把家長動員起來

文_王悅薇

把家長動員起來

文_王悅薇

孩子上小學，家長往往又是高興又是擔憂，不知道孩子能否很快適應從幼兒園到小學的轉(zhuǎn)變，不知道自己能為孩子做些什么。要讓孩子更好適應小學生活，班主任須得借助家長的力量，因此，首先要把家長動員起來，讓家長懂得應該如何做。

家長要讓孩子對小學生活充滿期待，而不是焦慮和害怕。有些家長喜歡這樣嘮叨孩子：“唉，你真拖拉，我看你啊，上了小學可怎么辦！肯定挨老師批評！”家長的本意只是想提醒孩子要注意改正一些不好的習慣，希望他們能因為自己身份的轉(zhuǎn)變而有所改變，但卻忘了，這樣的嘮叨，不僅不是提醒，在孩子看來，是一種威脅，同時也讓他們對即將到來的小學生涯以及小學老師充滿懼怕。所以，家長一定要讓自己對孩子的小學生活充滿向往和期待，對孩子充滿信心，要引導孩子去了解小學，喜歡小學，讓他們知道，雖然離開幼兒園意味著游戲時間減少，學習任務加重，但老師和父母都會陪伴他好好度過這個時期，有任何的不適應或問題，都會有大人提供幫助，在小學里，能學到很多本領(lǐng)，能使自己變得更出色?，F(xiàn)在很多學校面向社區(qū)開放，家長可以在空閑時間帶著孩子去對口小學逛逛、走走，熟悉校園，建立起對新學校的喜愛之情。

家長要為孩子做適當?shù)膶W習準備。這些準備包括：選擇實用的，而不是花哨的、功能繁多的文具，以免孩子在上課時候沉浸在擺弄鉛筆橡皮的樂趣里；請孩子一起為教科書包上書皮，這也是告訴孩子，要養(yǎng)成良好的學習習慣，愛護自己的學習伙伴；一年級的孩子容易丟尺子、鉛筆、橡皮等用具，請孩子自己做好記號；很多父母為了讓孩子在上學后能迅速掌握書本知識，會在暑假送孩子去提早學習一年級的語數(shù)知識。我個人覺得，教孩子知識內(nèi)容，遠沒有培養(yǎng)良好的學習習慣來得重要。暑假里學習過多，任務過于繁重，反讓一年級的孩子對學習產(chǎn)生厭煩。

開學后，作為家長，你應該做到：制定良好的作息計劃，如無特殊原因，要讓孩子準時上學，不能遲到；有效陪伴。我建議在孩子上學第一個月，家長要堅持每天陪伴完成作業(yè)。在這個陪伴的過程中，要注意孩子的寫字、讀書姿勢，隨時糾正；幫助檢查。這里的檢查，不是為了拿老師的一百分，而是要讓孩子漸漸養(yǎng)成認真、不馬虎的好習慣。檢查完以后，不要直接把錯處告訴孩子，要具體地有針對性地評價，比如：“這次你把字寫得很端正，以后能再寫得快一些就更好了。不過，我在這一頁中發(fā)現(xiàn)三道錯題，你能自己找出來并改正嗎？”如果孩子認真檢查并找出來了，要及時給予肯定和表揚；多傾聽孩子，多安慰孩子。小孩剛上小學，會出現(xiàn)很多問題，但很多家長往往關(guān)注后果，卻忽略了過程。家長一定要每天抽出一點時間來，聽孩子說說他們的收獲和苦惱。接納孩子所有的問題，積極給予正面引導，而不要試圖用家長的身份來壓制他。有必要的話，可以向老師尋求幫助；重視老師布置的作業(yè)。有些家長很重視學生的書面作業(yè)，卻往往忽略孩子的口頭朗讀作業(yè)、課外搜索作業(yè)，其實這些都是學習綜合能力的培養(yǎng)，家長要以身作則，讓孩子知道，學校的每一項工作都要認真對待，自己手頭上的每一件事，都要盡全力去做好。