少年派助學(xué)首次登陸云南支教課堂

文/黃安德 翻譯/楊恬子

學(xué)生自行設(shè)置密碼、無法控制的嘈雜的上課環(huán)境，少年P(guān)ad在云南課堂上的第一次登陸就阻礙重重，且看我們在中國支教的美國老師——黃安德（Andrew），如何打造少年P(guān)ad學(xué)習(xí)型課堂。

黃老師如是說：

分秒必爭，少年P(guān)ad的第一次課堂登陸

網(wǎng)秦捐助了50臺iPad給我們騰沖明光鎮(zhèn)沙河完小。

由于少年P(guān)ad到達時間已經(jīng)臨近期末了，所以要將它們嵌入課堂教學(xué)中就非常困難。考慮到學(xué)生的迫切需求，我決定分秒必爭，提前結(jié)課并給他們兩周的時間去體驗少年P(guān)ad的在課堂上的使用。對我來說，這是一種絕佳的途徑，既可以讓我發(fā)現(xiàn)學(xué)生感興趣的部分，又可以為我明年更好利用少年P(guān)ad提供新的想法。

萬事俱備，行之有效的課堂準(zhǔn)備

由于我的中文能力有限，所以在教授學(xué)生使用少年P(guān)ad時會很擔(dān)心他們不能理解，甚至失去耐心。但后來我驚喜地發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生都能自己領(lǐng)會少年P(guān)ad的大部分功能。為了讓少年P(guān)ad的課堂使用更行之有效，我給了我的學(xué)生五個基本原則：聽指揮、坐端正、要舉手、人手一臺和保持安靜，并再次演示簡單的使用方法（這以前有過專門的使用培訓(xùn)課程）。準(zhǔn)備工作全部完成，才能放手讓學(xué)生自行探索。

臥虎藏龍，被忽視的學(xué)習(xí)能力

當(dāng)看到這些學(xué)生能夠自學(xué)甚至教授別人時，我感到很吃驚。通過對二至六年級學(xué)生使用少年P(guān)ad的觀察，我發(fā)現(xiàn)，哪怕是低年級的學(xué)生，只要有人指導(dǎo)，也能夠順利地使用。低年級的學(xué)生偏好有很多聲音和畫面的程序，比如像Dinosaur trivia這樣能讓他們聽音、識字和進行自測的軟件。

[app內(nèi)容：恐龍的問答，測試你的科學(xué)家所知道的和不知道的關(guān)于恐龍的侏羅紀(jì)、三疊紀(jì)和白堊紀(jì)的知識。最著名的恐龍都包括在內(nèi)，當(dāng)然還有雷克斯、劍龍和三角恐龍、迅猛龍。]

中間年級的學(xué)生更喜歡交互性的應(yīng)用，比如可以猜成語和教唱英文歌曲的軟件。六年級的學(xué)生則喜歡能夠發(fā)揮他們創(chuàng)造性的應(yīng)用，如可以彈琴、擊鼓、彈吉他的應(yīng)用。他們還會在拍照后進行編輯和加入特效等。

各個擊破，現(xiàn)實難題分解記

為保證少年P(guān)ad的高效實用，我正在設(shè)法解決一些非?，F(xiàn)實的難題。

Q1：學(xué)生在使用時都習(xí)慣外放，導(dǎo)致教室變得一片嘈雜，怎么辦？

我在Skull Candy工作的哥哥提出愿意捐給我們50個耳機，這個問題得以妥善解決?？梢钥紤]將來用學(xué)生的作品來交換課堂上所需要的耳機，二手的也沒有關(guān)系！

Q2：有少數(shù)學(xué)生會擅自設(shè)置密碼，下次別的學(xué)生使用的時候就不那么方便了，讓人頭疼！

所以在我決定在下學(xué)期給每人一個固定的少年P(guān)ad號碼，并規(guī)定他們在上下課時必須登錄和退出，這樣出問題時就能找到負(fù)責(zé)的人。另外，也非常歡迎收到大家解決這些實際問題的意見和建議，歡迎加公眾微信號snporg，微信告訴我們！

未雨綢繆，讓人期待的下學(xué)期

我很希望能夠利用學(xué)生對少年P(guān)ad的興趣將它們引入我的英語課堂和校外學(xué)習(xí)班中。下學(xué)期，我將在每個月開設(shè)一堂英語和少年P(guān)ad相結(jié)合的課程，期待學(xué)生們能夠找到有益于他們學(xué)習(xí)英語詞匯的應(yīng)用軟件。我希望學(xué)生能通過少年P(guān)ad自學(xué)一些英文歌，然后可以當(dāng)眾表演。最后我希望能夠教他們用英語在少年P(guān)ad上創(chuàng)造性地表達自己的想法。

其中一種方式是讓學(xué)生錄一段話，編輯后由我發(fā)給美國那邊的學(xué)校，他們將會發(fā)回視頻回復(fù)。在我的校外課堂上，我計劃設(shè)計一個單元的課程，主要包括教學(xué)生數(shù)字編輯和設(shè)計他們自己的圖像（比如說海報），這將會涉及到教學(xué)生如何運用軟件制作出符合自己創(chuàng)意的圖片。

少年派在助學(xué)的道路又邁進了一大步，在美國老師黃安德的指導(dǎo)下，他們在云南課堂上和孩子們一起“玩轉(zhuǎn)”少年P(guān)ad。

第二個方式則是教會學(xué)生記錄和編輯視頻。我希望學(xué)生能寫出自己的故事，將其記錄下來，并加入特效和音樂。

實行這些計劃會需要我更多地去引導(dǎo)，但只要學(xué)生能夠?qū)W會辯證地表達和思考，對我來說就是莫大的收獲。對于下學(xué)期，我和我的伙伴們充滿期待，期望學(xué)生們能從少年P(guān)ad中獲得更多樂趣。最后我在此感謝大家的慷慨捐贈！