爸爸陪你一起“過(guò)日子”

鄭金山

自然日——親近自然，提升靈性

自然日，即帶兒子親近大自然的日子，約定每月的第二個(gè)星期日一起走進(jìn)大自然。我們一起爬山，看海，沙灘玩沙，夜晚山頂看星空，郊區(qū)田野秋收，爬樹(shù)，收集植物標(biāo)本，靜聽(tīng)鳥(niǎo)叫聲，玩溪水，抓蟲(chóng)子，找螞蟻，撈魚(yú)等等。兒子每次出去非常開(kāi)心，有很多很多的話題，在親近自然中豐富了知識(shí)，提升了靈性，感受了季節(jié)的變換、生命的韻律。人類(lèi)來(lái)自大自然，要回歸自然，大自然的智慧遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)人類(lèi)的智慧。

獨(dú)立日——學(xué)會(huì)做事，走向獨(dú)立

每年11月11日是社會(huì)上流行的“光棍節(jié)”，因?yàn)檫@一天里有四個(gè)“1”，我和兒子一起約定為他的“獨(dú)立日”，即每年的這一天開(kāi)始做一件有獨(dú)立意義的事。四年來(lái)，他在“獨(dú)立日”做的事有分房獨(dú)立睡覺(jué)，負(fù)責(zé)洗碗，獨(dú)自上學(xué)，自己做飯。世上大多數(shù)愛(ài)都是為了相聚，只有親子之愛(ài)是為了分離，愛(ài)孩子就是要讓孩子逐步走向獨(dú)立，讓孩子獨(dú)自去生活。未來(lái)幾年兒子計(jì)劃去做兒童義工，獨(dú)自去旅行等等。

互換日——互換角色，體驗(yàn)生活

互換日，即每月15日父子互換角色，他做一天爸爸的角色，我做一天的兒子的角色。比如，早上開(kāi)始他設(shè)好鬧鈴，叫我起床。他以爸爸的方式和我溝通、服務(wù)，我以?xún)鹤拥姆绞接螒?、做事。在此過(guò)程中，兒子體會(huì)到了做爸爸的體貼和不易，從與“小爸爸”的交流中，我也感覺(jué)到了溝通方式的不當(dāng)。通過(guò)互換體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，兒子也更理解爸爸。

總結(jié)時(shí)——交流分享，反思自省

總結(jié)時(shí)是每晚睡覺(jué)前和兒子一起反思總結(jié)的時(shí)間。兒子會(huì)總結(jié)一天發(fā)生的事情，快樂(lè)的，煩惱的，有趣的，在學(xué)校受到的表?yè)P(yáng)或批評(píng)，一天中做得好的與不足等等，都會(huì)說(shuō)出來(lái)。開(kāi)始都是他總結(jié)，兒子就說(shuō)：“這有點(diǎn)不公平，只是我一人總結(jié)，爸爸你也要總結(jié)，我也想聽(tīng)聽(tīng)你的一天?！焙髞?lái)，我會(huì)把一天中發(fā)生的、聽(tīng)到的、讀到的兒子可能有興趣的事拿出來(lái)分享，他很喜歡聽(tīng)我的“外面的世界”，這也是我傳播正能量的好時(shí)機(jī)。同時(shí)，我也會(huì)找出他做人方面的兩個(gè)亮點(diǎn)，鼓勵(lì)他，比如說(shuō)：“今天看到你對(duì)劉阿姨微笑，有禮貌很可愛(ài)；今天幫家里拖地了，看上去很舒服?！痹绞枪膭?lì)做人，就越能成人。

陪伴兒子“過(guò)日子”，不是為了將來(lái)所謂的有出息，只是希望他回想自己的童年時(shí)，能感覺(jué)到有濃濃的“父味”，有暖暖的父愛(ài)，這也許是他一生成長(zhǎng)的動(dòng)力。