積跬步以至千里
——淺談高考地理一輪復(fù)習

何銳軍

(華師附中南海實驗高中 廣東佛山 528200)

積跬步以至千里
——淺談高考地理一輪復(fù)習

何銳軍

(華師附中南海實驗高中 廣東佛山 528200)

一輪復(fù)習在高考備考復(fù)習中起到非常重要的作用，本文就如何抓好高考地理的一輪復(fù)習，進行了初步的探討。

高考；一輪復(fù)習；地理

高考備考復(fù)習中，一輪復(fù)習主要是按章節(jié)或單元進行知識清理；突破重點、難點，實現(xiàn)較低層次的綜合應(yīng)用；培養(yǎng)地理思維能力。高考地理第一輪復(fù)習時，同學們已經(jīng)過高中兩年的學習，已經(jīng)有了一定的地理基礎(chǔ)知識，具備了一定的學科能力和常規(guī)解題技巧，但離高考要求還有很大的差距，知識的漏洞多且知識破碎、系統(tǒng)性差、解題的基本思路沒有形成等等。因此，一輪復(fù)習的任務(wù)艱巨，一輪復(fù)習的質(zhì)量決定了高考的成敗。下面就如何抓好高考地理一輪復(fù)習談?wù)勛约旱囊恍┛捶╗1]。

一、夯實基礎(chǔ)，搭建知識框架

在第一輪復(fù)習中，要依據(jù)課程標準，對照《考試說明》，對里面規(guī)定的知識內(nèi)容做到不偏不倚，系統(tǒng)、全面地進行復(fù)習。任何疏漏都有可能在綜合訓(xùn)練乃至高考中出現(xiàn)盲點，導(dǎo)致失分，甚至有時因為一個知識點沒有復(fù)習到位而造成全局失分。

一輪復(fù)習中，還要從整體的高度重新認識整個高中所學的地理知識，抓住重點，了解知識間的聯(lián)系，初步搭建知識的框架。只有這樣，才能把握地理知識間的有機聯(lián)系，體現(xiàn)地理學科的整體性。知識框架的搭建，要在認真閱讀教材的基礎(chǔ)上，將課本知識與原有經(jīng)驗有機結(jié)合進行，這項工作要由學生自己課后去完成，別人提供的知識框架是別人的，只有自己去搭建的知識框架才是自己的[2]。當然，在搭建知識框架時要由簡單到復(fù)雜，循序漸進，不要指望一下子就達到很高的水平、一點知識都不遺漏。

二、讀圖用圖，培養(yǎng)空間概念

地圖的運用是地理學科最重要的學科特點之一，它有利于培養(yǎng)學生的空間概念和空間思維。地圖的運用中，應(yīng)該做到：

1.讀圖。一輪復(fù)習開始，學生應(yīng)該配齊《高中地圖冊》、《中國地圖冊》和《世界地圖冊》。在復(fù)習、做題和老師講評過程中，要多用、勤用地圖，將所學知識落實在地圖上，逐步培養(yǎng)地理事物和地理現(xiàn)象的空間概念，從而達到對地理事物的準確定位。

2.畫圖。俗話說，好記性不如爛筆頭。要讓學生養(yǎng)成畫圖的好習慣，把動腦和動手結(jié)合起來，邊畫邊想，這樣對相關(guān)知識的理解會更加透徹，記得更牢。

3.析圖。析圖能力是地理學科的基本能力之一[3]。在讀圖、畫圖的基礎(chǔ)上，要進一步培養(yǎng)學生分析地圖的能力，掌握圖圖互換、圖文互換的方法，學會用地理語言歸納分析各種圖形信息，運用所學知識闡述、分析、判斷、評價某種地理現(xiàn)象和規(guī)律，以及某一區(qū)域的地理特征。

三、聯(lián)系實際，注重能力培養(yǎng)

近年的高考，無論是全國卷還是地方卷，地理學科都越來越重視所學知識與現(xiàn)實的聯(lián)系，注重考查學生運用所學知識來分析和解決實際問題的能力。

1.聯(lián)系生產(chǎn)和生活實際。將地理知識與生產(chǎn)和生活實際結(jié)合起來，從地理學科的視角、運用地理思維和概念去觀察和分析生產(chǎn)和生活中的問題。如太陽高度角與樓房采光問題；北方沙塵暴問題；生態(tài)環(huán)境問題；城市化問題等等。

2.關(guān)注社會熱點。在教學中要引導(dǎo)學生關(guān)注社會熱點，關(guān)心國內(nèi)外大事，運用已有的地理知識去分析和評價現(xiàn)實中的各種問題和現(xiàn)象。如世界糧食問題、能源問題、西氣東輸、南水北調(diào)等等[4]。

四、加強訓(xùn)練，提升能力

考練是復(fù)習鞏固地理知識的必要手段，也是提高地理知識遷移和應(yīng)用能力的有效方法。布置、挑選試題或習題要注意幾點：一是題目典型，能夠反映課標和考綱要求，體現(xiàn)主干知識；二是難度適當，高考試題里面，中等及中等以下難度的題目占多數(shù)，所以老師要把握試題難度，少出難題，不出偏題、怪題。避免浪費學生的時間，做無用功；三是題量適中，題目的挑選在精而不在多。在試題講評過程中，老師要注意從兩個方面提升學生的能力：一是歸納總結(jié)解題方法和規(guī)律，做到舉一反三；二是反思解題錯誤的原因，做到查漏補缺。

高考復(fù)習過程中，一輪復(fù)習占了超過一半的時間，在整個復(fù)習過程中起到至關(guān)重要的作用。只有在復(fù)習中腳踏實地、落實雙基，不斷積累，不斷提高，才能實現(xiàn)高考復(fù)習從量到質(zhì)的轉(zhuǎn)變，積跬步以至千里，最終取得高考的勝利。

[1]林啟福.“工業(yè)區(qū)位”題解例析[J].考試(高考文科版),2007(11).

[2]高梅.解讀工業(yè)區(qū)位的三種題型[J].地理教育,2007(01).

[3]施吉如.新課程實施中的新理念——以“工業(yè)區(qū)位”一節(jié)教學為例[J].中學地理教學參考,2005(12).

[4]邱楊兵,胡星榮.區(qū)位的分析方法和答題策略[J].新高考(政治歷史地理),2009(Z2).

A thousand journey takes every step——The first round review of college entrance examination geography examination

He Rui-jun
(Nanhai Experimental High School, the Affiliated High School of South China Normal University, Foshan Guangdong, 528200, China)

The first round review plays a very important role in college entrance examination test review, this paper discusses how to improve the effect of the college entrance examination geography in the first round review.

the college entrance examination; the first round review; geographic

G633

A

1000-9795(2014)012-000119-01

［責任編輯：劉 乾］

何銳軍(1971-)，男，廣東佛山人，本科，中學地理高級教師，研究方向：中學地理教學。