踐行梅花品格，打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)
——談農(nóng)村小學(xué)體育教研組建設(shè)的四個(gè)提升

■顧建強(qiáng)

踐行梅花品格，打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)
——談農(nóng)村小學(xué)體育教研組建設(shè)的四個(gè)提升

■顧建強(qiáng)

學(xué)校體育教研組是體育教師參與教研活動(dòng)最直接的平臺(tái)，也是提高學(xué)校體育教學(xué)質(zhì)量的重要抓手。近年來(lái)，筆者所在校深入發(fā)掘地方文化內(nèi)涵，打造“香雪海梅文化”主題校園文化。在此主題的引領(lǐng)下，體育教研組深入踐行梅花品格，著力提升教研組文化建設(shè)，有效促進(jìn)了學(xué)校體育工作的發(fā)展。

團(tuán)結(jié)協(xié)助，提升教研組凝聚力

一朵梅花的價(jià)值是有限的，但是一片梅花的價(jià)值是無(wú)限的，那才是花的海洋，才會(huì)讓人流連忘返，才能吸引成群的蜜蜂和游客。教研組的成員必須擰成一股繩，團(tuán)級(jí)一心，才能發(fā)揮無(wú)盡的力量。教研組需要一種團(tuán)隊(duì)精神，需要成員相互之間的團(tuán)結(jié)和互助，將不同的教師、不同的聲音、不同的思想、不同的教學(xué)方法擰成“一股繩”，形成合力，促進(jìn)教研組的發(fā)展和教師的成長(zhǎng)。在參加各級(jí)各類的比賽中，教研組成員唯有齊力合心，才能贏得勝利，如參加每年的區(qū)中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，只有大家相互鼓勵(lì)與幫助，相互配合與理解，堅(jiān)持訓(xùn)練，才能取得可喜的成績(jī)；如在組織學(xué)校各類運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)中，只有大家一條心才能讓運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿完成。教研組的成員要像梅花的花瓣一樣，以花蕊（帶頭人）為核心，手拉手緊密地圍在一起，形成一朵團(tuán)結(jié)之花，才會(huì)格外美麗。

精雕細(xì)琢，提升教研組學(xué)習(xí)力

梅花盆景的形態(tài)各異，特別好看，其實(shí)這些姿態(tài)都是通過(guò)能工巧匠精心設(shè)計(jì)才形成的，梅花枝可以用鐵絲固定，改變各種形狀，當(dāng)然這需要時(shí)間的考驗(yàn)。教研組成員也需要通過(guò)再學(xué)習(xí)、再教育進(jìn)一步提高自身品質(zhì)，也需要堅(jiān)持不懈的努力。如果梅花枝還沒(méi)有形成完美的形態(tài)就把鐵絲放開(kāi)，那將會(huì)前功盡棄，教師的學(xué)習(xí)也是同樣道理。

精心組織學(xué)習(xí) 教研組要建立定期的學(xué)習(xí)制度，長(zhǎng)期開(kāi)展。教研組長(zhǎng)應(yīng)該認(rèn)真組織全組教師學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)；應(yīng)該對(duì)教學(xué)改革中的熱點(diǎn)問(wèn)題和疑難問(wèn)題進(jìn)行評(píng)析；應(yīng)該對(duì)學(xué)科教材進(jìn)行通篇剖析；應(yīng)該集思廣益，充分發(fā)揮集體的聰明才智。只有這樣，通過(guò)自學(xué)、培訓(xùn)、研討等多種形式，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平，才能使教研組真正成為學(xué)習(xí)型組織。

學(xué)會(huì)巧妙借鑒 梅花的品種需要不斷改良，這就需要嫁接技術(shù)，一朵普通的梅花經(jīng)過(guò)能工巧匠的精心嫁接，就有可能成為奇葩。讓教研組成員都“嫁接”上新的知識(shí)、新的理念、新的干勁，成為新型人才。引入新品種，學(xué)校管理者慧眼識(shí)人，能精心培育、挑選優(yōu)良品種，選擇一名優(yōu)秀的體育老師當(dāng)教研組長(zhǎng)，對(duì)教研組的成長(zhǎng)至關(guān)重要。筆者正是校長(zhǎng)從村小選拔上來(lái)當(dāng)教研組長(zhǎng)的，筆者通過(guò)自學(xué)考取了南京師范大學(xué)體育教育專業(yè)，還進(jìn)修了本科學(xué)歷。

精心施肥，提升教研組執(zhí)行力

教學(xué)管理重在常抓不懈 不能為了應(yīng)付才做準(zhǔn)備，教師要時(shí)刻準(zhǔn)備著，當(dāng)各種各樣的檢查考驗(yàn)來(lái)臨的時(shí)候，應(yīng)臨危不懼、不退縮、不逃避、不勉強(qiáng)，不管是說(shuō)課比賽、評(píng)課選優(yōu)、基本功競(jìng)賽還是教學(xué)能手，都難不倒我們。只要一出手，功夫就在手，這就需要平時(shí)的努力與積累，“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”。一棵好的梅樹(shù)至少要十年以上才能長(zhǎng)成，這十多年還要不停地施肥灌溉；教學(xué)也一樣，沒(méi)有長(zhǎng)時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)積累是不會(huì)有高水平的。

教師管理重在心態(tài)引導(dǎo) 梅花不與百花爭(zhēng)時(shí)光，不和群芳斗艷麗。教師是良心職業(yè)，工作為了什么呢？教師需要平衡的心態(tài)，將事情仔細(xì)分析，用公正的心態(tài)去思考，用自身主觀努力去把握和調(diào)控一個(gè)積極的心態(tài)。在這個(gè)多變的世界里，每個(gè)人唯一能控制的就是自己的心態(tài)。心態(tài)的不同必然導(dǎo)致人格和作為的不同，而且會(huì)有天壤之別。正如大家所認(rèn)同的一樣，你內(nèi)心覺(jué)得陽(yáng)光，你看到的便是陽(yáng)光；你內(nèi)心覺(jué)得陰暗，你看到的便是陰暗。所以，活著一天，就是福氣，就該珍惜，就該努力過(guò)好每一天，做好自己分內(nèi)的工作。

辛勤釀造，提升教研組認(rèn)同力

梅果不但用來(lái)做話梅、脆梅，還可以做成梅醬等，但梅果不加工前很苦很澀很難吃，所以這甜蜜的背后是艱辛的付出。這幾年通過(guò)教研組全體老師的艱苦訓(xùn)練和其他老師的積極配合，體育方面的果實(shí)累累，然而這果實(shí)還要有學(xué)校全體師生和領(lǐng)導(dǎo)的“釀造”才能變得更甜、更香，才能得到最大的收獲。體育的價(jià)值是長(zhǎng)久的、隱形的，不能只看到眼前的一塊塊獎(jiǎng)牌、一張張獎(jiǎng)狀，健康的身體才是最大的財(cái)富。有時(shí)候?qū)W校和家長(zhǎng)只會(huì)關(guān)心學(xué)生有沒(méi)有得獎(jiǎng)，不知道學(xué)生在體育鍛煉中取得的更大收獲其實(shí)是一種精神，是一種力量，更是意志的考驗(yàn)，這樣的學(xué)生才能身心健康，才能成為全面發(fā)展的棟梁之才。這種價(jià)值是無(wú)限的，更是難能可貴的，因此體育教研組的價(jià)值可以說(shuō)是無(wú)窮的，是最寶貴的財(cái)富。

“干老枝枯冰玉屑，花嬌色艷灑銀皴?！眱?yōu)秀教研組的建設(shè)任重而道遠(yuǎn)，靠的是全體成員的共同努力與創(chuàng)造，每位教師都要具備梅花的精神，不服輸、不服老、不退縮，勇于獻(xiàn)出自己淡淡的清香。

（作者單位：江蘇省蘇州市吳中區(qū)光福中心小學(xué)）