試析如何把流行音樂(lè)融合到初中音樂(lè)教學(xué)之中

沈易辰

（張家港市晨陽(yáng)學(xué)校，江蘇 張家港215600）

0 引言

隨著經(jīng)濟(jì)不斷的發(fā)展，學(xué)生開(kāi)始注重潮流的發(fā)展，流行音樂(lè)的興起就代表著一種潮流，大對(duì)數(shù)初中學(xué)生都很喜歡流行音樂(lè)，老師在音樂(lè)課堂上進(jìn)行一些比較古典的音樂(lè)教學(xué)， 大對(duì)數(shù)同學(xué)對(duì)其都不感興趣，甚至不愿意學(xué)習(xí)古典音樂(lè)，所以為了適應(yīng)時(shí)代的潮流以及學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，應(yīng)該把流行音樂(lè)融合到初中教學(xué)之中，這樣不僅符合了時(shí)代的潮流，也促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣和愛(ài)好。

1 流行音樂(lè)融入到初中音樂(lè)教學(xué)的積極影響

1.1 能不斷的提高學(xué)生音樂(lè)創(chuàng)造力

初中的學(xué)生都處于青少年時(shí)期， 是身體發(fā)育成長(zhǎng)的重要階段，也是培養(yǎng)他們?nèi)松^(guān)以及價(jià)值觀(guān)的重要時(shí)期。 在音樂(lè)課堂上，老師也注重學(xué)生興趣和愛(ài)好的培養(yǎng)，正確的引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)感受音樂(lè)、加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)的理解，積極的表現(xiàn)音樂(lè)以及創(chuàng)造音樂(lè)。 流行音樂(lè)和一些比較古老的音樂(lè)相比較而言，本身具有獨(dú)特的藝術(shù)創(chuàng)造性，無(wú)論是在舞臺(tái)上還是音樂(lè)燈光以及演唱的氛圍都具有較多的高科技手段，呈現(xiàn)出比較活躍的氛圍，這也是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的一種趨勢(shì)。而音樂(lè)課堂上，完全都體會(huì)不到這種時(shí)代的潮流， 所以流行音樂(lè)就會(huì)比較受到初中生的喜愛(ài)，所以老師可以在課堂上，把一些比較古典的音樂(lè)和當(dāng)代的流行音樂(lè)及進(jìn)行有效的結(jié)合，在一定程度上提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)以及對(duì)音樂(lè)的創(chuàng)造能力，全面的培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)。例如：老師在課堂上教學(xué)柴可夫斯基的《天鵝湖》時(shí)，大多數(shù)的同學(xué)都會(huì)認(rèn)為這樣古老的歌曲沒(méi)有任何趣味，老師就可以說(shuō)首先我們今天學(xué)的音樂(lè)是同學(xué)們比較熟悉的音樂(lè)主題，同學(xué)們可以在比較熟悉的流行音樂(lè)中，尋找出今天我們學(xué)的音樂(lè)主題，那到底運(yùn)用的是哪個(gè)流行音樂(lè)呢？ 同學(xué)們可以根據(jù)老師試唱的流行音樂(lè)猜出，下面的同學(xué)們開(kāi)始議論起來(lái)，有的猜出是SHE 唱的《remember》，還有的同學(xué)猜出是韓劇《My girl》電視劇中的插曲，課堂的氣氛十分熱烈，這時(shí)老師就可以充分的把握住同學(xué)們的熱情，引進(jìn)今天課堂上的《天鵝湖》，不僅促進(jìn)了學(xué)生的對(duì)流行音樂(lè)的掌握，還提高了學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)了師生之間的情感。

1.2 提高學(xué)生欣賞音樂(lè)的視野

一些比較優(yōu)秀的流行音樂(lè)都具有一定的美學(xué)特征，也是我們?cè)谛蕾p音樂(lè)時(shí)不能缺少的重要素材，流行音樂(lè)具有一定的針對(duì)性，其主要的針對(duì)性就是一些年輕人，不同狀態(tài)的年輕人所欣賞音樂(lè)的感受是不同的。 每一個(gè)聽(tīng)音樂(lè)的聽(tīng)眾感覺(jué)都是在唱著自己目前的心理狀態(tài)，只有這樣才會(huì)不斷的提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)欣賞的感受和欣賞的視野。所以老師在音樂(lè)課堂上，要合理的引進(jìn)一些流行的音樂(lè)，比如成龍演唱的《生死不離》這是汶川地震之后寫(xiě)的一首歌曲，這樣的流行音樂(lè)，讓學(xué)生深刻的體會(huì)到人間有真愛(ài)的感受，促進(jìn)學(xué)生的身心健康的發(fā)展。

1.3 提高學(xué)生的對(duì)音樂(lè)的興趣，促進(jìn)師生之間的情感

老師在課堂上教學(xué)音樂(lè)的過(guò)程中，老師要掌握學(xué)生對(duì)那音樂(lè)的興趣，并適當(dāng)?shù)囊M(jìn)流行音樂(lè)，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣和愛(ài)好，讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞音樂(lè)真正的內(nèi)涵，不僅培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)音樂(lè)的創(chuàng)造能力，還增進(jìn)了師生之間的情感，也讓學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)和了解音樂(lè)。

2 提出相應(yīng)的意見(jiàn)和建議

2.1 在音樂(lè)教學(xué)中要對(duì)融入流行音樂(lè)的目標(biāo)進(jìn)行明確

老師在音樂(lè)課堂上融入到流行音樂(lè)，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)流行音樂(lè)的欣賞和學(xué)習(xí)，可以真正的體會(huì)到音樂(lè)作品中所要表達(dá)的情感，在一定的程度上提高學(xué)生的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生在自己的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中，有著一個(gè)正確的情感態(tài)度；無(wú)論是比較古典的音樂(lè)還是當(dāng)代比較流行的音樂(lè)，其都有著比較高的難度，老師在教學(xué)的過(guò)程中，可以通過(guò)對(duì)話(huà)的方法進(jìn)行教學(xué)，雖然在開(kāi)展的過(guò)程中，可能有些難度，但是對(duì)于當(dāng)代比較流行的音樂(lè)來(lái)說(shuō)，就會(huì)顯得簡(jiǎn)單些。 比如說(shuō)：流行音樂(lè)相關(guān)的樂(lè)理方面，不僅給帶來(lái)學(xué)生較大的創(chuàng)造實(shí)踐，還給學(xué)生帶來(lái)了對(duì)音樂(lè)探索的興趣，同時(shí)也能讓學(xué)生通過(guò)對(duì)歌曲知識(shí)技能的掌握，讓學(xué)生對(duì)歌曲的含義以及所表達(dá)的思想感情有著正確的理解， 并能對(duì)歌曲進(jìn)行演唱，并對(duì)歌曲進(jìn)行合理的改編，不斷培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，提高學(xué)生的音樂(lè)知識(shí)水平。

2.2 做好相應(yīng)的篩選

不僅對(duì)藝術(shù)性較高的音樂(lè)作品進(jìn)行大開(kāi)綠燈，還要對(duì)思想性比較高的作品進(jìn)行大開(kāi)綠燈，對(duì)于相對(duì)來(lái)說(shuō)比較粗俗的音樂(lè)作品以及不健康的音樂(lè)作品，要進(jìn)行比較嚴(yán)格的抵制，這不僅和中學(xué)生的身體健康有著密切的聯(lián)系，還和他們的思想水平有著一定的聯(lián)系，因?yàn)槌踔猩幱谇啻浩?，?duì)愛(ài)情比較懵懂，所以老師在教學(xué)的過(guò)程中，要正確的選擇流行歌曲，比如《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》、《蝸牛》、還有就是比較流行的筷子兄弟的《父親》等等，讓學(xué)生充分的感受到歌曲的內(nèi)涵以及其真正的意義，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。

2.3 要進(jìn)行多樣的引入

老師在進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)的過(guò)程中，要積極的引進(jìn)不同的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品有著正確的認(rèn)識(shí)，比如說(shuō)老師在教學(xué)的過(guò)程中，是想教學(xué)生《走進(jìn)西藏》這首歌曲，老師可以先讓學(xué)生通過(guò)一些最近比較流行關(guān)于西藏的歌曲，比如說(shuō)韓紅的《天路》、鳳凰傳奇的《吉祥如意》等等，通過(guò)對(duì)比較流行的歌曲進(jìn)行引入本節(jié)課教學(xué)的《走進(jìn)西藏》，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)流行音樂(lè)的欣賞，進(jìn)一步的體會(huì)古典音樂(lè)，讓學(xué)生對(duì)兩者之間產(chǎn)生相應(yīng)的對(duì)比， 不僅促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，還提高對(duì)學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)的培養(yǎng)。

3 總結(jié)

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展， 流行音樂(lè)已經(jīng)是當(dāng)代社會(huì)發(fā)展的一種潮流，大多數(shù)的初中學(xué)生都對(duì)流行音樂(lè)產(chǎn)生了濃厚的興趣，所以學(xué)生在上音樂(lè)課時(shí)，一些比較古老的音他們并不感興趣，所以為了讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)，要合理的利用流行音樂(lè)的元素，并積極的融入到初中音樂(lè)教學(xué)當(dāng)中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣以及學(xué)生對(duì)音樂(lè)創(chuàng)造能力。

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