企業(yè)如何培養(yǎng)“知識(shí)產(chǎn)權(quán)復(fù)合型應(yīng)用人才”

曉洲

編者按：知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才是一種復(fù)合型的應(yīng)用人才，不但要求具有理工與法律的專業(yè)知識(shí)，還要懂相應(yīng)的企業(yè)經(jīng)營管理知識(shí)。對(duì)于科技企業(yè)而言，對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才的要求比一般非科技企業(yè)的任職資格要多一些，主要是涉及企業(yè)專利的管理和運(yùn)營、技術(shù)秘密保護(hù)等工作，如果沒有技術(shù)背景和專利相關(guān)知識(shí)，這些工作就難以很好地開展。而一般非科技企業(yè)只是開展一些商標(biāo)申報(bào)和管理、版權(quán)（包括軟件登記）管理等工作，個(gè)別企業(yè)會(huì)涉及一些膚淺的品牌管理和專利運(yùn)營事宜，這些工作不需要理工科背景的人也能開展。也就是說，要根據(jù)企業(yè)實(shí)際工作的內(nèi)容來配備知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才，只有合適的人來做合適的事才是最好的安排。

目前,高校培養(yǎng)出來的知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才只能是“胚子”，只具有一定的理論知識(shí)，而沒有實(shí)踐基礎(chǔ)。一些專家在談?wù)撆囵B(yǎng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才時(shí)總是講高校的專業(yè)如何設(shè)置，什么雙學(xué)位、法律碩士等，但這些只是為企業(yè)培養(yǎng)所需的知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才打下理論基礎(chǔ)而已，真正的知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才，只有經(jīng)歷企業(yè)經(jīng)營管理的磨練才能成才?？梢哉f，合適的知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才只有企業(yè)才能真正培養(yǎng)出來。

那么企業(yè)如何培養(yǎng)自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才呢？筆者認(rèn)為，任何脫離理論和實(shí)踐的人才都不是能在企業(yè)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理中發(fā)揮最大效用的人才，俗語言“玉不琢，不成器”，合適的知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才只有企業(yè)才能培養(yǎng)出來。當(dāng)然，招聘具有這種素質(zhì)的人才是個(gè)捷徑，但是，歸根到底，這種人才也是企業(yè)培養(yǎng)的，只不過是別的企業(yè)給培養(yǎng)了。

下面以科技型企業(yè)培養(yǎng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才的過程為例作簡(jiǎn)單介紹，非科技型企業(yè)可以參考。

首先是“選玉”過程。招聘具有理工和法律雙學(xué)歷背景的人員，或者尋找那些具有理工背景又對(duì)法律感興趣、愿意自學(xué)法律的人員。如果這樣的人員通過了國家司法考試或?qū)＠砣速Y格考試，則是更佳人選。這樣，有了知識(shí)產(chǎn)權(quán)方面的理論基礎(chǔ)（理工知識(shí)和法律知識(shí)）和從事知識(shí)產(chǎn)權(quán)事業(yè)的需求愛好，企業(yè)培養(yǎng)起來就省力、快捷。

其次是“琢玉”過程。將具備上述素質(zhì)的人員放到生產(chǎn)一線進(jìn)行一段時(shí)間的崗位輪換鍛煉，使其將理論知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來，以便其真正履行知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理工作時(shí)，在看到具體的專利方案等情況或處理具體的知識(shí)產(chǎn)權(quán)糾紛時(shí)，能夠有符合實(shí)際的思考和切實(shí)可行的操作。將人才放在不同的崗位，包括生產(chǎn)崗位、科研崗位和管理崗位進(jìn)行輪崗，目的是使其明白企業(yè)的技術(shù)要素是什么、知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理的要點(diǎn)有哪些，讓其思考“我”將如何開展知識(shí)產(chǎn)權(quán)工作。

第三是“雕玉”過程。將具有初步企業(yè)實(shí)踐的人員進(jìn)行“深加工”。針對(duì)這些有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)員工進(jìn)行崗位專業(yè)基礎(chǔ)培訓(xùn)，可以是企業(yè)內(nèi)部的知識(shí)產(chǎn)權(quán)員工幫傳帶、知識(shí)產(chǎn)權(quán)部門的相關(guān)規(guī)章制度和具體流程和操作案例的學(xué)習(xí)等，也可以參加一些專題的知識(shí)產(chǎn)權(quán)培訓(xùn)，以提高其管理水平。目的是訓(xùn)練其處理各種知識(shí)產(chǎn)權(quán)事務(wù)和糾紛的能力，讓其在知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理工作中邊學(xué)邊成長(zhǎng)。企業(yè)要根據(jù)自身的知識(shí)產(chǎn)權(quán)需求，有目的的選擇適宜的培訓(xùn)課程和開展內(nèi)訓(xùn)課程，并在具體的知識(shí)產(chǎn)權(quán)工作開展過程中進(jìn)行訓(xùn)練和個(gè)別指導(dǎo)，使之能處理各種知識(shí)產(chǎn)權(quán)事務(wù)。

第四是“用玉”過程。經(jīng)過上面“雕玉”過程，這塊“玉”基本上成型，可以為企業(yè)得心應(yīng)手地使用。這樣的知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才就能夠處理紛雜的知識(shí)產(chǎn)權(quán)糾紛，開展知識(shí)產(chǎn)權(quán)的各種管理工作，并能夠從企業(yè)管理戰(zhàn)略上提供知識(shí)產(chǎn)權(quán)建議。

最后是“留玉”過程。為避免替他人作嫁衣，將企業(yè)辛苦培養(yǎng)出來的人才長(zhǎng)久留下使用，企業(yè)還有很多工作要做。企業(yè)要想長(zhǎng)久地享受按照自己“模型”雕琢出來的“玉”，就要利用企業(yè)豐厚的文化底蘊(yùn)來塑造人才，用企業(yè)廣闊的發(fā)展空間來吸引人才，給人才一個(gè)無法離開的理由。同時(shí)，企業(yè)還要不斷地培養(yǎng)這樣的人才，并利用這樣的人才帶出一批知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理人才，來普遍提高企業(yè)全員的知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)，打造一種尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)的企業(yè)氛圍。

培養(yǎng)人才的途徑是相通的，但合適的知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才還屬于稀缺人才。當(dāng)然，由于對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的重視程度不同，企業(yè)對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才的要求程度也不同。經(jīng)歷上述五步精心打造的人才定會(huì)是適合企業(yè)需要和后續(xù)發(fā)展的合格知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才。