記敘文寫作之精彩環(huán)境描寫推動(dòng)情節(jié)發(fā)展

趙建霞

【寫作目標(biāo)】

學(xué)會(huì)在記敘文中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用環(huán)境描寫推動(dòng)故事的情節(jié)發(fā)展。

【技法指津】

記敘文中的環(huán)境描寫，是指作者對(duì)人物身處的環(huán)境所進(jìn)行的描寫，以達(dá)到為中心或人物服務(wù)的寫作目的。通常情況下，情節(jié)發(fā)展與環(huán)境描寫往往是相互依存、相互制約的。同學(xué)們?nèi)绻谝黄恼轮心軌蚯‘?dāng)?shù)剡\(yùn)用環(huán)境描寫，就能讓讀者感受到整個(gè)時(shí)代或環(huán)境的氣息，感受到作者內(nèi)心深處的思想情感，對(duì)推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展和人物性格的變化等方面都起著非常重要的作用。

因此，同學(xué)們可從以下幾個(gè)方面入手：

一、寫景要做到目的明確，作用鮮明。

適當(dāng)?shù)卮┎瀛h(huán)境描寫對(duì)推動(dòng)故事的情節(jié)發(fā)展、突出人物性格、彰顯文章主旨等多個(gè)方面都能起到很好的促進(jìn)作用。如謝友勤在《車站上空的鷹》中有這樣一段話：“第五等火車站的站長(zhǎng)，在站臺(tái)上溜達(dá)，大堿灘白霧彌漫，沒(méi)有青草、樹木，沒(méi)有野兔、狐貍、狼，更沒(méi)有人家。”惡劣的自然環(huán)境描寫一方面直接交代了故事發(fā)生的地點(diǎn)，突出表現(xiàn)了第五等火車站環(huán)境的惡劣，為下文的情節(jié)展開作鋪墊；另一方面也襯托出站長(zhǎng)忠于職守、甘于寂寞的美好品質(zhì)。

二、寫景要做到典型突出，景情合一。

通常情況下，典型環(huán)境的設(shè)置有助于推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。如《水滸傳》某回中，吳用正是利用炎熱的天氣設(shè)下計(jì)謀，從而巧妙地“智取生辰綱”。文中直接寫天氣熱的地方近二十處之多，而通過(guò)寫“涼”來(lái)間接寫熱的地方也不下十余處，而且寫熱又是從不同的角度進(jìn)行渲染的。在這個(gè)事件中，楊志等人也是因?yàn)槭顭犭y耐，口干舌燥，喝了帶有蒙汗藥的酒，才中了吳用等人的計(jì)謀。這種對(duì)典型環(huán)境的描繪，不僅可以烘托氣氛，還推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。

三、寫景要做到生動(dòng)形象，如臨其境。

北宋文學(xué)家蘇洵說(shuō)過(guò)：“狀難寫之景如在眼前，含不盡之意見于言外?！鄙鷦?dòng)形象的環(huán)境描寫，在推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的同時(shí)，也展示了那個(gè)時(shí)代的生活氣息，給人以身臨其境之感。

“秋季里的這一天陽(yáng)光明媚，風(fēng)和日麗，但這卻讓他的心情更加煩悶。溫暖晴和的晚秋好像在故意戲弄他，嘲笑他，鄙視他……一陣已有幾分涼意的秋風(fēng)吹了過(guò)來(lái)，幾片金黃的葉子在空中劃著美麗的弧線輕盈地飄落到了地上?！边@是亞美尼亞作家?！じ窳衷凇锻砬铩分械囊欢尉拔锩鑼?。生動(dòng)形象的語(yǔ)言文字表現(xiàn)出了秋季景物蕭瑟的特征，反襯出主人公煩悶的心情，為下文的情節(jié)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

【牛刀小試】

夕陽(yáng)中的櫻花

□張益萌

遠(yuǎn)遠(yuǎn)望過(guò)去，那一樹樹綻放的花朵，在夕陽(yáng)的映照下，仿佛披上了一層淡紅的薄紗，兩個(gè)騎車的身影正在緩緩前行……

“今天我要打掃衛(wèi)生，你還會(huì)等我嗎？”一放學(xué)，我就跑到她桌前輕聲說(shuō)道?！坝忠饶悖吭趺从州喌侥愦驋咝l(wèi)生了，真是的，每次都要等你好長(zhǎng)時(shí)間的！”她一臉的不愿意，抱怨地說(shuō)著?！安痪褪堑葌€(gè)十來(lái)分鐘嗎？”我心里暗自念叨著?！拔乙ノ木叩曩I點(diǎn)東西，在外面等你，如果有時(shí)間的話，我們?cè)佟痹掃€沒(méi)有說(shuō)完，她便急匆匆地跑走了?！罢熨I筆，還追求什么款式？不就是個(gè)書寫工具嗎？真搞不懂她。”我一邊嘀咕，一邊無(wú)奈地往教室走，看來(lái)今晚我只得獨(dú)自一人回家了，心中不免有點(diǎn)淡淡的失落。

云朵將最后一抹夕陽(yáng)遮蔽起來(lái)，不留一絲痕跡。遠(yuǎn)處，風(fēng)兒調(diào)皮地將滿地的紙屑卷起，又肆無(wú)忌憚地灑落一地。我剛結(jié)束打掃的工作，就立刻沖出了教室，一路小跑來(lái)到校門口，焦急地望了望我們約好的那個(gè)地方，又失望地垂下頭，心里暗自念叨著：“算了，她估計(jì)已經(jīng)走了，還是自己回吧。”

走到小路轉(zhuǎn)彎處，一個(gè)熟悉的身影驀地闖入我的眼簾?！翱禳c(diǎn)，我都等了你二十分鐘了，你怎么才來(lái)，真是擔(dān)心死我了！”風(fēng)吹起她的頭發(fā)，有點(diǎn)亂，大概是等的時(shí)間有些長(zhǎng)了，她呼喊的聲音有點(diǎn)發(fā)抖。“謝謝你等我。”我不禁有些感動(dòng)地說(shuō)道，“說(shuō)什么呢，我們可是好朋友啊，你自己走，這么遠(yuǎn)的路，我還不放心呢！”說(shuō)罷，她朝我甩了甩胳膊。

先前的不快、猜疑在剎那間一掃而光。她朝我笑了笑，像一朵綻放在夕陽(yáng)中的櫻花，燦爛活潑。夕陽(yáng)也不知在何時(shí)沖破了云層，重新露出了它美麗的笑靨……

點(diǎn)評(píng)：一件小事在作者的筆下定格為濃濃的友情。文中沒(méi)有多余之筆，而是借助語(yǔ)言、環(huán)境等方面的描寫，將事情的發(fā)生、發(fā)展及結(jié)果巧妙地鋪展開來(lái)。值得贊許的是，文中的自然環(huán)境描寫做到了首尾呼應(yīng)，不僅渲染了溫馨的氛圍，而且很好地推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，顯得真實(shí)感人。

【誤區(qū)警示】

一、環(huán)境描寫要做到條理有序。

一段好的環(huán)境描寫必須按照一定的順序來(lái)寫，不能看到什么就寫什么，東一榔頭西一棒槌。雜亂無(wú)序的環(huán)境描寫只會(huì)破壞文章的整體性。因此，在描寫環(huán)境時(shí)，同學(xué)們一定要合理地安排描寫的順序。

二、環(huán)境描寫要有分寸、準(zhǔn)確適時(shí)。

環(huán)境描寫一定要與文中的人物、事件有密切的關(guān)系，寫作前要考慮好具體的位置，不能沒(méi)有規(guī)劃，沒(méi)有目的，沒(méi)有分寸。

【延伸訓(xùn)練】

請(qǐng)以“暴風(fēng)雨之夜”為題目，寫一篇不少于600字的文章。要求：角度自選，立意自定；要表達(dá)出自己的真情實(shí)感；但文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和校名。

思路點(diǎn)撥：仔細(xì)審題，我們可發(fā)現(xiàn)題目是個(gè)偏正短語(yǔ)，規(guī)定了故事發(fā)生的時(shí)間——夜里，規(guī)定了特別的天氣環(huán)境——“暴風(fēng)雨”。在這樣的環(huán)境下，什么意外都有可能發(fā)生。因此，同學(xué)們要以生活中發(fā)生的事情為寫作素材進(jìn)行寫作。