面來探討高中物理教學(xué)創(chuàng)新的相關(guān)問題。

關(guān)鍵詞：高中物理；教學(xué)方法；創(chuàng)新

一、高中物理教學(xué)的創(chuàng)新首先要進(jìn)行理念的創(chuàng)新

新課標(biāo)下，高中物理教學(xué)要以創(chuàng)新的教育理念為指導(dǎo)，以此來推進(jìn)教學(xué)方式等的創(chuàng)新。在教學(xué)中，教師改變傳統(tǒng)教育理念過于強調(diào)學(xué)生成績的做法，注重學(xué)生的全面發(fā)展，將學(xué)生的情感、價值觀等的培養(yǎng)作為教學(xué)的重要內(nèi)容。教師以新課標(biāo)要求為出發(fā)點，將學(xué)生全面發(fā)展作為其教育的重要內(nèi)容，將探究式學(xué)習(xí)更好地應(yīng)用到高中物理教學(xué)中，使其自主學(xué)習(xí)能力得到全面提升。改變傳統(tǒng)的評價機制，對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法及過程給予客觀評價，使學(xué)生對學(xué)習(xí)更有興趣和動力。

二、對教材內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新應(yīng)用

教材是高中物理教學(xué)的基礎(chǔ)，但是在教學(xué)活動中，教師應(yīng)該對其進(jìn)行創(chuàng)新性的應(yīng)用，將教材內(nèi)容與實驗、社會實踐有機結(jié)合，使學(xué)生更好地掌握物理知識。教學(xué)中，教師在熟悉教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，將教材知識結(jié)構(gòu)進(jìn)行梳理和調(diào)整，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合利用，并將有效的教學(xué)資源與教材有機結(jié)合，使課堂教學(xué)內(nèi)容更為豐富，也使得學(xué)生的知識得以擴展。

三、注重教學(xué)方法的創(chuàng)新

教學(xué)方法的創(chuàng)新是高中物理教學(xué)創(chuàng)新的重要方法，有效教學(xué)方法的應(yīng)用能夠在很大程度上提高課堂教學(xué)的效率。教師應(yīng)結(jié)合高中物理教學(xué)的特點，靈活運用多種教學(xué)方法，使課堂教學(xué)效率不斷提高。教學(xué)中通過優(yōu)化組合實現(xiàn)教學(xué)方式和內(nèi)容的創(chuàng)新，增強教學(xué)的開放性，使學(xué)生的思維得以擴展和鍛煉，提高其解決問題的能力。

四、充分利用信息技術(shù)來促進(jìn)教學(xué)的創(chuàng)新

信息技術(shù)的發(fā)展為教學(xué)提供了諸多便利，在高中物理教學(xué)

中，教師可以綜合利用多媒體技術(shù)來創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，將一些先進(jìn)的實驗設(shè)備引入物理教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣，使理論教學(xué)與實驗教學(xué)水平都得到提升。在技術(shù)應(yīng)用的過程中，使學(xué)生更為直觀地體會物理現(xiàn)象，從而使其更好地應(yīng)用于實踐。

五、建立和諧的師生關(guān)系

高中物理教學(xué)創(chuàng)新的實現(xiàn)，還需要融洽的師生關(guān)系作為保障。在教學(xué)中，教師注重與學(xué)生的溝通，并且改變傳統(tǒng)的溝通方式，更加注重其引導(dǎo)作用的發(fā)揮，使學(xué)生的主體地位得到更多體現(xiàn)。教師充分認(rèn)識自己的角色，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的溝通交流平臺，建立一種平等和諧的師生關(guān)系，使學(xué)生在輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)知識、提升能力。

（作者單位 重慶市開縣陳家中學(xué)）

編輯 孫玲娟