作為生活經(jīng)驗(yàn)的教育
知識(shí)和理論固然可以開(kāi)啟智慧拓展視野,但如果我們盲目地相信它們而忽視生活的經(jīng)驗(yàn),我們就會(huì)成為知識(shí)的奴仆、理論的囚徒。
魏勇
70后,北京十一學(xué)校歷史特級(jí)教師。2008年出版《用思想點(diǎn)燃課堂》一書(shū)。
生活中有很多受過(guò)高等教育的家長(zhǎng)教出來(lái)的孩子令人失望,甚至家長(zhǎng)自己都失望,而許多來(lái)自文化層次不高家庭的孩子卻令人振奮,知書(shū)達(dá)理、積極進(jìn)取。這是什么原因呢?稟賦的差異是原因之一。不過(guò),我覺(jué)得更重要、更被忽視的原因是:精英家長(zhǎng)中不少人是教條主義者,他們按照教育家們的理論來(lái)教育孩子。比如,該不該對(duì)孩子實(shí)行強(qiáng)制?福祿貝爾認(rèn)為,兒童的行為是其內(nèi)在生命形式的表現(xiàn),是由內(nèi)在的動(dòng)機(jī)支配的。通過(guò)這些行為,兒童才可以成長(zhǎng)發(fā)展。這就意味著要尊重兒童天性,這個(gè)話本身沒(méi)錯(cuò),但一些精英家長(zhǎng)將這個(gè)道理教條化了:不但不能打罵孩子,甚至不要輕易地對(duì)孩子實(shí)施強(qiáng)制。
我本人曾經(jīng)在一對(duì)大學(xué)教師夫婦家里做客,他們的孩子的確活潑聰明,天性得到了充分的發(fā)展,都發(fā)展到了無(wú)故對(duì)客人吐唾沫而不被批評(píng)的程度,家長(zhǎng)只是輕微的叫停,然后大家一起以“呵呵”了事。后來(lái)這個(gè)天賦很高的孩子只上了一個(gè)二本。這種從理論出發(fā)來(lái)教育孩子的現(xiàn)象在知識(shí)圈內(nèi)簡(jiǎn)直成了一個(gè)災(zāi)難性的普遍現(xiàn)象,并未被看做是“懂教育”的表現(xiàn)。
大老粗們不懂什么民主教育理論,他們按照自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)教育孩子。還是以強(qiáng)制為例,大老粗們往往舍得對(duì)孩子實(shí)行強(qiáng)制,這樣家庭出來(lái)的孩子往往善于自我克制。善于克制欲望的人也許不是最聰明的人,但卻是獲得婚姻和事業(yè)成功幾率更大的群體。這個(gè)說(shuō)法的依據(jù)是:家庭中的老大更能干、婚姻更穩(wěn)定的概率高于老小。不過(guò),話又說(shuō)回來(lái),過(guò)度強(qiáng)制對(duì)孩子的傷害也會(huì)很大。然而,起碼的自我克制訓(xùn)練不能被取消。
從多元智能的理論出發(fā),高知家庭比較重視孩子的全面發(fā)展和素質(zhì)教育,舍得在音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、體育等方面花錢,舍得帶孩子到各地旅行長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),大城市家庭尤其如此。這些孩子多才多藝,隨便劃拉出一個(gè)孩子都是鋼琴9級(jí)或二級(jí)運(yùn)動(dòng)員,十分招人喜歡。但若論學(xué)業(yè)成績(jī),若不是依托北京上海的戶口,許多人可能連二本都上不了。這是為什么呢?除了忍受枯燥事物的能力較差以外,還有一個(gè)重要原因是部分高知家長(zhǎng)忽略了生活對(duì)孩子的影響。
高知母親可能比較善于給孩子講故事、輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),但在整理家務(wù)、認(rèn)真做飯等方面卻可能輸給低知母親。許多低知母親本能地知道:為孩子創(chuàng)造一個(gè)整潔舒適的環(huán)境,有助于形成家庭積極的氛圍,從而促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。這點(diǎn)被三浦展報(bào)告所證實(shí)。2007年,三浦展發(fā)表了一份調(diào)查報(bào)告:《階層是會(huì)遺傳的:不要讓你的孩子跌入“下流社會(huì)”》。報(bào)告顯示:成績(jī)好的孩子,父親比較有條理又有趣,母親通常是有計(jì)劃且動(dòng)作利落的人。
如果我們?cè)倩貞浺幌赂鞣N名人傳記,尤其是中國(guó)人的傳記,我們會(huì)發(fā)現(xiàn),這些名人提到自己的母親時(shí),幾乎都說(shuō)母親賢惠能干、吃苦耐勞。這是自我美化嗎?我看不見(jiàn)得,更有可能的是,賢惠母親與孩子成才有著高度的相關(guān)性。就對(duì)孩子的直接影響而言,父親的作用更多體現(xiàn)在對(duì)外擴(kuò)張和拓展,為孩子創(chuàng)造更大的成長(zhǎng)空間方面。
事實(shí)上,所有的知識(shí)和理論來(lái)自對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的不完全歸納和總結(jié),現(xiàn)實(shí)生活遠(yuǎn)比任何理論豐富而精彩,一張理論的舊船票怎么能登上現(xiàn)實(shí)的新客船?舊船票必須不斷更新,才不至于被扔掉。正是從這個(gè)角度出發(fā),我要告誡自己的兒子:在選擇戀人時(shí),除了關(guān)注戀人本身,還要關(guān)注戀人的母親是否賢惠,父親是否有權(quán)威。如果這兩個(gè)條件同時(shí)具備,那么恭喜你,你未來(lái)婚姻的幸福有了相當(dāng)保證!不要問(wèn)為什么,這是作為生活經(jīng)驗(yàn)的教育。