新媒體環(huán)境下民辦高校大學(xué)生黨員教育培養(yǎng)對(duì)策探究

龔永剛

摘要：在文化傳播與科學(xué)技術(shù)日益發(fā)展的今天，新媒體已經(jīng)深刻地影響著人們的日常生活、資訊交流以及文化教育等各個(gè)方面，民辦高校學(xué)生黨員教育培養(yǎng)也迎來了新的契機(jī)。新媒體為民辦高校學(xué)生黨員培養(yǎng)提供了新的發(fā)展平臺(tái)，也對(duì)民辦高校學(xué)生黨員培養(yǎng)提出了新的要求和挑戰(zhàn)。從新媒體的特性出發(fā)，結(jié)合當(dāng)前民辦高校的學(xué)生黨員培養(yǎng)中存在的問題，提出了新媒體環(huán)境下民辦高校學(xué)生黨員教育培養(yǎng)對(duì)策。

關(guān)鍵詞：新媒體環(huán)境 民辦高校學(xué)生黨員培養(yǎng)教育

新媒體是建立在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和數(shù)字技術(shù)基礎(chǔ)上的，具有隨時(shí)隨地覆蓋和信息呈現(xiàn)方式多媒體化的特性。新媒體的出現(xiàn)極大地豐富了大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的各個(gè)方面，它既作為一種新的載體傳遞著各種信息，更作為一種大環(huán)境每時(shí)每刻都感染著大學(xué)校園中的每一位大學(xué)生。民辦高校學(xué)生黨員作為民辦高校青年群體的標(biāo)兵和先鋒隊(duì)，他們的思想修養(yǎng)和黨員先進(jìn)性行為對(duì)其他同齡大學(xué)生有著重要的影響。因此，在新媒體環(huán)境下，如何加強(qiáng)對(duì)民辦高校大學(xué)生黨員的教育培養(yǎng)，是黨建工作面臨的一個(gè)嶄新課題和艱巨任務(wù)。

一、 新媒體及新媒體環(huán)境

（一）新媒體內(nèi)涵及特點(diǎn)

新媒體是基于新的信息技術(shù)支撐體系，依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、數(shù)字技術(shù)、移動(dòng)通信技術(shù)，通過互聯(lián)網(wǎng)、寬帶局域網(wǎng)、無線通信網(wǎng)、衛(wèi)星等載體，以及電腦、數(shù)字電視、手機(jī)等設(shè)備終端，向用戶提供信息服務(wù)和娛樂服務(wù)的媒體形態(tài)，其中網(wǎng)絡(luò)媒體與移動(dòng)通信媒體對(duì)大學(xué)生思想政治教育影響最為巨大。

2、新媒體特點(diǎn)

（1）虛擬性。虛擬性是新媒體的最本質(zhì)特點(diǎn)。新媒體是一個(gè)虛擬的數(shù)字化空間，大學(xué)生可以在其中進(jìn)行學(xué)習(xí)、娛樂、交友等活動(dòng)，且不受時(shí)間和空間的束縛。但是這些行為不具有實(shí)體性，只具有功能上的相似性。

（2）開放性。新媒體突破了速度和容量的束縛，打破了時(shí)間和空間的限制，具有實(shí)現(xiàn)快捷、多視角傳播等功能。新媒體在信息的傳播時(shí)間和速度、內(nèi)容和方式上都表現(xiàn)出了極大的開放性，出現(xiàn)了“空間無屏障”和“資訊無屏障”的現(xiàn)象。

（3）交互性。交互性是新媒體最突出和顯著的優(yōu)勢(shì)之一。通過新媒體，可以同時(shí)進(jìn)行并完成信息的傳播和信息的接收，信息發(fā)送者和接收者之間的信息交流采用的是雙向互動(dòng)的方式，參與個(gè)體在信息交流過程中都有話語權(quán)和控制權(quán)。

（二）新媒體環(huán)境的內(nèi)涵及特點(diǎn)

1、新媒體環(huán)境的內(nèi)涵

所謂新媒體環(huán)境，是指人們基于新的信息技術(shù)支撐體系下出現(xiàn)的新媒體形態(tài)，利用其進(jìn)行交往、互動(dòng)的一種場(chǎng)景或經(jīng)驗(yàn)，而形成的對(duì)受教育者的思想、政治、道德、行為和思想政治教育的開展具有廣泛影響力的一切外部因素的總和。

2、新媒體環(huán)境的特點(diǎn)

新媒體環(huán)境作為當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育所面臨的一種特殊的環(huán)境，既與現(xiàn)實(shí)環(huán)境相似，但又不同于現(xiàn)實(shí)環(huán)境，與其他環(huán)境相比有自己獨(dú)特鮮明的特點(diǎn)。

（1）空間的虛擬性和失序性。所謂虛擬性是指新媒體環(huán)境的存在形態(tài)是無形的，它是以文字、圖像、聲音、視頻等載體作為自己的表現(xiàn)形式。大學(xué)生可以通過新媒體表達(dá)一些在平時(shí)不方便說或者不想說出口的話語，輔導(dǎo)員老師則可以通過隱匿自己特殊的身份來參與，傾聽學(xué)生的心聲，體會(huì)學(xué)生的情感，從而更深入地了解學(xué)生，達(dá)到對(duì)學(xué)生工作有的放矢。

（2）信息的豐富性和多元性。新媒體是大量的信息資源、各種專用信息系統(tǒng)及其移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)和信息平臺(tái)的總稱。其中在高校大學(xué)生中目前最為流行的是網(wǎng)絡(luò)媒體與移動(dòng)通信媒體。對(duì)于勇于追求自我，熱衷創(chuàng)新，求知欲強(qiáng)的大學(xué)生來說，新媒體無疑成了他們汲取信息和知識(shí)最理想的途徑和渠道。

（3）交流的互動(dòng)性和交互性。新媒體傳播實(shí)現(xiàn)了點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的或多對(duì)多的傳播方式，大學(xué)生在新媒體環(huán)境中獲取信息時(shí)有更多的主動(dòng)權(quán)，可以實(shí)現(xiàn)在“任何時(shí)候、任何地點(diǎn)、對(duì)任何人”進(jìn)行傳播。這種平等的互動(dòng)式、引導(dǎo)式的宣傳，能夠進(jìn)一步提高思想政治教育的有效性和實(shí)效性。

二、新媒體環(huán)境下高校學(xué)生黨員培養(yǎng)教育中存在的主要問題

（1）思想認(rèn)識(shí)有待提高。部分民辦高校董事會(huì)成員和黨組織領(lǐng)導(dǎo)對(duì)黨建工作的重要性認(rèn)識(shí)不足，往往單純地注重辦學(xué)的經(jīng)濟(jì)效益，把工作的精力主要放在招生和擴(kuò)大學(xué)校規(guī)模上，而對(duì)黨建工作卻是“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”。民辦高校黨建工作在思想認(rèn)識(shí)上的“邊緣化”，使黨員培養(yǎng)工作也常常陷入尷尬的境地。

（2）隊(duì)伍建設(shè)有待加強(qiáng)。與公辦高校相比，民辦高校由于建校晚、起點(diǎn)低，在辦學(xué)硬件、軟件方面都處于劣勢(shì)，因此很難吸引和留住優(yōu)秀的管理人才和高素質(zhì)的教師。這對(duì)形成一支穩(wěn)定的專業(yè)黨建工作隊(duì)伍造成了很大困難，也對(duì)黨員培養(yǎng)質(zhì)量帶來了較大的影響。

（3）投入力度有待加大。由于民辦高校自身所具有的特點(diǎn)，黨建工作缺乏必要的人力、物力和智力等資源做基本保障。主要表現(xiàn)在：機(jī)構(gòu)設(shè)置不完善，黨務(wù)干部配備不到位，基層黨務(wù)工作者緊缺；經(jīng)費(fèi)投入嚴(yán)重不足，黨建工作的物質(zhì)基礎(chǔ)比較薄弱，致使一些黨組織活動(dòng)不能正常有序開展；黨建工作人員的繼續(xù)教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)得不到落實(shí)，黨建理論與實(shí)踐研究重視程度不夠。

（4）工作方式有待創(chuàng)新。目前，部分民辦高校在黨建工作中常趨于傳統(tǒng)模式，在黨員培養(yǎng)過程中，重發(fā)展數(shù)量而輕培養(yǎng)質(zhì)量、重發(fā)展前的教育輕入黨后的管理；在黨員培養(yǎng)手段上，重政治理論的學(xué)習(xí)和灌輸、輕現(xiàn)實(shí)生活素材的融入和貫通。傳統(tǒng)的黨建工作方法較為簡(jiǎn)單，藝術(shù)性、生動(dòng)性和創(chuàng)新性不強(qiáng)，從而在很大程度上影響大學(xué)生黨員培養(yǎng)的質(zhì)量。

三、新媒體環(huán)境下加強(qiáng)學(xué)生黨員培養(yǎng)教育的對(duì)策

1、廣泛應(yīng)用新媒體教學(xué)方法和技術(shù)

因?yàn)樾旅襟w在傳播溝通上發(fā)揮的巨大功能，使得近些年來眾多高校紛紛開設(shè)了新媒體及其相關(guān)的課程研究。現(xiàn)有的新媒體教學(xué)方法和技術(shù)應(yīng)用在高校學(xué)生黨員培養(yǎng)上主要有以下兩種方式：

（1） 創(chuàng)建新媒體的教學(xué)課件。相對(duì)于傳統(tǒng)的講座式課堂培養(yǎng)，新媒體的教學(xué)方法以多樣的表達(dá)方式、豐富的傳播語言迅速吸引學(xué)員的關(guān)注力和興奮點(diǎn)。這里講的新媒體課件不但包括已經(jīng)廣泛使用的PPT課件，更多的是以影像、互動(dòng)為基礎(chǔ)的多元化課件。

（2） 創(chuàng)建新媒體的互聯(lián)網(wǎng)教。學(xué)交流平臺(tái)?；ヂ?lián)網(wǎng)教學(xué)交流平臺(tái)又稱網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支持平臺(tái)，其內(nèi)容包括支持網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的硬件設(shè)施與軟件系統(tǒng)，是指建立在 Internet 基礎(chǔ)之上，為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提供全面支持服務(wù)的綜合性平臺(tái)。新媒體課件豐富的內(nèi)容能夠從多角度對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)行知識(shí)與信念的培養(yǎng)。影像語言能夠更生動(dòng)地構(gòu)建和傳播黨在歷史與發(fā)展中積淀的思想與精神。影像和作品不但可以成為新媒體課件的有益補(bǔ)充，更給我們的黨課教學(xué)改革提供了新的思路。

2、普遍開設(shè)互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)交流平臺(tái)

相比新媒體教學(xué)課件針對(duì)課內(nèi)培養(yǎng)的多元化功能，新媒體的互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)交流平臺(tái)則是強(qiáng)調(diào)課外的溝通與交流。在信息技術(shù)發(fā)達(dá)的今天，高校學(xué)生一天可能有 3-4 小時(shí)在課堂上，但除去睡覺的時(shí)間，卻可能有 10 小時(shí)甚至更多的時(shí)間在網(wǎng)絡(luò)和電子通信平臺(tái)上。課堂給黨校學(xué)員帶來的影響無論在時(shí)間量還是覆蓋面上都不及網(wǎng)絡(luò)和通信，如果不能把握互聯(lián)網(wǎng)這一重要的信息交流平臺(tái)，學(xué)生黨員的培養(yǎng)教育就不可能落到實(shí)處。在黨課活動(dòng)中，因地制宜，不斷創(chuàng)新形式載體，有力推動(dòng)活動(dòng)的有效開展。

（1）可以利用互聯(lián)網(wǎng)開辟網(wǎng)上黨校，選登優(yōu)秀黨課教案，進(jìn)一步拓寬黨。課教育的影響和渠道。在此基礎(chǔ)之上創(chuàng)建網(wǎng)上黨校平臺(tái)，及時(shí)選錄與學(xué)生關(guān)系最密切的黨的知識(shí)、國(guó)家重大改革政策，以整合黨建、管理、培訓(xùn)和教育等課程的內(nèi)容，匯集黨建理論解析、政策路線解讀、組織工作輔導(dǎo)等一大批優(yōu)質(zhì)視頻實(shí)現(xiàn)黨建信息的充分共享。

（2）借助高校的科研力量，依托專業(yè)網(wǎng)絡(luò)公司技術(shù)支撐，構(gòu)架服務(wù)組織發(fā)展、服務(wù)基層黨建的網(wǎng)上學(xué)習(xí)平臺(tái)，從而實(shí)現(xiàn)手機(jī)閱讀，使學(xué)員利用3G手機(jī)就能隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。 依托網(wǎng)絡(luò)的通信機(jī)制能夠讓導(dǎo)師隨時(shí)和學(xué)員溝通，以論壇、微信、博客等方式靈活多樣地進(jìn)行輔導(dǎo)教育，并且更及時(shí)更全面地了解學(xué)生黨員的思想狀況。

綜上所述，大學(xué)生黨員的教育和培養(yǎng)是一項(xiàng)強(qiáng)基固本、與時(shí)俱進(jìn)的系統(tǒng)工程。民辦高校要本著嚴(yán)肅、認(rèn)真的態(tài)度，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以全面質(zhì)量觀為中心，積極探索，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)新媒體環(huán)境下民辦高校大學(xué)生黨員的教育培養(yǎng)工作，確保學(xué)生黨員質(zhì)量的提高，增強(qiáng)大學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)和服務(wù)意識(shí)，培養(yǎng)大學(xué)生樹立正確的人生觀和世界觀，加強(qiáng)大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系。