在信息課中激發(fā)學(xué)生的求知欲

王曄

在這個全民上網(wǎng)的時代，如何在信息教學(xué)中激發(fā)引導(dǎo)學(xué)生的求知欲，需要許多方法和技巧。其中，通過對搜索引擎與應(yīng)用軟件的認識和學(xué)習(xí)，對激發(fā)學(xué)生的求知欲有莫大幫助。

一、通過對搜索引擎的學(xué)習(xí)，由淺入深激發(fā)學(xué)生的求知欲

1. 認識搜索引擎的作用。搜索引擎的學(xué)習(xí)是信息教學(xué)中一項易學(xué)難精的重要內(nèi)容。在網(wǎng)絡(luò)上，浩如煙海的知識都無聲地在那里等待著這些求知的學(xué)子掌握了使用搜索引擎的技巧，他們就會精準地定位到需要的頁面，省卻大量的時間，高效地獲得和掌握知識。

通過搜索引擎，學(xué)生可以搜索到班級需要的板報、標(biāo)語、資料、圖片、班隊會創(chuàng)意這些具體內(nèi)容來進行參考和創(chuàng)造，小學(xué)生生活經(jīng)驗和社會經(jīng)驗都相對較少，體驗自然也不夠深刻，但是如果掌握了對搜索引擎的使用技巧，如關(guān)鍵字的使用，借鑒搜索到的相關(guān)知識經(jīng)驗，就能夠如魚得水地進行這些簡單的再創(chuàng)造，既增強了集體的凝聚力，又陶冶了情操。

每個孩子都有自己的天賦所在，他們置身于一個知識爆炸的時代，這個時代對他們的能力和知識面有更高的要求，所以掌握了搜索引擎相關(guān)知識，無疑為他們插上了一對求知的翅膀，他們的各種興趣必須被激活和放大，從而影響并成為他們將來生存的特色所在。

2. 學(xué)會下載和上載。在互聯(lián)網(wǎng)上，有許多需要互動的地方，方便地拓展了人們的現(xiàn)代生活，小學(xué)生也需要掌握這些技巧，為進一步學(xué)習(xí)計算機技術(shù)和指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)與生活打下基礎(chǔ)。舉個簡單的例子：上載和下載。

上載即上傳，就是將信息從個人計算機（本地計算機）傳遞到中央計算機（遠程計算機）系統(tǒng)上，讓網(wǎng)絡(luò)上的人都能看到。

比如，參加某網(wǎng)站舉辦的小學(xué)生作文比賽，學(xué)生需要把自己寫的一篇作文提交到這個網(wǎng)站上去，那么這個網(wǎng)站一定會為學(xué)生提供一個接口，使他們能夠把自己的作品通過這個接口傳到網(wǎng)站上去，讓網(wǎng)絡(luò)上的人都看得到，這個行為，就是上載，也叫上傳。學(xué)會上傳，并得到被上傳方的回應(yīng)，小學(xué)生的世界就會被放大，他們就會和社會進行初步的接觸和互動，豐富了他們的人生經(jīng)驗，并在鼓勵中激發(fā)求知欲。

下載，通常的意思是把服務(wù)器上保存的軟件、圖片、音樂、文本等下載到本地機器中。

下載技巧的成熟會使小學(xué)生共享到許多知識和經(jīng)驗，他們通過下載音樂來聽、下載軟件來學(xué)、下載游戲來玩，都是極大地豐富生活的行為。學(xué)生在控制力很弱的情況下，下載需要老師和家長來引導(dǎo)。良性的引導(dǎo)，會有效地防止網(wǎng)絡(luò)危害和自制力差的孩子深陷其中。

3. 學(xué)會利用關(guān)鍵字技巧。學(xué)會利用關(guān)鍵字，搜索自己需要的知識，精準地定位到所需要的頁面，這是一項易學(xué)難精的技巧，是否能搜索到自己所需要的內(nèi)容，還要取決于搜索者的文字分析功力，小學(xué)生學(xué)習(xí)剛剛起步，只需要學(xué)習(xí)最淺的關(guān)鍵字知識即可，隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，他們尋找關(guān)鍵字的本領(lǐng)也會不斷地提高，因為這是建立在分析和排除的基礎(chǔ)上的一項思維分析活動，所以平時應(yīng)該鼓勵學(xué)生多讀書，多思考，學(xué)會分析和判斷，是用好關(guān)鍵字的基礎(chǔ)。一個正確的關(guān)鍵字所展現(xiàn)的內(nèi)容，會給搜索者帶來許多意想不到的新知識和新想法，對于小學(xué)生而言，會極大地激發(fā)他進一步的求知欲。思維就像掃雷游戲，會觸發(fā)一片，從而在不斷成熟的搜索技巧中更新自己的疑問，提高自己的能力，不斷進步，不斷設(shè)疑求知，達到自我完善。

說到底，搜索引擎的靈活運用使學(xué)生能夠快速獲得想知道的知識，為他們的學(xué)習(xí)做更有意義的指導(dǎo)和提供更新的想法和創(chuàng)造。

二、通過對應(yīng)用軟件的學(xué)習(xí)，結(jié)合實踐激發(fā)學(xué)生的求知欲

計算機應(yīng)用軟件的學(xué)習(xí)，是一項重要的實踐內(nèi)容，它可以使學(xué)生能夠進行簡單的字處理、圖片處理、編輯圖文并茂的文本，聽喜歡的音樂，剪輯聲音和視頻，為學(xué)習(xí)和生活中需要展示的部分提供更具個性化的幫助手段，并能夠提高小學(xué)生的自信心和成就感，使他們的思想和表現(xiàn)得到家長、老師和同學(xué)的認可，更進一步地激發(fā)自身的求知欲，達到良性循環(huán)。

例如，對字處理軟件WORD的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生在熟悉了鍵盤和打字的基礎(chǔ)上，進一步對文字進行深入的處理，一篇作文，通過自己的雙手，敲成一篇篇文字，經(jīng)過不斷的潤色修改，以輕印刷的形式展現(xiàn)的老師、同學(xué)們面前，儼然有模有樣了。這時學(xué)生的心中如何不愉快呢！當(dāng)一個又一個字形成一整篇文章，它有思想，有脈絡(luò)，有風(fēng)采。如果你這時再學(xué)會了格式選項里面的各項排版模式簡單施展一下：全選文章，首行縮進兩字符，每個段落的頭兩個字立刻聽話地集體向后縮進了兩個字，你就會感覺自己像個將軍了吧！

引導(dǎo)學(xué)生在實際操作中不斷激發(fā)求知欲，并且舉一反三，成為一個又一個操作高手，他們就會忘卻游戲的誘惑，而被充滿正能量的軟件所吸引并應(yīng)用到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。

作為教師，我們應(yīng)該了解和熟悉學(xué)生，讓他們學(xué)到有用的知識和技巧，并能夠展示出來，通過開展各種活動不斷激發(fā)他們的求知欲，讓興趣和探索型思維成為他們學(xué)習(xí)內(nèi)在的動力，十年樹木，百年樹人，一個精心種植幼苗的園丁，桃李滿園是他芬芳的回報！