新時期高職高專體育教學(xué)改革探討

藍照光

在高職高專教育中，體育教學(xué)是一項十分重要的組成內(nèi)容，其主要目的是培養(yǎng)具有實踐能力、創(chuàng)新能力和職業(yè)能力的應(yīng)用型人才。然而，目前的高職高專體育教學(xué)一直沿用傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式和教學(xué)方法，阻礙了學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)。為適應(yīng)經(jīng)濟社會和科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展的需求，一定要重視新型人才的培養(yǎng)，在高職高專體育教學(xué)中，要加強教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式、教學(xué)方法等方面的改革，樹立新的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，有效提高教學(xué)效率，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

一、高職高專體育教學(xué)的現(xiàn)狀

現(xiàn)階段，高職高專體育教學(xué)采用的大綱基本上是根據(jù)高等院校體育大綱擬定的，對各個學(xué)期的教學(xué)都有相應(yīng)的計劃，沒有突出高職高專體育教學(xué)的課程要求與特點。在課程結(jié)構(gòu)上，缺乏一定的趣味性，沒有對教學(xué)內(nèi)容進行深入研究，沒有考慮學(xué)生走向社會之后的連續(xù)性、實用性與終身性等。教學(xué)過程是一種教和學(xué)的雙邊活動，學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣、對教師有好感，以及教師教學(xué)的責(zé)任心、教學(xué)方法的靈活性等都是實現(xiàn)預(yù)期教學(xué)效果的重要保證，能夠促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。相關(guān)調(diào)查顯示：男生比較喜歡體育課，女生基本處在中立或者不喜歡的位置，并且學(xué)生更喜歡上可以與學(xué)生一起參加活動、幽默風(fēng)趣的教師的課。在體育教學(xué)中，場地、器材、教學(xué)內(nèi)容、評價等內(nèi)容均是影響教學(xué)效果的因素，一定要加強相應(yīng)的改革，實現(xiàn)體育教學(xué)的預(yù)期效果。從體育運動項目方面而言，男生呈現(xiàn)一種兩極化的現(xiàn)象，一是非常喜歡激烈對抗性的運動，二是比較喜歡休閑娛樂性的運動，而女生大部分比較喜歡運動量小、休閑類的有氧運動。

二、高職高專體育教學(xué)存在的問題

1.重視程度不足，教學(xué)目標過于片面。高職高專體育教學(xué)一般沒有得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師的重視，缺少提高學(xué)生綜合素質(zhì)的概念，更加重視學(xué)生職業(yè)技能方面的培養(yǎng)與提高，沒有充分認識到體育教學(xué)的重要性，存在教學(xué)觀念陳舊落后的情況，只是將體育教學(xué)當成是鍛煉學(xué)生體能與技能的教育，忽略了對學(xué)生社會適應(yīng)能力與心理健康能力的培養(yǎng)。這種陳舊落后的教學(xué)觀念，在一定程度上限制了高職高專體育教學(xué)的改革。

2.教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法相對滯后。首先，在高職高專體育教學(xué)中，沒有形成一套符合本校發(fā)展的體育課程體系，相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容非常陳舊落后，無法滿足職業(yè)教育的需求，學(xué)校體育教學(xué)和學(xué)生職后體育之間產(chǎn)生脫節(jié)，無法實現(xiàn)學(xué)以致用。其次，教學(xué)方法相對單一，沒有樹立以人為本的教學(xué)理念，無法滿足學(xué)生對生理發(fā)展與心理發(fā)展的需求。在教學(xué)方法上，過于重視教師教學(xué)的主導(dǎo)作用，忽略了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，在一定程度上打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性與積極性。

3.教學(xué)資源匱乏與運用不合理。在一些高職高專院校中，因為辦學(xué)經(jīng)費有限，在體育教學(xué)中，普遍存在教學(xué)場地、教學(xué)設(shè)施不全的情況。同時，師生比例不協(xié)調(diào)、體育器材匱乏與陳舊、體育場館不足，甚至部分學(xué)校在課外期間利用體育場館進行一些營利性的經(jīng)營等因素均是影響體育教學(xué)活動全面展開的內(nèi)容，也是降低學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素。此外，一些體育教師沒有進行相關(guān)進修，教學(xué)模式相對單一，缺少一定的靈活性、創(chuàng)新性與趣味性，在一定程度上阻礙了體育教學(xué)活動的全面展開。

4.學(xué)生評定標準太過單一。在高職高專體育教學(xué)中，對學(xué)生成績進行評定時，一般采取統(tǒng)一的標準，利用各項運動技能與身體素質(zhì)的測評進行學(xué)生學(xué)習(xí)成績的評定，在一定程度上忽略了學(xué)生個體身體素質(zhì)、運動能力的差異。學(xué)生進行體育鍛煉，只是為了應(yīng)對考試，違背了體育鍛煉的初衷。

三、高職高專體育教學(xué)的改革措施

1.轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹立終身體育的思想。可以將高職高專體育教學(xué)看成是學(xué)生接受體育教學(xué)的最后時期，一定要加強對學(xué)生實踐能力與職業(yè)能力的培養(yǎng)，保證學(xué)生可以進行獨立自主學(xué)習(xí)，實現(xiàn)自我才能的發(fā)展。在高職高專體育教學(xué)改革過程中，要充分認識體育作用與功能，樹立終身體育的思想，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，促進學(xué)生對體育技能與技術(shù)的學(xué)習(xí)與掌握，有效調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識的熱情與興趣，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，達到終身體育和高職體育教學(xué)的統(tǒng)一，培養(yǎng)技能型人才，實現(xiàn)學(xué)生的終身體育目標，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和綜合素質(zhì)。

2.加強師資隊伍的建設(shè)。在高職高專體育教學(xué)改革中，一定要重視師資隊伍建設(shè)，提高整個師資隊伍的綜合素質(zhì)。教師的業(yè)務(wù)水平與綜合素質(zhì)與課堂教學(xué)效果有直接的關(guān)系，要予以重視。隨著終身體育概念的提出，教師的工作明顯增加，對教師的教學(xué)水平也提出了更高的要求。為達到相應(yīng)的教學(xué)效果，教師要通過不同途徑進行各種專業(yè)知識學(xué)習(xí)，增加自身知識面，豐富教學(xué)內(nèi)容，各高職高專院校要結(jié)合本校的教學(xué)水平與設(shè)施條件，對體育教師進行相應(yīng)的專業(yè)培訓(xùn)與思想教育，建立一支具備較高專業(yè)技能與素質(zhì)的師資隊伍。只有不斷增強教師的綜合素質(zhì)與業(yè)務(wù)能力，才能在體育教學(xué)改革中發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

3.改善體育教學(xué)環(huán)境。在高職高專體育教學(xué)中，各院校一定要加大對體育場館、體育器材的投入，逐漸完善相應(yīng)的辦學(xué)條件，根據(jù)本校辦學(xué)的具體情況，自力更生地開展符合學(xué)校辦學(xué)、學(xué)生發(fā)展的教學(xué)活動，從物質(zhì)方面確保學(xué)校體育教學(xué)正常進行，實現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)效果。在整個學(xué)校教育中，要營造良好的教學(xué)環(huán)境，形成積極、和諧、平等的體育文化，在體育教學(xué)中，融入一定的文化教學(xué)、思想教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

4.強化教學(xué)內(nèi)容的改革。在高職高專體育教學(xué)改革中，一定要重視教學(xué)內(nèi)容的改革。首先在開展教學(xué)課程時，要注重使用教材與教學(xué)內(nèi)容的選用，保證其具備多元性、發(fā)展性、全面性的特點，促進學(xué)生的全面發(fā)展，同時要充分了解不同年級學(xué)生的體育知識、技能的掌握程度，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度與體育觀念等內(nèi)容進行了解，結(jié)合實際情況，制定教學(xué)內(nèi)容，保證教學(xué)內(nèi)容的全面落實。其次在選擇教學(xué)內(nèi)容時，要遵循提高學(xué)生心理健康素質(zhì)的原則，盡量使教學(xué)內(nèi)容更加符合學(xué)生發(fā)展的需求，在體育教學(xué)中，充分體現(xiàn)學(xué)生的價值，使其體會到成功的喜悅。再次在進行教材選擇時，要遵循終身體育的原則，讓學(xué)生在校期間可以展開有效學(xué)習(xí)，在進入社會后，可以進行相應(yīng)的學(xué)習(xí)，保證學(xué)生的終身學(xué)習(xí)。在高職高專教育中，不同專業(yè)對學(xué)生體能與技能的需求也是不同的，在開展體育教學(xué)時，要結(jié)合各個專業(yè)的實際情況，設(shè)置不同的體育運動項目，開展特色教學(xué)，有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情、興趣與積極性，活躍課堂教學(xué)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生進行思考，促進學(xué)生思維能力的提高。比如，針對食品生產(chǎn)專業(yè)學(xué)生而言，大部分學(xué)生未來會從事種苗繁殖培育等方面的工作，因此在開展體育教學(xué)時，可以增設(shè)羽毛球、排球、乒乓球等運動項目，有效增強學(xué)生的上肢力量，改善學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性，為學(xué)生更好地適應(yīng)工作奠定堅實的基礎(chǔ)。

5.強化教學(xué)方法的改革。在高職高專體育教學(xué)中，一定要讓學(xué)生對體育知識與技能產(chǎn)生濃厚的興趣，進而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。在進行高職高專體育教學(xué)方法改革時，要有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識的興趣，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力，引導(dǎo)學(xué)生對相關(guān)體育知識與技能進行學(xué)習(xí)。現(xiàn)階段，學(xué)生對體育知識與技能不感興趣的原因主要是競技運動技能教學(xué)化以及教學(xué)過程太過一體化，在一定程度上限制了學(xué)生思維創(chuàng)造性的發(fā)展，讓學(xué)生對體育知識與技能的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的逆反心理?？梢姡挥性隗w育教學(xué)中增加一些趣味性，實現(xiàn)寓教于樂的效果，才能讓學(xué)生對體育知識與技能的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣與熱情，實現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)效果，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在高職高專體育教學(xué)方法改革中，要體現(xiàn)相應(yīng)的專業(yè)性、健身性、娛樂性、多樣性、趣味性、激勵性，有效調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，實現(xiàn)素質(zhì)教育的目標，提高學(xué)生體育知識與技能水平，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。在對教學(xué)方法進行改革時，可以通過循環(huán)練習(xí)法體現(xiàn)教學(xué)的健身性，通過游戲法與競賽法體現(xiàn)教學(xué)的娛樂性，通過分級達標法、對比法體現(xiàn)教學(xué)的激勵性等，利用恰當?shù)慕虒W(xué)方法，實現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)效果，促進學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高，為社會與經(jīng)濟的發(fā)展提供復(fù)合型人才。

6.強化教學(xué)模式的改革。在高職高專體育教學(xué)過程中，一定要加強對教學(xué)模式的改革，在進行改革時，必須結(jié)合學(xué)生職業(yè)發(fā)展的需求，設(shè)置相應(yīng)的崗位教學(xué)模式，實現(xiàn)學(xué)生實踐運用能力的提高。在開展體育教學(xué)活動時，教師和學(xué)生要一起完成某項活動，在此過程中，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，提高學(xué)生的思維能力與創(chuàng)新能力。在開展體育教學(xué)模式改革時，可以從以下三個方面展開：學(xué)生為中心、未來崗位就業(yè)為中心、實用型技能培養(yǎng)為中心。體育教師要加強與各個領(lǐng)域?qū)＜业慕涣髋c溝通，根據(jù)崗位需求，設(shè)置相應(yīng)的專業(yè)課程，結(jié)合崗位實踐活動，設(shè)置一些教學(xué)主題，為學(xué)生營造專業(yè)的教學(xué)環(huán)境。此外，教師也可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容采取適當?shù)慕虒W(xué)方法，如動手式教學(xué)法、參觀式教學(xué)法、討論式教學(xué)法等，有效調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)活動的積極性與意識，加強學(xué)生的獨立思考能力，實現(xiàn)學(xué)生專業(yè)能力和綜合素質(zhì)的同步提高，更加符合社會與經(jīng)濟發(fā)展的需求。

7.強化量化與人性化評定標準的落實。在高職高專體育教學(xué)中，一定要加強對評定標準的改進，采取“三結(jié)合”的評定方式，即理論和實踐相結(jié)合的評定、過程和總結(jié)相結(jié)合的評定、顯性和隱性相結(jié)合的評定。在進行評定時，可以要求學(xué)生結(jié)合自身的具體情況，進行1～2次考試內(nèi)容的自主選擇，之后將學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、努力程度、平時表現(xiàn)、進步幅度、出勤情況等納入評定范圍，進而保證評定的客觀性、科學(xué)性與合理性，有效調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，真實反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在體育教學(xué)中充分體現(xiàn)人文精神，在豐富教學(xué)內(nèi)容的同時，提高學(xué)生體育知識與技能的水平，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、結(jié)束語

在高職高專體育教學(xué)中，一定要重視教學(xué)改革的展開，不僅要考慮學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況，也要對體育學(xué)科在社會發(fā)展中的作用進行考慮，進而制訂有效的改革方案，實現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標。在開展教學(xué)改革時，要加強對實際情況的結(jié)合，樹立正確的教學(xué)理念，采取恰當?shù)慕虒W(xué)方法，完善教學(xué)環(huán)境，進而實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量與效率的提高，促進學(xué)生的全面發(fā)展。