高職院校單獨(dú)招生存在問(wèn)題剖析及對(duì)策研究

◎ 何雅琴

2001 年以后，高考考生人數(shù)逐年遞增，大學(xué)不斷擴(kuò)招，仍有一部分高考落榜者無(wú)法進(jìn)入大學(xué)，而高職院校卻為招收不到理想的學(xué)生而發(fā)愁。 單獨(dú)招生制度的出現(xiàn)為生源向高職院校合理分流提供了有效途徑，是高等職業(yè)教育招生改革的創(chuàng)新之舉，也是高職院校爭(zhēng)取生源的有效措施。

一、高職院校單獨(dú)招生現(xiàn)狀

教育部指定部分高職院校實(shí)行單獨(dú)招生， 由單招學(xué)校組織考試并錄取考試合格的學(xué)生。 被高職院校提前錄取學(xué)生的待遇和參加高考錄取的學(xué)生沒(méi)有任何區(qū)別。 一旦被單招學(xué)校提前錄取，考生必須自動(dòng)放棄高考，未被錄取的學(xué)生可以繼續(xù)參加普通高考。2007 年， 教育部批準(zhǔn)在8 所高職院校實(shí)施單獨(dú)招生試點(diǎn)工作，在取得一定經(jīng)驗(yàn)后，到2012 年增加到了200 所高職院校參加這一工作。常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為國(guó)家骨干高職院校建設(shè)單位，自2011 年個(gè)別專業(yè)實(shí)行單獨(dú)招生以來(lái)，單獨(dú)招生名額逐年遞增，專業(yè)也由2012 的8 個(gè)增至16 個(gè)， 這給學(xué)院帶來(lái)了新的契機(jī)。

二、高職院校單獨(dú)招生中存在的問(wèn)題

1.單招院校自身存在問(wèn)題

（1）硬件更新步伐快，軟件建設(shè)速度慢。 我院在國(guó)家骨干院校建設(shè)中投入了大量資金新建和整改實(shí)訓(xùn)室。 各種儀器設(shè)備大量進(jìn)入學(xué)校，如何發(fā)揮這些設(shè)備的作用， 真正讓學(xué)生從中提高自己的動(dòng)手實(shí)踐能力，成為了迫切需要解決的問(wèn)題。

（2）師資隊(duì)伍建設(shè)要加強(qiáng)。 師資隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校建設(shè)的重中之重，師資強(qiáng)則學(xué)校強(qiáng)，并且?guī)熧Y隊(duì)伍建設(shè)是否合理將關(guān)系到人才培養(yǎng)質(zhì)量的好壞。 很多高職院的師資隊(duì)伍建設(shè)和本科院校相比有一定的差距。 師資數(shù)量缺乏，結(jié)構(gòu)不合理是大多數(shù)高職院校師資隊(duì)伍普遍存在的問(wèn)題。

（3）招生宣傳不到位。 由于獨(dú)生子女效應(yīng)，高職院校將來(lái)的生源將越來(lái)越少， 部分學(xué)校會(huì)盡可能地夸大學(xué)校宣傳， 美化學(xué)校形象達(dá)到吸引學(xué)生眼球的目的。 這些被夸大的信息主要包括：專業(yè)優(yōu)勢(shì)、師資水平、獎(jiǎng)學(xué)金制度、實(shí)驗(yàn)設(shè)施等。 在填寫(xiě)志愿前，學(xué)生所能掌握的真實(shí)信息是有限的， 當(dāng)學(xué)生進(jìn)入學(xué)校發(fā)現(xiàn)實(shí)際情況和宣傳內(nèi)容有出入時(shí)， 就會(huì)引起心理不平衡，通過(guò)口口相傳或網(wǎng)絡(luò)媒體影響到學(xué)校聲譽(yù)。 高職院校對(duì)外招生宣傳內(nèi)容的真實(shí)性和透明度有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

2.政府對(duì)單獨(dú)招生的支持不足

示范（骨干）高職院校進(jìn)行單獨(dú)招生工作是高職教育改革的重要措施，需要國(guó)家的大力保護(hù)和支持，單獨(dú)招生的相關(guān)政策也有待完善。 目前，參與單獨(dú)招生學(xué)校的數(shù)量越來(lái)越多， 報(bào)考學(xué)生人數(shù)也在逐年遞增， 這就要求政府部門進(jìn)一步加大對(duì)單獨(dú)招生的投入，并在在政策上予以支持。

4.生源差阻礙高職院校的發(fā)展

參加高職院校單獨(dú)招生的學(xué)生很多是對(duì)考取本科沒(méi)信心，成績(jī)普遍較差。 人們普遍認(rèn)為，高職院校是“差生”進(jìn)的學(xué)校。 這就造成社會(huì)對(duì)高職院校認(rèn)可度不高，社會(huì)對(duì)高職院校的偏見(jiàn)就越大，學(xué)生就越不愿意參加單獨(dú)招生，形成惡性循環(huán)。

三、改進(jìn)高職院校單獨(dú)招生的對(duì)策

1.提升單招院校的品牌形象

（1）加強(qiáng)校園文化建設(shè)。 校園文化建設(shè)可以從物質(zhì)、精神和制度三個(gè)方面展開(kāi)。 物質(zhì)文化包括學(xué)校的教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)施、學(xué)生生活設(shè)施、校園綠化等，是校園文化的基礎(chǔ)。 精神文化主要包括學(xué)校的歷史傳統(tǒng)以及全校師生的價(jià)值觀、道德觀、世界觀，集中體現(xiàn)在教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和人際關(guān)系上，是校園文化建設(shè)的靈魂。制度文化主要包括學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和條例。 只有把物質(zhì)文化、 精神文化和制度文化三方面都建設(shè)好，才能為學(xué)校樹(shù)立良好的形象。

（2）加強(qiáng)師資建設(shè)。 學(xué)校之間的競(jìng)爭(zhēng)，教師是關(guān)鍵。 單招學(xué)校要提高學(xué)校品牌，必須加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，有了好的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，才能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，這也是大多數(shù)參加單招學(xué)生、家長(zhǎng)所關(guān)心的。 師資隊(duì)伍建設(shè)可以同時(shí)采用學(xué)校自主培養(yǎng)和從社會(huì)招聘引進(jìn)兩種手段。 單招學(xué)校在政策上要鼓勵(lì)教師繼續(xù)深造，提高自身的專業(yè)水平，并安排老師下企業(yè)參加社會(huì)實(shí)踐，使老師在理論水平和動(dòng)手實(shí)踐上都不弱，真正成為優(yōu)秀的“雙師”。 此外，學(xué)校也可以從高?；蚱髽I(yè)招收高學(xué)歷、高職稱人來(lái)完善師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，也可以聘任企業(yè)工程師作為兼職教師參與教學(xué)和教材編寫(xiě)活動(dòng)。

（3）加強(qiáng)單招學(xué)院的軟硬件建設(shè)。 單招學(xué)校要以人才培養(yǎng)目標(biāo)為核心，不斷完善課程體系統(tǒng)建設(shè)，采用先進(jìn)的教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量。 學(xué)校也要不斷提升自身的管理水平，讓管理科學(xué)化、合理化，使學(xué)校有序運(yùn)行。 單招學(xué)校要合理利用政府和自身的資金，更新學(xué)校的硬件設(shè)備，特別是實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)施。 學(xué)校通過(guò)與企業(yè)合作，共同開(kāi)發(fā)新建實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，不但可以節(jié)約學(xué)校資金，也可以使企業(yè)的新設(shè)備、新技術(shù)為學(xué)生所用。 同時(shí)，學(xué)校要不斷改善校園環(huán)境，使學(xué)生有一個(gè)舒適、安心、安全的學(xué)習(xí)生活場(chǎng)所。

（4）以高就業(yè)率吸引單招學(xué)生。 學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生能滿足企業(yè)、社會(huì)的需要是高職教育的立足點(diǎn)。 單招學(xué)校只有努力提高畢業(yè)生的就業(yè)率， 才能夠吸引家長(zhǎng)和學(xué)生關(guān)注本校。 要提高就業(yè)率，單招學(xué)校要提高教師素質(zhì)，企業(yè)需要什么，老師就教學(xué)生什么。 學(xué)校還要加強(qiáng)與企業(yè)的合作，爭(zhēng)取與企業(yè)一起培養(yǎng)學(xué)生。目前，學(xué)校和企業(yè)一起辦的“訂單班”就是很好的嘗試，學(xué)校按照企業(yè)的要求，為訂單班有針對(duì)性地安排教學(xué)實(shí)踐課程。 學(xué)生畢業(yè)后，能直接進(jìn)入該企業(yè)上崗工作，無(wú)需崗前培訓(xùn)，為企業(yè)節(jié)約用人成本。

2.加強(qiáng)政府對(duì)單獨(dú)招生推動(dòng)力度

（1）對(duì)單獨(dú)招生工作進(jìn)行合理的引導(dǎo)和幫助。 單獨(dú)招生工作十分復(fù)雜，涉及社會(huì)和學(xué)校的很多部門。政府部門可以利用自身的有利條件，合理利用資源，協(xié)調(diào)各方面的工作，對(duì)單獨(dú)招生進(jìn)行統(tǒng)籌管理，使單獨(dú)招生工作順利有序進(jìn)行。

（2）加大對(duì)單獨(dú)招生工作的資金投入。 學(xué)校作為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的參與者，其發(fā)展也離不開(kāi)資金的投入。 目前，學(xué)校的部分資金來(lái)自學(xué)生的學(xué)費(fèi)，單獨(dú)招生工作的經(jīng)費(fèi)也由單招學(xué)校劃撥。政府部門可以加大對(duì)單獨(dú)招生工作的投入， 對(duì)表現(xiàn)比較好的單招學(xué)校頒發(fā)獎(jiǎng)狀，并進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，提高單招學(xué)校的積極性。

3.合理宣傳，提升單招學(xué)院知名度

學(xué)?？梢猿闪?duì)外宣傳工作部門， 專門負(fù)責(zé)對(duì)外宣傳工作。 通過(guò)合理利用媒體、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等手段，宣傳學(xué)校的辦學(xué)定位、實(shí)踐教學(xué)設(shè)施、生活環(huán)境、師資水平、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、優(yōu)秀畢業(yè)生等，使社會(huì)能真正關(guān)注單招學(xué)校， 提升知名度。 在宣傳過(guò)程中要把握分寸，合理宣傳，不能出現(xiàn)夸大宣傳，甚至虛假宣傳。

隨著高職院校單獨(dú)招生改革力度的不斷提高，招生規(guī)模的擴(kuò)大， 各高職院校應(yīng)該認(rèn)真分析高職院校單獨(dú)招生的特點(diǎn)，結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律，認(rèn)真修訂人才培養(yǎng)方案，改革教學(xué)手段，真正把單招學(xué)生培養(yǎng)成為高素質(zhì)的技能型應(yīng)用人才。

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