高職院校圖書館校企合作模式探討

王萍

摘要：就高職院校教育現(xiàn)狀而言，實行校企合作是培養(yǎng)技能型人才的必然趨勢。只有實行校企合作才能彌補以往高職院校教育中存在的不足，給社會發(fā)展培養(yǎng)更多的技能型人才。本文主要結(jié)合筆者經(jīng)驗，從分析高職院校圖書館開展校企合作模式的必要性入手，探討高職院校圖書館怎樣為校企合作模式服務(wù)。

關(guān)鍵詞：高職院校圖書館校企合作

一、高職院校圖書館開展校企合作模式的必要性

（一）培養(yǎng)技能型人才的需要

高職院校的教育目標(biāo)就是要給社會培養(yǎng)出盡可能多的技能型人才，滿足社會相關(guān)企業(yè)崗位的需求和標(biāo)準(zhǔn)；并且培養(yǎng)的人才能夠很快適應(yīng)崗位的工作環(huán)境，在操作能力、理論聯(lián)系實踐能力等方面都十分優(yōu)秀。要想培養(yǎng)出這樣的人才就必須要借助校企合作的方式達到目的。

（二）畢業(yè)生就業(yè)導(dǎo)向的需要

近年來很多高校畢業(yè)生都面臨就業(yè)困難的問題，反之高職院校畢業(yè)的學(xué)生在就業(yè)能力方面卻顯得更勝一籌，就業(yè)率較高，這就離不開高職院校始終將就業(yè)導(dǎo)向放在教育的重要位置。高職院校的教學(xué)目標(biāo)都很明確，在分專業(yè)、擬定教學(xué)大綱、教學(xué)方式、教學(xué)側(cè)重內(nèi)容等方面基本上都跟企業(yè)的實際需求緊密相連的，也有高職院校跟企業(yè)合作，進行有針對性的專業(yè)人才的培養(yǎng)。

（三）高職院校實驗實訓(xùn)的需要

各高職院校都十分注重應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，都借助實驗實訓(xùn)跟校企合作的方式，直接跟企業(yè)聯(lián)手，共同培養(yǎng)具有專業(yè)特色的應(yīng)用型人才。但在校企合作的實際過程中，因為是來自不同社會群體的兩者共同合作，各自在社會上都扮演著不同的角色，占據(jù)的地位也不一樣，肩負的責(zé)任和義務(wù)也有差別，所以，在合作過程中雙方的協(xié)調(diào)和管理就顯得尤為困難，雖說合作是取得了一定的成效，但相對而言，校企合作之間還是存在一些問題。

二、高職院校圖書館的現(xiàn)狀分析

（一）高職院校圖書館已有文獻資源配置不科學(xué)

通常高職院校圖書館文獻資源的構(gòu)成都是電子資源、紙質(zhì)資源跟網(wǎng)絡(luò)資源。對于從中專院校跟職高學(xué)校升級成的高職院校，其圖書館擁有的文獻資源很多都是中專時期的，不能滿足高職院校教育的要求。加之，很多院校在圖書館經(jīng)費這一塊都收到限制，為了保證文獻數(shù)量，就購買了很多的電子圖書，但紙質(zhì)文獻資源相比還是存在一定的差距。這樣的現(xiàn)狀是跟當(dāng)前高職院校教育的標(biāo)準(zhǔn)和要求是不吻合的。

（二）高職院校圖書館已有文獻資源不能滿足要求

近幾年，高職院校的招生逐漸增多，教學(xué)規(guī)模逐漸擴展，教學(xué)專業(yè)也在不斷增多，但教學(xué)資源明顯跟不上，加之，“評估指標(biāo)”對其圖書館的文獻資源數(shù)量有硬性的規(guī)定。很多高職院校為了滿足此標(biāo)準(zhǔn)，購買了很多跟教學(xué)、實踐訓(xùn)練等毫無關(guān)聯(lián)的特價書籍，雖說這樣做圖書館的文獻資源是滿足了標(biāo)準(zhǔn)，但很明顯質(zhì)量就有所下降。而且，很多圖書館在文獻資源建設(shè)這一塊都較為盲目和隨意，沒有將校企合作的人才培養(yǎng)模式納入建設(shè)范圍，忽略了校企合作在高職院校教育中的重要作用。最終導(dǎo)致圖書館的文獻資源對高職院校教育的促進作用不明顯，不能完全彰顯出高職院校教育的特色。

三、高職院校圖書館怎樣為校企合作模式服務(wù)

（一）為專業(yè)學(xué)科服務(wù)，打造特色資源系統(tǒng)

高職院校教育主要就是專業(yè)化的教育和就業(yè)性的教育，所以，高職院校圖書館也必須要認識到這一點，要為學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)服務(wù)，給學(xué)生就業(yè)能提升提供足夠資源。高職院校圖書館在建設(shè)文獻資源時，理應(yīng)將跟高職院校專業(yè)教育相關(guān)的數(shù)據(jù)作為主要文獻資源，并將學(xué)校教育應(yīng)用對多的資源和教學(xué)科研使用較多以及關(guān)系密切的資源作為建設(shè)的重點。始終堅持以本校專業(yè)設(shè)置為標(biāo)準(zhǔn)，廣泛征求學(xué)校、教師以及學(xué)生的意見和建議，不斷優(yōu)化和晚上圖書館的文獻資源。另外，圖書館的文獻借閱室也應(yīng)該依照相關(guān)專業(yè)要求配置有價值的文獻資源，幫助教師和學(xué)生更快、更好地查閱相關(guān)專業(yè)的書籍和資料。

高職院校在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)能力的同時，也要重視對學(xué)生職業(yè)素質(zhì)跟職業(yè)道德的培養(yǎng)，幫助學(xué)生形成正確的價值觀跟職業(yè)觀。為此，高職院校圖書館應(yīng)該緊抓學(xué)校教學(xué)特色，配置相關(guān)專業(yè)的特色文獻資源并保證其完整性和正確性，尤其應(yīng)該創(chuàng)建富含企業(yè)特色文化的文獻資源室，讓學(xué)生更深入了解各企業(yè)，給學(xué)生畢業(yè)后盡快適應(yīng)企業(yè)崗位奠定基礎(chǔ)。總之，高職院校圖書館應(yīng)該結(jié)合學(xué)校的專業(yè)特點跟學(xué)生的修養(yǎng)提升，努力創(chuàng)建具有自身特色的圖書館文獻資源系統(tǒng)。

（二）結(jié)合校企資源，構(gòu)建特色服務(wù)平臺

在高職院校校企合作模式的過程中，學(xué)校跟企業(yè)都承擔(dān)了教育的責(zé)任，為了更加高效地培養(yǎng)人才，學(xué)校跟企業(yè)應(yīng)該充分發(fā)揮各自的能力和優(yōu)勢，在各個方面都緊密合作。一方面，高職院校應(yīng)該深刻認識到企業(yè)的資源優(yōu)勢，充分借助企業(yè)的資料室、企業(yè)的信息平臺以及企業(yè)的專業(yè)技術(shù)人員，獲取有利于自身教學(xué)的相關(guān)信息和資料，實現(xiàn)文獻資源、專業(yè)信息以及人員的共建共享。高職院校圖書館也可以對合作企業(yè)開放，促進雙方文獻資源的互借互換。另一方面，高職院校圖書館也可以借助自身的文獻資源跟網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，以各個合作企業(yè)為支撐點，構(gòu)建一張信息資源網(wǎng)，給各個合作企業(yè)提供有價值的人力資源信息跟產(chǎn)品的銷售信息，促進企業(yè)的發(fā)展。如開辦企業(yè)訂單班，跟企業(yè)合作共同培養(yǎng)企業(yè)急需的崗位人才，讓學(xué)生站在更大的平臺之上充分展現(xiàn)自己。如此一來，高職院校圖書館跟企業(yè)之間的合作就更加密切，構(gòu)建更加穩(wěn)固的平臺，在此平臺上高效培養(yǎng)人才，實現(xiàn)學(xué)校跟企業(yè)的共同發(fā)展。

（三）迎合時代發(fā)展，開創(chuàng)數(shù)字化服務(wù)

傳統(tǒng)的服務(wù)已經(jīng)不能滿足當(dāng)前高職院校學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，所以，高職院校圖書館應(yīng)該借助遠程檢索跟校園網(wǎng)將圖書館的文獻資源跟網(wǎng)絡(luò)信息資源聯(lián)合在一起，再使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)幫助學(xué)生查閱需要的文獻資源，不受時間和地點的局限。另外，學(xué)校圖書館還可以創(chuàng)建網(wǎng)站、論壇等，讓學(xué)生第一時間關(guān)注和了解到最新書籍的信息，還可以跟學(xué)生進行在線交談，全面滿足學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)需求。同時，還可以開辦各種協(xié)會、學(xué)會的校企合作形式，鼓勵學(xué)生積極主動參與這些協(xié)會和學(xué)會，還要向合作企業(yè)借助高質(zhì)量的人才也參與到這些協(xié)會和學(xué)會，給學(xué)生提供更多的機會跟經(jīng)驗豐富、知識淵博、能力強的企業(yè)人才打交道，學(xué)到更多實際有用的東西。有足夠條件和能力的高職院校，還可以跟知名的企業(yè)合作，共同開辦二級學(xué)院，接收有能力、有知識、有沖勁、有理想的學(xué)生進行學(xué)校學(xué)習(xí)，借助數(shù)字化的服務(wù)平臺，給學(xué)生們提供更多的實踐機會，讓他們真正成為高職院校圖書館校企合作模式下的成功典范。

（四）充分借助校企合作力量，培養(yǎng)高質(zhì)量人才隊伍

在科技信息化的時代環(huán)境下，高質(zhì)量的人才隊伍是高職院校圖書館發(fā)展和服務(wù)的必要條件。擁有高質(zhì)量的人才隊伍圖書館才能充分發(fā)揮自身的作用。在校企合作的背景下，高職院校圖書館工作人員應(yīng)該滿足一下要求：具有強烈的責(zé)任感跟事業(yè)感；具備較好業(yè)務(wù)能力跟創(chuàng)新能力；具備專業(yè)的圖書情報知識；具備較強的實際操作能力（對計算機、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的操作）；具備一定的英語水平。同時，還應(yīng)該堅持“以人為本”的理念，重視高質(zhì)量人才隊伍的培養(yǎng)工作，借助各種培養(yǎng)方式全面提升圖書館工作人員的素質(zhì)，如開展相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)、適當(dāng)調(diào)整人員專業(yè)結(jié)構(gòu)等，最終提升整個圖書館的工作質(zhì)量和服務(wù)水準(zhǔn)。

四、結(jié)語

總之，必須緊抓高職院校校企合作工作，這樣才能給高職院校的學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機會和學(xué)習(xí)資源，真正實現(xiàn)高職院校學(xué)生的全面發(fā)展，給企業(yè)的發(fā)展提供更多優(yōu)秀的專業(yè)性的人才，在某種程度上說也促進社會的發(fā)展。

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