福建體育市場(chǎng)人才需求調(diào)查報(bào)告

林 驊 鄧啟輝

（福建體育職業(yè)技術(shù)學(xué)院 福建福州 350001；福建心之奧體育發(fā)展有限公司 福建福州 350000）

福建體育市場(chǎng)人才需求調(diào)查報(bào)告

林 驊 鄧啟輝

（福建體育職業(yè)技術(shù)學(xué)院 福建福州 350001；福建心之奧體育發(fā)展有限公司 福建福州 350000）

隨著中國(guó)改革開(kāi)放的進(jìn)一步加深，以及中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)大眾對(duì)體育健身、休閑娛樂(lè)的需求日益增高，而體育產(chǎn)業(yè)專業(yè)人才的不足已經(jīng)影響了產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。在全國(guó)范圍內(nèi)，許多高校開(kāi)設(shè)了與體育產(chǎn)業(yè)相關(guān)的專業(yè)課程，對(duì)體育專業(yè)人才的培養(yǎng)也日趨熱門(mén)。為了更深入了解當(dāng)前福建省企事業(yè)單位對(duì)體育專業(yè)人才需求情況及能力和素質(zhì)要求，為學(xué)院運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)建設(shè)和教育、教學(xué)改革研究提供必要的支持。通過(guò)市場(chǎng)調(diào)研，在充分了解市場(chǎng)人才需求與職業(yè)院校培養(yǎng)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，組織行業(yè)、企業(yè)專家就現(xiàn)行專業(yè)教學(xué)存在的主要問(wèn)題，專業(yè)改革的思路與對(duì)策等進(jìn)行了探討并達(dá)成了共識(shí)。

體育市場(chǎng)；人才需求；調(diào)查

一、調(diào)查背景

“十二五”期間省委、省政府高度重視體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，在《福建省人民政府關(guān)于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)的實(shí)施意見(jiàn)》(閩政【2011】19號(hào))中明確指出：加快體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的總體思想是深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以加快轉(zhuǎn)變、跨越發(fā)展為主線，以保障和改善民生為立足點(diǎn)，堅(jiān)持改革與發(fā)展相統(tǒng)一，政府推動(dòng)與市場(chǎng)拉動(dòng)相結(jié)合，總量擴(kuò)大與質(zhì)量提高相并重。實(shí)施項(xiàng)目帶動(dòng)戰(zhàn)略，整合開(kāi)發(fā)利用體育資源，利用我省體育制造業(yè)的優(yōu)勢(shì)，帶動(dòng)體育本體產(chǎn)業(yè)發(fā)展，推動(dòng)體育競(jìng)賽表演業(yè)、體育健身休閑業(yè)、體育場(chǎng)館服務(wù)業(yè)、體育中介服務(wù)業(yè)及體育培訓(xùn)服務(wù)業(yè)等發(fā)展，全面提升體育產(chǎn)業(yè)整體實(shí)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的多元化、多層次體育需求，使我省成為全民健身的樂(lè)園、奧運(yùn)爭(zhēng)光的基地、創(chuàng)造體育財(cái)富的源泉、搭建兩岸人民情感交流的平臺(tái)[1]。福建體育職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為我省唯一一所順應(yīng)社會(huì)體育需求，培養(yǎng)體育行業(yè)、產(chǎn)業(yè)(企業(yè))、健康休閑娛樂(lè)業(yè)需求的專業(yè)技術(shù)技能型人才的公辦體育高職院校，肩負(fù)著全省人民的重托，而運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)又是我院獨(dú)具特色的專業(yè)，為探索運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)服務(wù)于海西、服務(wù)于體育強(qiáng)省的新路子，開(kāi)展了此次市場(chǎng)問(wèn)卷調(diào)研工作。

二、調(diào)查目的

本次市場(chǎng)調(diào)查工作的主要目的是為了給福建體育職業(yè)技術(shù)學(xué)院運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)建設(shè)提供客觀數(shù)據(jù)支持：

2.1 準(zhǔn)確了解健身會(huì)所、各類運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館的體育專業(yè)人才需求；

2.2 準(zhǔn)確了教育系統(tǒng)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的體育專業(yè)人才需求；

2.3 為福建體育職業(yè)技術(shù)學(xué)院運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)建設(shè)提供依據(jù)；

三、調(diào)查內(nèi)容

主要調(diào)查企業(yè)背景信息、企業(yè)人才資源現(xiàn)狀，且請(qǐng)企業(yè)對(duì)調(diào)查項(xiàng)目選項(xiàng)作選擇，具體內(nèi)容包括：

3.1 調(diào)查健身會(huì)所、各類運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館、體育教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的體育專業(yè)人才需求，所需信息主要有：

調(diào)查對(duì)象目前員工學(xué)歷水平：

調(diào)查對(duì)象目前需求崗位及需求量

調(diào)查對(duì)象目前崗位招聘渠道

調(diào)查對(duì)象最為迫切人才需求崗位

調(diào)查對(duì)象引進(jìn)人才的方式

調(diào)查對(duì)象招聘時(shí)，對(duì)人才的學(xué)歷、相關(guān)資格證書(shū)要求

調(diào)查對(duì)象對(duì)人才的工作經(jīng)歷要求

3.2 了解目前專業(yè)課程設(shè)置的合理性，所需信息主要有：

調(diào)查對(duì)象認(rèn)可本院開(kāi)設(shè)的實(shí)用課程

調(diào)查對(duì)象對(duì)員工具備實(shí)用技能的要求調(diào)查對(duì)象與我院的合作意向及意向合作項(xiàng)目調(diào)查對(duì)象使用的辦公軟件種類

四、調(diào)查說(shuō)明

4.1 調(diào)查對(duì)象

本次調(diào)查的范圍主要是針對(duì)福建省體育市場(chǎng)(以福州為主)，調(diào)查對(duì)象界定為健身會(huì)所、各類運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館、體育教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的體育專業(yè)人才需求單位。

4.1.1 《福州市體育市場(chǎng)需求調(diào)查問(wèn)卷(企業(yè)用卷)》目標(biāo)被訪者：福州市區(qū)內(nèi)大眾體育休閑場(chǎng)館經(jīng)營(yíng)者或管理者(運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館類別以乒乓球館，羽毛球館，網(wǎng)球場(chǎng)館，臺(tái)球館，健身館，游泳館，瑜伽館為主)。

4.1.2 《福州市體育市場(chǎng)需求調(diào)查問(wèn)卷(教育系統(tǒng)用卷)》目標(biāo)被訪者：福州市區(qū)內(nèi)中職院校、私營(yíng)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

4.2 調(diào)查方法

本次調(diào)查采用問(wèn)卷式，根據(jù)調(diào)查對(duì)象不同采用不同問(wèn)卷分步進(jìn)行，并采用結(jié)構(gòu)式問(wèn)卷方法，即上門(mén)拜訪方式填寫(xiě)收集問(wèn)卷。問(wèn)卷由封閉式和開(kāi)放式題目構(gòu)成。對(duì)于其中兩個(gè)需要排序的題目，我們采取了賦分統(tǒng)計(jì)的方法得出最高分和最低分再排序。調(diào)查從2013年5月16日開(kāi)始，至2013年6月15日結(jié)束。

4.3 問(wèn)卷回收

本次調(diào)查統(tǒng)計(jì)共回收有效問(wèn)卷299份，個(gè)別問(wèn)卷存在某個(gè)別題空答的情況，我們統(tǒng)計(jì)時(shí)對(duì)空答的題目不算入統(tǒng)計(jì)。

五、調(diào)查結(jié)果與分析

5.1 人才需求調(diào)查結(jié)果

5.1.1 調(diào)查對(duì)象企業(yè)背景信息

5.1.1.1 企業(yè)業(yè)務(wù)領(lǐng)域集中在休閑娛樂(lè)和健身培訓(xùn)業(yè)，服務(wù)行業(yè)所占比例大

所調(diào)查的企業(yè)收回的問(wèn)卷中，227(76%)家企業(yè)屬于商業(yè)領(lǐng)域，72(24%)家屬于教育類單位。

5.1.1.2 企業(yè)性質(zhì)方面民企和個(gè)體占絕大部分，絕大多數(shù)企業(yè)人數(shù)在100人以下。

所調(diào)查的問(wèn)卷中，有129(43%)家企業(yè)屬于民企，86(29%)家企業(yè)屬于個(gè)體。國(guó)企24%，三資4%。從大環(huán)境來(lái)看，在這個(gè)多種企業(yè)性質(zhì)共存的社會(huì)里，民企和個(gè)體的數(shù)量正在呈上升趨勢(shì)。另一方面，考慮到市場(chǎng)調(diào)查人員是高職學(xué)生為主，很多大型企業(yè)、外資企業(yè)、教育院校單憑學(xué)院學(xué)生不一定能聯(lián)系上相關(guān)人員進(jìn)行調(diào)查，學(xué)生目前實(shí)習(xí)所在的企業(yè)，也以民企和個(gè)體為主，此次調(diào)查對(duì)象集中在民企。

5.1.2 企業(yè)人才資源狀況

5.1.2.1本科及本科以下學(xué)歷人才為主

所調(diào)查企業(yè)人員的學(xué)歷中，本科及本科以下學(xué)歷人員占80%。其中本科151人，?？?67人，總數(shù)相差不大，高中相對(duì)較少，有140人，?？茖W(xué)歷的人是最多的。本科以上學(xué)歷總共占20%。由此可見(jiàn)，企業(yè)所需人才中絕大多數(shù)都是本科或者專科人才。

同時(shí)通過(guò)與用人單位的訪談得知，本科與高職畢業(yè)的學(xué)生相比較，他們現(xiàn)在更傾向于聘用高職的學(xué)生。首先他們認(rèn)為高職所學(xué)的內(nèi)容更加實(shí)際，更重要的是學(xué)生的心態(tài)比較好[2]。

5.1.2.2 企業(yè)對(duì)體育職業(yè)院校畢業(yè)人才看法不一，但大多數(shù)企業(yè)反映畢業(yè)生缺乏吃苦精神，人際交往能力差，專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)。

企業(yè)認(rèn)為體育職業(yè)院校畢業(yè)生不足之處主要體現(xiàn)在畢業(yè)生僅有書(shū)本知識(shí)，不能很好地解決實(shí)際問(wèn)題，不能很快融入團(tuán)隊(duì)中，溝通技巧欠缺，人際交往能力偏差。

5.1.2.3 約六成企業(yè)認(rèn)可體育職業(yè)學(xué)院畢業(yè)生各種資格認(rèn)證。

調(diào)查顯示，59%的企業(yè)認(rèn)可各種資格證書(shū)的。其中39%的企業(yè)認(rèn)為各種資格認(rèn)證能夠幫助他們選擇相關(guān)層次的人才。也有14%的企業(yè)不重視各類相關(guān)證書(shū)。

5.1.3 企業(yè)引進(jìn)人才的方式依次為人才市場(chǎng)中介，網(wǎng)絡(luò)招聘，熟人推薦。

5.1.4 企業(yè)最注重人才素質(zhì)方面依次為吃苦耐勞精神，溝通技巧和人際交往能力，創(chuàng)新能力及團(tuán)隊(duì)合作精神。

5.2 課程設(shè)置調(diào)查結(jié)果

5.2.1 企業(yè)認(rèn)為學(xué)院課程在實(shí)際工作中用處較大的有:交際語(yǔ)言與社交禮儀體育市場(chǎng)營(yíng)銷，運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽組織與管理，商務(wù)溝通談判，電子商務(wù)，健身俱樂(lè)部的管理與服務(wù)，客戶關(guān)系拓展與維護(hù)，運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目專項(xiàng)技能。

5.2.2 企業(yè)需要具備人際關(guān)系處理能力，市場(chǎng)拓展能力的人才。

企業(yè)認(rèn)為解決實(shí)際問(wèn)題的能力、社會(huì)活動(dòng)能力、人際協(xié)調(diào)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力是員工應(yīng)該具備的素質(zhì)技能，學(xué)生要獲得這些素質(zhì)技能，更多的不是從課本而是通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)積累得來(lái)的，從實(shí)踐中來(lái)到實(shí)踐中去，這應(yīng)當(dāng)是我專業(yè)今后教學(xué)改革的重點(diǎn)之一。

六、建議

6.1 從企業(yè)背景信息分析市場(chǎng)風(fēng)向標(biāo)

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，我們可以把握經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)，根據(jù)調(diào)查結(jié)果分析出最具潛力的就業(yè)領(lǐng)域，如服務(wù)行業(yè)中的體育用品零售商、市場(chǎng)策劃人員，體育休閑娛樂(lè)類、體育教育培訓(xùn)領(lǐng)域涉及范圍廣，人才需求量大，是就業(yè)機(jī)會(huì)最大的領(lǐng)域，這是市場(chǎng)自身發(fā)展規(guī)律和供求關(guān)系的客觀反映。根據(jù)體育專業(yè)人才需求的調(diào)查結(jié)果表明：大量的企業(yè)急需一線的既掌握相關(guān)市場(chǎng)營(yíng)銷知識(shí)又具備分析、解決實(shí)際問(wèn)題能力、兼?zhèn)湟欢ǖ倪\(yùn)動(dòng)項(xiàng)目專項(xiàng)技能的應(yīng)用型人才。我院畢業(yè)生應(yīng)及時(shí)分析，把握這種趨勢(shì)，更好地調(diào)整就業(yè)取向，實(shí)現(xiàn)順利就業(yè)。

6.2 人才培養(yǎng)和社會(huì)需求脫節(jié)，必須進(jìn)行專業(yè)結(jié)構(gòu)和課程設(shè)置的改革

課程的設(shè)置應(yīng)服務(wù)于學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)、職業(yè)生涯的發(fā)展。培養(yǎng)目標(biāo)必須要由社會(huì)、市場(chǎng)需求來(lái)決定，及時(shí)調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)和課程標(biāo)準(zhǔn)，將職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)融入到課程標(biāo)準(zhǔn)中。同時(shí)，結(jié)合企業(yè)重視畢業(yè)生綜合素質(zhì)的要求，將核心能力融入到課程標(biāo)準(zhǔn)中[2]。從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，大量企業(yè)急需一線體育專業(yè)的市場(chǎng)營(yíng)銷人才，而正真能勝任相關(guān)崗位工作的畢業(yè)生數(shù)量不多。學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力不高，在校期間實(shí)踐量不夠，知識(shí)結(jié)構(gòu)欠合理。專業(yè)調(diào)整要著眼于社會(huì)需求，要避免人才培養(yǎng)和社會(huì)需求的脫節(jié)。要繼續(xù)加強(qiáng)體育營(yíng)銷學(xué)，電子商務(wù)方面內(nèi)容的課程教學(xué)；其次，從教學(xué)內(nèi)容、方法與手段上得到充分的改革。在教學(xué)內(nèi)容上，要摒棄陳舊的教學(xué)內(nèi)容，注意知識(shí)的更新；改變過(guò)去只重知識(shí)傳授的做法，把傳授知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)及探索和檢驗(yàn)知識(shí)的方法相結(jié)合，并在課程內(nèi)容中融入有關(guān)市場(chǎng)拓展案例的教育；在教學(xué)方法與手段上，要改變過(guò)去的被動(dòng)灌輸方法，重在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)潛能，重點(diǎn)加強(qiáng)與創(chuàng)造性活動(dòng)有關(guān)的方法、能力、品格的教育；努力改變學(xué)生忽視基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)的傾向，提高學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論課的興趣。

對(duì)于基礎(chǔ)性和專業(yè)基礎(chǔ)性課程，在遵照教育部規(guī)定的基礎(chǔ)上，根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)結(jié)合校企合作培養(yǎng)模式，所有課程應(yīng)(除畢業(yè)實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)外)集中在第一、二學(xué)年傳授。

最關(guān)鍵的一點(diǎn)是與其他體育院校相比較我院應(yīng)注重差異化能力的培養(yǎng)，學(xué)生必須要有更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。為滿足社會(huì)對(duì)體育市場(chǎng)多元化人才的需求，應(yīng)增加專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的投入和重視學(xué)生動(dòng)手能力的訓(xùn)練，通過(guò)設(shè)立與之相契合的特定場(chǎng)景或案例的方式，創(chuàng)造與實(shí)際情況相符合的仿真式校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，做到對(duì)癥下藥，加強(qiáng)學(xué)生在特定環(huán)境下的應(yīng)變能力與操作能力，同時(shí)還可檢驗(yàn)和鞏固所學(xué)的理論知識(shí)，系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本操作技能的訓(xùn)練。

6.3 進(jìn)行專業(yè)的職業(yè)證書(shū)培訓(xùn)

很多企業(yè)表示更加看重學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力和綜合能力，不太看重學(xué)生手中的各種資格證書(shū)。但近六成企業(yè)還是認(rèn)可學(xué)生的資格認(rèn)證證書(shū)的。我們要做的關(guān)鍵是要提高資格認(rèn)證的含金量，使職業(yè)資格證書(shū)能夠代表學(xué)生真正的能力和實(shí)際水平。

目前社會(huì)上各種資格認(rèn)知機(jī)構(gòu)名目繁多，魚(yú)龍混雜，證書(shū)和實(shí)際能力不成正比，這些現(xiàn)象使一些企業(yè)對(duì)資格認(rèn)證的含金量持懷疑態(tài)度。學(xué)校應(yīng)該充分發(fā)揮設(shè)在校內(nèi)的體育行業(yè)特有職業(yè)技能鑒定站的作用，同時(shí)可推薦學(xué)生參加權(quán)威機(jī)構(gòu)或部門(mén)的認(rèn)證考試，學(xué)院做好相關(guān)的培訓(xùn)輔導(dǎo)工作，使學(xué)生真正做到學(xué)有所用，學(xué)以致用。

[1]福建省人民政府關(guān)于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)的實(shí)施意見(jiàn).閩政【2011】19號(hào)

[2]林驊.運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)人才培養(yǎng)方案調(diào)研報(bào)告.現(xiàn)代閱讀,2012(06).

Investigation report of sports market demand in Fujian

Lin Hua, Deng Qi-hui

(Fujian Sports Vocational and Technical College, Fuzhou Fujian, 350001, China; Fujian Xinzhiao Olympic Sports Development Co., Ltd. Fuzhou Fujian, 350000, China)

With the further deepening of China's reform and opening up, and the development of China's economy, the demand for sports fitness, leisure and entertainment of the public is increasing, and the shortage of professional talents of sports industry has influenced the industry development. Nationwide, many universities opened the sports industry and related professional courses, training of sports talents is becoming more and more popular. In order to better understand the current Fujian province enterprises and institutions for the demand for talents of professional sports and the ability and quality, to provide the necessary support for college sports training specialty construction and education, teaching reform research. Through market research, based on knowledge of training market demand and occupation college, major problems, experts on the current organization of industry enterprises in the teaching reform, professional ideas and countermeasures were discussed and reached a consensus.

sports market; demand; investigation

G80

A

1000-9795（2014）01-0420-02

［責(zé)任編輯：陳懷民］

2013-12-02

林 驊（1964-），女，福建福州人，副教授，從事運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)、體育人文社會(huì)學(xué)方向的研究。鄧啟輝（1978-），男，福建永安人，企業(yè)高管，從事體育產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、體育經(jīng)紀(jì)方向的研究。