記敘文閱讀之明確記敘人稱(chēng)

夏飛

【閱讀前言】

閱讀記敘文，明確文章中記敘人稱(chēng)的概念，掌握人稱(chēng)的分類(lèi)和表達(dá)作用，有助于同學(xué)們更好地理清文章的思路，把握文章的中心思想及作者的情感脈絡(luò)。

【即學(xué)即練】

閱讀下文，完成文后各題。

想做蜻蜓的孔雀公主

□風(fēng) 止

兩歲時(shí)，她和媽媽來(lái)到北京的姨媽家里玩。這天晚上，睡得正香的她被樓上的踢踏聲吵醒了，于是，她順著聲音，光著腳丫，睡眼惺忪地爬到二樓。坐在地板上的她，看著姨媽翩翩起舞的樣子，那優(yōu)美的舞姿深深地把她吸引住了。雖然媽媽一再下令不許她偷看姨媽練舞，免得讓姨媽分心；但她無(wú)視命令，每天晚上照樣爬上二樓，屏聲斂氣地欣賞著姨媽的舞蹈。

一個(gè)月過(guò)去了，媽媽說(shuō)：“我們要回云南了，向姨媽說(shuō)再見(jiàn)?！彼?hào)啕大哭：“我不想回去，我要跟姨媽學(xué)跳舞！”姨媽說(shuō)：“跳舞很苦的?！彼龍?jiān)定地點(diǎn)點(diǎn)頭表示：“我不怕苦?！币虌屆銖?qiáng)地收下了她這個(gè)小學(xué)生。于是，姨媽每次練舞時(shí)，她都會(huì)站在角落里靜靜地觀看著。一次，姨媽跳得忘情了，一連跳了五六個(gè)小時(shí)，她就靜靜地站在一旁看了五六個(gè)小時(shí)，儼然一尊漂亮的小雕塑。

姨媽要求她每天必須練習(xí)旋轉(zhuǎn)。雖然她天賦好，天生轉(zhuǎn)不暈，可是長(zhǎng)時(shí)間的旋轉(zhuǎn)，令她的腳疼痛難忍；但她告訴自己要忍耐，要堅(jiān)持，不能停。

后來(lái)，她的舞姿越來(lái)越優(yōu)美。5歲時(shí)，她終于在大型舞劇《云南映像》里一試身手，沒(méi)想到竟然驚艷四座。

姨媽說(shuō)：“我們要向大自然學(xué)習(xí)舞蹈，要多觀察、模仿和聆聽(tīng)，比如螞蟻的走姿、雨水擊打樹(shù)葉的聲音等等?！彼犞蟠蟮难劬Γ贫嵌攸c(diǎn)點(diǎn)頭。下雨天，她會(huì)瘋瘋癲癲地跑進(jìn)雨里轉(zhuǎn)上幾圈，感受一下雨滴擊打身體的滋味，然后再搬把椅子坐在門(mén)口，靜靜地聽(tīng)著雨水洗刷樹(shù)葉的聲音。

在一次云南采風(fēng)時(shí)，她看到池塘里有一只蜻蜓正圍著一池荷花飛飛停停，于是，她索性坐在了池塘邊，學(xué)著蜻蜓的動(dòng)作輕舞手臂。她對(duì)姨媽說(shuō)：“我喜歡蜻蜓，《十萬(wàn)個(gè)為什么》里說(shuō)，小蜻蜓從卵中出生時(shí)叫水蠆，水蠆在水中生活一年后，要蛻十幾次皮才能成為真正的蜻蜓。蜻蜓很漂亮，很勇敢，我也想變成一只美麗的蜻蜓?！币虌屝牢康匦α?。

在大型舞劇《孔雀》中，姨媽讓她扮演“時(shí)間女”，她非常不情愿，覺(jué)得“時(shí)間女”就是不停地轉(zhuǎn)圈，沒(méi)有一點(diǎn)技術(shù)含量。她大哭大鬧后，竟然用裝病來(lái)反對(duì)姨媽的決定。姨媽來(lái)到她的床前輕聲地說(shuō)道：“轉(zhuǎn)兩個(gè)小時(shí)的圈，只有你才做得到。你不是喜歡蜻蜓嗎？想想水蠆變蜻蜓的故事吧?！碧稍诖采系乃缓靡馑嫉剌p聲回答道：“嗯，那我就當(dāng)這次演出是水蠆變成蜻蜓的一次蛻皮吧?！?/p>

想成為一只美麗蜻蜓的她叫“小彩旗”，她的姨媽就是著名舞蹈家楊麗萍。在2014年春晚的舞臺(tái)上，“時(shí)光使者”小彩旗用4個(gè)小時(shí)的不間斷旋轉(zhuǎn)，完成了從“小天才”到新一代“孔雀公主”的美麗蛻變。

（選自《青年博覽》2014年第8期，有刪改）

【專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練】

1.選文主要運(yùn)用了第幾人稱(chēng)行文？使用這一人稱(chēng)的好處是什么？

解題思路：（1）明確文章主要是圍繞哪個(gè)人記事的；（2）明確記敘文的三種人稱(chēng)的作用，再對(duì)照本文所使用的人稱(chēng)及文章所要表現(xiàn)的中心思想來(lái)回答。

【拓展練習(xí)】

2.結(jié)合上下文語(yǔ)境，解釋句子中的黑體詞語(yǔ)的具體含義。

她無(wú)視命令，每天晚上照樣爬上二樓，屏聲斂氣地欣賞著姨媽的舞蹈。

解題思路：對(duì)關(guān)鍵字詞的理解一般包括兩個(gè)方面：一是詞語(yǔ)的字面意思，二是詞語(yǔ)在句中的意思。做本題時(shí)，應(yīng)先找出此句在文中的位置，弄懂詞語(yǔ)的字面意思，再結(jié)合上下文語(yǔ)境來(lái)回答即可。

3.文章最后一段所起的作用是什么？

解題思路：理解段落的作用的一般思路是：（1）結(jié)構(gòu)：總領(lǐng)全文、總結(jié)全文、承上啟下、伏筆、照應(yīng)（前后照應(yīng)、首尾呼應(yīng)）、線索、設(shè)置懸念。（2）內(nèi)容：手法（修辭、表達(dá)方式、句式特點(diǎn)等）+效果+內(nèi)容+人物精神、品質(zhì)或思想感情。