高校大學(xué)生混凝土材料技能競(jìng)賽的拓展性探索與研究

慈 軍 李雙喜 努爾開力·依孜特羅甫

（新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)水利與土木工程學(xué)院 新疆烏魯木齊 830052）

高校大學(xué)生混凝土材料技能競(jìng)賽的拓展性探索與研究

慈 軍 李雙喜 努爾開力·依孜特羅甫

（新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)水利與土木工程學(xué)院 新疆烏魯木齊 830052）

針對(duì)以往的高校大學(xué)生混凝土材料技能設(shè)計(jì)競(jìng)賽活動(dòng)中所反映出來的一些問題，如前期相關(guān)理論欠缺系統(tǒng)培訓(xùn)、設(shè)計(jì)過程中忽視骨料級(jí)配環(huán)節(jié)、忽視方案經(jīng)濟(jì)性等方面進(jìn)行反思和探索，提出在今后教學(xué)及舉辦相關(guān)活動(dòng)中還需加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新應(yīng)用能力的培養(yǎng)及對(duì)競(jìng)賽的內(nèi)容做一擴(kuò)充和拓展。研究表明：競(jìng)賽內(nèi)容的系統(tǒng)多樣化，有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，對(duì)學(xué)生今后工作能力提高大有裨益。同時(shí)，在指導(dǎo)學(xué)生競(jìng)賽的過程中對(duì)指導(dǎo)教師自身能力的提高也將起到促進(jìn)作用，做到教學(xué)相長(zhǎng)，共同進(jìn)步。

大學(xué)生；混凝土材料；設(shè)計(jì)競(jìng)賽；拓展

大學(xué)生是國家未來高素質(zhì)勞動(dòng)者的主力軍?，F(xiàn)代社會(huì)對(duì)大學(xué)生的要求除了需要具備一定的理論水平之外，還需要其具備一定的實(shí)踐創(chuàng)新能力。由于受傳統(tǒng)教育思想和模式的影響，我國高等教育中一直存在著重知識(shí)輕能力、重繼承輕創(chuàng)新、重理論輕實(shí)踐的教育觀。過分強(qiáng)調(diào)課堂知識(shí)的傳授，把實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)放在次要的位置[1]。在這種教育理念指導(dǎo)下，培養(yǎng)出來的學(xué)生創(chuàng)新思維欠缺、動(dòng)手能力差、繼續(xù)學(xué)習(xí)能力不足，不能很好地將書本知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合，滿足不了現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要。然而，很多學(xué)生也都渴望有機(jī)會(huì)可以嘗試一些教學(xué)之外的東西，而開展一些競(jìng)賽活動(dòng)正好可以滿足學(xué)生的這種需求。通過內(nèi)容豐富、形式多樣的設(shè)計(jì)競(jìng)賽活動(dòng)，在提高學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，并且進(jìn)一步提高了實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量[2]。

一、競(jìng)賽存在的問題

如今，在各個(gè)院校舉辦的混凝土方面的競(jìng)賽也比較多，然而，混凝土競(jìng)賽畢竟還是新生事物，目前走的還是一條探索的道路，在許多方面還需要突破和創(chuàng)新，以此才能形成激勵(lì)創(chuàng)新的有效機(jī)制[3]。創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。提高高等教育人才的培養(yǎng)質(zhì)量，核心是培養(yǎng)和造就大批具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新人格并能夠取得創(chuàng)新成果的創(chuàng)新型人才[4]。從以往混凝土材料設(shè)計(jì)競(jìng)賽來看，通過這樣的活動(dòng)的確能夠給學(xué)生提供一個(gè)理論結(jié)合實(shí)踐的平臺(tái)。然而，競(jìng)賽活動(dòng)的內(nèi)容和形式還有些單一，還需補(bǔ)充完善。

二、競(jìng)賽內(nèi)容的拓展

隨著工作節(jié)奏的加快，現(xiàn)今各材料工程單位所需要的是畢業(yè)后就能直接參與并指導(dǎo)實(shí)際工程的技術(shù)人才，而這樣的人才越來越有必要在大學(xué)期間練就。大學(xué)生除了在校期間學(xué)習(xí)應(yīng)掌握的專業(yè)理論知識(shí)之外，實(shí)踐操作是非常重要的另一門課程。就混凝土材料這門課程而言，在理論教學(xué)方面各院校都能做到較好的理論講授，但在試驗(yàn)方面通常給予的各方面條件有限，使得混凝土材料這門課的實(shí)踐操作方面略顯不足。為了增加大學(xué)生對(duì)這門課程的興趣和愛好，提高大學(xué)生們的實(shí)踐操作能力，混凝土材料方面的競(jìng)賽開始在各個(gè)院校興起，并得到了廣大師生的支持。然而從競(jìng)賽的內(nèi)容和形式上來看仍有一些需要拓展和改進(jìn)的方面：一是在競(jìng)賽的實(shí)踐操作環(huán)節(jié)前可增加專業(yè)知識(shí)測(cè)試這一內(nèi)容，以考察參賽隊(duì)伍的理論水平；二是在混凝土的各種組成材料中，由于砂石骨料占總組成材料的70%～80%的比例，其品質(zhì)及級(jí)配的好壞也就直接影響到了混凝土的質(zhì)量。砂石骨料的級(jí)配可以在較短的時(shí)間內(nèi)測(cè)出并可由學(xué)生運(yùn)用專業(yè)知識(shí)自行調(diào)整到符合要求的級(jí)配，在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行混凝土拌合物的和易性調(diào)配才更有實(shí)用意義，故可以在競(jìng)賽內(nèi)容中增加調(diào)整砂、石骨料級(jí)配這一環(huán)節(jié)，以評(píng)測(cè)學(xué)生對(duì)骨料性能的理解和應(yīng)用；三是混凝土配合比設(shè)計(jì)中還應(yīng)考慮設(shè)計(jì)方案是否符合了經(jīng)濟(jì)節(jié)約的原則，即在滿足混凝土所必須的和易性、強(qiáng)度及耐久性的前提下應(yīng)使所設(shè)計(jì)的混凝土成本較經(jīng)濟(jì)合理，因此可以在比賽中增加混凝土成本核算這一環(huán)節(jié)，以考察參賽大學(xué)生對(duì)混凝土材料成本的整體把控能力。

三、拓展所需條件

1.增加理論培訓(xùn)?；炷僚浜媳仍O(shè)計(jì)的知識(shí)是建筑材料課程中一個(gè)重要內(nèi)容。大學(xué)生在學(xué)習(xí)建筑材料這門課程時(shí)，除了要學(xué)習(xí)本課程教學(xué)大綱中所要求的內(nèi)容之外，學(xué)校還可聘請(qǐng)校內(nèi)外的一些專家做相關(guān)于混凝土材料配合比設(shè)計(jì)方面的講座，讓學(xué)生更多方面的了解混凝土這個(gè)學(xué)科領(lǐng)域。

2.加大實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)。目前，許多院校的材料實(shí)驗(yàn)室針對(duì)本科學(xué)生只是在教學(xué)范圍內(nèi)安排相關(guān)課程試驗(yàn)，并且多為驗(yàn)證性試驗(yàn)[5]。學(xué)生大多是根據(jù)實(shí)驗(yàn)課程設(shè)計(jì)好的程序進(jìn)行試驗(yàn)，缺乏靈活自主創(chuàng)新性。根據(jù)混凝土材料設(shè)計(jì)競(jìng)賽的特點(diǎn)，可有針對(duì)性地進(jìn)行開放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)，在實(shí)驗(yàn)中有意識(shí)地加大綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)內(nèi)容[6]，為學(xué)生參加全國范圍競(jìng)賽活動(dòng)奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

3.鼓勵(lì)校企合作。通過學(xué)?；?qū)W院與商品混凝土拌合站等企業(yè)加強(qiáng)合作聯(lián)系，聘請(qǐng)企業(yè)單位里的技術(shù)人員給予操作技術(shù)方面和實(shí)際工程需要等方面的合作和交流。校企合作交流，一方面有利于我們大學(xué)生了解社會(huì)所需，將其設(shè)計(jì)理念能夠恰當(dāng)應(yīng)用于實(shí)際工程；另一方面，大學(xué)生融入到企業(yè)中去，也能給企業(yè)帶去活力和動(dòng)力，促進(jìn)企業(yè)更好的發(fā)展。并且也為學(xué)校和企業(yè)用人單位之間的人才輸出提供了更多的機(jī)會(huì)[7]。

四、結(jié)論

1.通過競(jìng)賽形式和內(nèi)容的拓展化，進(jìn)一步提高了大學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，培養(yǎng)了大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)也增強(qiáng)了大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高了實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量。

2.在指導(dǎo)學(xué)生競(jìng)賽的過程中，對(duì)指導(dǎo)教師自身的科研水平和責(zé)任意識(shí)也起到了積極的促進(jìn)作用，做到教學(xué)相長(zhǎng)，共同進(jìn)步。

3.競(jìng)賽內(nèi)容的多樣化，有利于檢驗(yàn)大學(xué)生對(duì)混凝土材料科學(xué)技術(shù)的掌握程度，有利于大學(xué)生的混凝土知識(shí)和技能的進(jìn)一步提高。

4.通過競(jìng)賽參賽隊(duì)伍的擴(kuò)大化，推進(jìn)了混凝土材料知識(shí)的普及，產(chǎn)生良好的社會(huì)影響，吸引更多的青年大學(xué)生了解混凝土，并以混凝土材料與工程為事業(yè)追求，為混凝土行業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。

[1]付興鋒,張常年,肖秀玲,范金華.以大學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)為契機(jī)推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)改革[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索,2010,29(1):127-128.

[2]苗艷麗.關(guān)于提高學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的對(duì)策研究[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理,2006,23(1):8-10.

[3]王步,武賢慧,袁衛(wèi)寧,周天華.大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競(jìng)賽的實(shí)踐與反思[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索,2010,29(1):127-128.

[4]楊一濤.大學(xué)生競(jìng)賽與本科教學(xué)相結(jié)合培養(yǎng)人才的方法探索[J].南昌高專學(xué)報(bào),2010,88(3):77-79.

[5]張小菊,鹿路,牛彥飛.淺議技能大賽對(duì)深化實(shí)踐教學(xué)改革的促進(jìn)作用[J].教育探索,2008(2):37-38.

[6]傅偉永.開放式實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ皆诮ㄖ牧辖虒W(xué)中的應(yīng)用與效果[J].中國職業(yè)技術(shù)教育,2007(6):30-31.

[7]楊建良.技能大賽與專業(yè)教學(xué)有效融合的實(shí)踐研究[J].中國職業(yè)技術(shù)教育,2013(2):19-24.

The expanding exploration and research about undergraduate’s concrete material design competition

Ci Jun，Li Shuang-xi, Nuerkaili·Yiziteluopu
( Hydraulic and civil Engineering College of Xingjiang Agriculture University, Urumqi Xinjiang, 830052, China)

Aiming at some problems which reflected by undergraduates in the contest of concrete material design, such as lack of related theory system training, design process to ignore aggregate gradation link, ignoring the plan economy, etc, and then puts forward the reflection and exploration in the future teaching and to hold related activities still need to strengthen college students' innovative application ability and the content of the competition a expansion and development. Research shows that: the content of the competition system diversity, helps to stimulate the students' learning enthusiasm, improve the professional knowledge of students to the comprehensive ability of the knowledge, cultivate students' innovative spirit and the consciousness of team, to improve the capability of the future work is beneficial. At the same time, students in the process of competition to guide teachers' ability will also play a role in promoting, as do, make progress together.

undergraduates；concrete material；design competition；extend

G640

A

1000-9795（2014）01-0024-02

［責(zé)任編輯：董 維］

2013-11-25

慈 軍（1977-），男，河北阜城人，講師，從事建筑材料方面的教學(xué)與科研工作。李雙喜（1978-），男，新疆木壘人，講師，從事建筑材料方向的研究。努爾開力·依孜特羅甫（1972-），男，新疆伊犁人，高級(jí)實(shí)驗(yàn)師，從事建筑材料方向的研究。

新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)教學(xué)研究項(xiàng)目(2013XKJS01)