良好學習習慣助孩子順利上初中

肖敏蘭

每年的三四月開始，各名校的小升初考試陸續(xù)拉開帷幕，很多家長帶孩子周旋于各培訓機構，進行考前沖刺，讓孩子們倍感學習的壓力。在小學階段，使用同樣的教材，接受同樣經(jīng)過嚴格專業(yè)訓練的教師的教育，為什么有的孩子優(yōu)秀，有的一般，有的卻成了學習困難生？小升初考試既是高一級學校的入學資格測試，也是對小學畢業(yè)生六年學習成果的檢驗。而這個學習成果的優(yōu)良與否，和孩子的學習習慣密切相關。

我兒子目前是北方某重點大學大二的學生，查詢到孩子被重點大學錄取的那一刻，內心的幸福難以言表，同時也慶幸自己對他小學階段的學習起到了輔助的作用。

讓孩子做好學習預備

為了讓兒子適應即將到來的初中生活，能快速地完成固有的學習動作非常重要。我有意識地讓孩子練習快速地書寫，快速地朗讀，快速地閱讀，快速地計算。練習過程中，通過計時的方式，鼓勵孩子不斷地加快速度。我心里十分清楚，初中課程相對于小學幾倍增加，沒有一定的學習速度，孩子會學得非常辛苦，孩子一旦不適應，根本沒辦法完成學習任務。

關注孩子的學習過程

許多孩子以為學習只有“聽課”“記憶”這些環(huán)節(jié)，結果學習的知識不會靈活運用，學得非常辛苦，卻沒有什么學習效果。為了讓兒子更好地適應初中學習，六年級這一年，我指導兒子學習環(huán)節(jié)要這樣做：聽課── 記憶── 聯(lián)想── 運用── 創(chuàng)新。聽課，跟著老師的思路走；記憶，記住學習的知識點；聯(lián)想，聯(lián)想相關的知識；運用，運用學習的知識解決學習問題；創(chuàng)新，創(chuàng)新型地學習。

有學習問題及時解決

學校老師每天要按計劃完成自己的教學任務，不會因為一個孩子有問題，就把新課停下來。40分鐘的課堂，老師面對的是幾十個孩子，不可能完全掌握所有孩子的學習狀態(tài)。老師只是通過書面作業(yè)了解孩子的學習結果，但出現(xiàn)這種學習結果的過程，老師是沒有時間和精力去關注的。而家長不同，家長是一對一，比老師更有優(yōu)勢了解孩子的學習細節(jié)。如果能了解孩子的學習細節(jié)，就能知道孩子的學習問題在哪兒，再進行針對性地指導。

讓孩子獨立自主地學習

兒子即將開始的初中學習生活，將面臨很大的課程壓力。小學階段，語文、數(shù)學、英語是考試的科目，但到初中后，除這三門功課外，還有歷史、地理、生物、思品、體育等，初二還會增加物理、初三增加化學，且這些科目都要考試，如果孩子沒有學習的主動性和積極性，就難以完成學習任務。

六年級一開學，我跟兒子定了學習協(xié)議，絕對獨立完成作業(yè)，寫完作業(yè)自己檢查，遇到學習問題自己解決，自己動手整理學習用品。整個的學習過程，不要家長參與。我這個“甩手掌柜”，培養(yǎng)了一個學習非常獨立的孩子，從初中到大學，學習很少要我操心。

培養(yǎng)孩子會學習，肯動腦，學習能自理，會自己解決學習問題，孩子會學得很輕松，成績自然也不用擔心，孩子的學習之路會非常順暢，考上理想的初中、高中，甚至重點大學是指日可待的事。