從2013招生簡(jiǎn)章看湖北高等職業(yè)教育的發(fā)展格局

王尹芬 WANG Yin-fen

（武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院質(zhì)管處，武漢 430073）

（Department of Quality Management，Wuhan Polytechnic，Wuhan 430073，China）

從2013招生簡(jiǎn)章看湖北高等職業(yè)教育的發(fā)展格局

王尹芬 WANG Yin-fen

（武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院質(zhì)管處，武漢 430073）

（Department of Quality Management，Wuhan Polytechnic，Wuhan 430073，China）

通過(guò)對(duì)2013年湖北十所全日制高職的招生簡(jiǎn)章中的信息，如歷史與招生人數(shù)、各專(zhuān)業(yè)的發(fā)展及其各自的理解、校企合作的多樣性、以及與區(qū)域經(jīng)濟(jì)和國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的擬合程度來(lái)分析湖北職業(yè)教育的發(fā)展格局，并提出了未來(lái)發(fā)展方向應(yīng)多與區(qū)域經(jīng)濟(jì)與國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略更貼近些。

湖北??；高職；發(fā)展格局

0 引言

高職教育的發(fā)展格局如何，作者選取了一個(gè)非常有意思的角度，選取了湖北省內(nèi)10所具有一定影響力和知名度的全日制的高職院校，這些院校分別為武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖北科技職業(yè)學(xué)院、武漢民政職業(yè)學(xué)院、武漢城市職業(yè)學(xué)院、武漢工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、武漢交通職業(yè)學(xué)院、湖北商學(xué)院、湖北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、武漢航海職業(yè)技術(shù)學(xué)院、武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院，從他們的招生簡(jiǎn)章來(lái)探討這個(gè)問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)一些有趣的現(xiàn)象。

1 各高職學(xué)校的歷史與招生人數(shù)比較

在招生簡(jiǎn)單中可以明了地了解湖北高職學(xué)校發(fā)展的歷史，武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院是教育部批準(zhǔn)獨(dú)立設(shè)置、湖北省人民政府主辦、湖北省教育廳主辦的全日制普通高等學(xué)校。湖北科技職業(yè)學(xué)院是經(jīng)湖北省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案，具有獨(dú)立頒發(fā)學(xué)歷文憑資格的省屬全日制普通高等學(xué)校。武漢民政職業(yè)學(xué)院隸屬于湖北省民政廳，是全日制普通高等職業(yè)院校。武漢城市職業(yè)學(xué)院創(chuàng)立于1904年清末湖廣總督張之洞創(chuàng)辦的兩湖總師范學(xué)堂，是湘鄂兩省近代師范教育的發(fā)端。2004年更名為江漢大學(xué)實(shí)驗(yàn)師范學(xué)院，培養(yǎng)小學(xué)、幼兒園教師。2007年更名為武漢城市職業(yè)學(xué)院。武漢工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是由武漢市政府主辦的面向全國(guó)招生的全日制綜合性高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院。武漢交通職業(yè)學(xué)院是直屬湖北省教育廳領(lǐng)導(dǎo)和管理的公辦全日制高等學(xué)校。湖北商學(xué)院是經(jīng)教育部批準(zhǔn)、湖北省人民政府主管、武漢市人民政府主辦的普通本科院校，也是唯一一所高職的本科院校。湖北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院是經(jīng)湖北省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案的全日制公辦高等職業(yè)院校，是湖北省交通廳主辦的唯一一所院校，有60年的辦學(xué)歷史。武漢航海職業(yè)技術(shù)學(xué)院是經(jīng)教育部批準(zhǔn)，中國(guó)外運(yùn)長(zhǎng)航集團(tuán)舉辦的唯一一所公辦普通高等職業(yè)院校。武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)建于1950年，是一所中央與地方共建、由湖北省人民政府管理的主辦全日制普通高等學(xué)校。從2013年的招生簡(jiǎn)單中，作者對(duì)各學(xué)校的招生人數(shù)進(jìn)行了比較（表1）。

表1 各學(xué)校的招生人數(shù)

以上的學(xué)校都是全日制院校，大部分的歷史有40年以上。有中央與地方共建的，有湖北省人民政府主辦的，有市政府主辦的，也有民政廳和中外運(yùn)長(zhǎng)航集團(tuán)主辦的。辦學(xué)的主體多樣化。十所院校中，幾乎90%以上的學(xué)生從湖北省內(nèi)招生，可以看出高職在湖北省內(nèi)招生的競(jìng)爭(zhēng)是十分殘酷的。其中舉辦本科的高職院校只有湖北商學(xué)院一所，其余都是專(zhuān)科學(xué)校，高職教育的層次還十分單一。除了武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生6890名，武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院4700名，武漢交通職業(yè)學(xué)院4600名以外，其余都在4000人以下，我們可以看出湖北的高職招生是以武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院為龍頭，武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院和武漢交通職業(yè)學(xué)院緊緊跟隨而其余學(xué)校為補(bǔ)充的多層次的高職群落。而武漢交通職業(yè)學(xué)院和武漢船舶技術(shù)學(xué)院從名稱(chēng)上也可以看出是高職類(lèi)的偏重于交通和船舶方面的專(zhuān)科學(xué)校，雖然現(xiàn)在這兩所學(xué)校已經(jīng)向綜合性高職方向發(fā)展，但其本身交通和船舶方向的發(fā)展功底還在。

2 各學(xué)校專(zhuān)業(yè)的比較

設(shè)立有建筑工程學(xué)院的有兩個(gè)學(xué)校的是武漢職業(yè)技術(shù)院校和武漢工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，但這兩所院校的偏重又不太相同，武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院偏重的是適合房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)行業(yè)的建筑工程類(lèi)學(xué)生，而武漢工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院則偏重的是工業(yè)用空調(diào)的安裝人員和大型場(chǎng)館建設(shè)人員。

除民政學(xué)院外，其余九所學(xué)校都設(shè)有工程學(xué)院或相關(guān)學(xué)院。大部分的學(xué)校工程學(xué)院都涉及有機(jī)電一體化、模具和汽車(chē)行業(yè)。而有些高職設(shè)有特殊的工程專(zhuān)業(yè)：如湖北科技職業(yè)學(xué)院設(shè)有石油工程學(xué)院，武漢交通職業(yè)學(xué)院和武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院設(shè)有船舶與海洋工程學(xué)院，武漢交通職業(yè)學(xué)院設(shè)有交通與工程學(xué)院，湖北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院設(shè)有道路與橋梁工程系，武漢航海職業(yè)技術(shù)學(xué)院設(shè)有輪機(jī)工程系，武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院設(shè)有動(dòng)力工程學(xué)院。這十個(gè)學(xué)校都設(shè)有經(jīng)貿(mào)方向的專(zhuān)業(yè)，武漢航海職業(yè)技術(shù)學(xué)院雖沒(méi)有單獨(dú)的商貿(mào)學(xué)院但設(shè)有航運(yùn)物流系。另外機(jī)電與計(jì)算機(jī)在這十所學(xué)校中所都占有重要的一席之地。除武漢航海職業(yè)技術(shù)學(xué)院和武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院外，所有學(xué)校都設(shè)有藝術(shù)方向的專(zhuān)業(yè)。除武漢科技職業(yè)學(xué)院、湖北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院和武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院外，其余七個(gè)學(xué)校都設(shè)有旅游方向的專(zhuān)業(yè)。另外有些學(xué)校設(shè)有一些特殊的專(zhuān)業(yè)：如武漢民政學(xué)院設(shè)有民政管理系、老年事業(yè)服務(wù)與管理系、康復(fù)醫(yī)療系。武漢城市職業(yè)學(xué)院設(shè)有學(xué)前教育學(xué)院、初等教育學(xué)院、職業(yè)網(wǎng)球?qū)W院。武漢商學(xué)院設(shè)有體育與馬術(shù)學(xué)院、烹飪與食品工程學(xué)院。

3 各學(xué)院對(duì)專(zhuān)業(yè)的理解不盡相同

各學(xué)校在發(fā)展自己相同的大專(zhuān)業(yè)，如藝術(shù)專(zhuān)業(yè)，但各學(xué)校有著不同的對(duì)藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的理解。如武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院的藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院擁有環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)、動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作、電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)、數(shù)字傳媒藝術(shù)方向。武漢城市職業(yè)學(xué)院則擁有裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)（包括中央財(cái)政支持建設(shè)方向和環(huán)境藝術(shù)方向）、廣告設(shè)計(jì)與制作、視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)、文化創(chuàng)意與策劃（奢侈品文化與營(yíng)銷(xiāo)管理）、初等教育（美術(shù)）、新聞采編與制作（包括網(wǎng)絡(luò)編輯和影視制作兩個(gè)方向）、動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作方向。武漢商學(xué)院的應(yīng)用藝術(shù)系則擁有動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作、攝影攝像技術(shù)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)（其中包括一個(gè)漢繡方向）、藝術(shù)設(shè)計(jì)方向。我們發(fā)現(xiàn)，各學(xué)校對(duì)藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的理解不一樣，或者因其發(fā)展歷史不一樣，其藝術(shù)專(zhuān)業(yè)中小的培養(yǎng)方向也各不相同，武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院偏重于通過(guò)對(duì)整個(gè)藝術(shù)通用的整體分類(lèi)，來(lái)發(fā)展自己的藝術(shù)專(zhuān)業(yè)；而武漢城市職業(yè)學(xué)院則因其師范的歷史，在其專(zhuān)業(yè)發(fā)展中重視對(duì)美術(shù)教育人才的培養(yǎng)，同時(shí)也關(guān)注現(xiàn)在中國(guó)的消費(fèi)品市場(chǎng)的發(fā)展，開(kāi)設(shè)了針對(duì)奢侈品方向的文化創(chuàng)意與策劃小的方向；武漢商學(xué)院則以傳承和發(fā)展?jié)h繡為已任，開(kāi)設(shè)了漢繡方向的服裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)。

4 各學(xué)校與企業(yè)合作的形式也很多樣

從武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院各學(xué)院的學(xué)生就業(yè)企業(yè)來(lái)看，幾乎所有國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)都在它的學(xué)生就業(yè)名單里。如機(jī)電工程學(xué)院的學(xué)生就業(yè)單位主要有富士康集團(tuán)、深圳華為公司、上海大眾有限公司、上海通用汽車(chē)有限公司等；電子信息工程學(xué)院的學(xué)生就業(yè)單位主要有烽火集團(tuán)武漢光迅科技股份有限公司、深圳華為慧通有限責(zé)任公司、廣東長(zhǎng)虹電子有限公司等；計(jì)算機(jī)技術(shù)與軟件工程學(xué)院的學(xué)生就業(yè)單位主要有百度（中國(guó)）有限公司、騰訊網(wǎng)、淘寶網(wǎng)、新浪網(wǎng)、網(wǎng)易網(wǎng)等；旅游與航空服務(wù)學(xué)院的學(xué)生就業(yè)單位主要有雅高酒店集團(tuán)、迪拜金棕櫚集團(tuán)、大韓航空、南方航空等，學(xué)生的就業(yè)單位是社會(huì)上你幾乎可以想得到或想不到的大、中、小型企業(yè)。

除了就業(yè)上與企業(yè)合作以外，企業(yè)與各學(xué)校合作辦了不少的定單班，在武漢交通職業(yè)學(xué)院，寧波逸東豪生大酒店設(shè)立了酒店管理的訂單班，中國(guó)國(guó)旅集團(tuán)——武漢國(guó)際旅行社設(shè)立了旅游管理訂單班，富士康集團(tuán)設(shè)立了應(yīng)用電子技術(shù)訂單班，武漢地鐵集團(tuán)設(shè)立了交通安全與智能控制訂單班和機(jī)電一體化的訂單班，馬士基航運(yùn)集團(tuán)設(shè)立了航海技術(shù)和輪機(jī)工程技術(shù)的訂單班。

武漢民政職業(yè)學(xué)院則與企業(yè)更深度的合作，學(xué)校利用企業(yè)的培訓(xùn)的品牌，而企業(yè)利用學(xué)校的資源進(jìn)行合作培訓(xùn)學(xué)生，與民政學(xué)院合作辦學(xué)的企業(yè)有武漢宏鵬咨詢有限公司、武漢海天世紀(jì)航務(wù)有限公司、武漢雅博教育服務(wù)有限公司與光谷金融港合作的公司以及武漢四維創(chuàng)意教育科技有限公司。通過(guò)上述的深度合作，學(xué)校收取學(xué)生學(xué)歷培養(yǎng)的費(fèi)用，而企業(yè)則收取學(xué)生職業(yè)技能培訓(xùn)的費(fèi)用，學(xué)生的就業(yè)由學(xué)校和企業(yè)一起給予推薦，收到了雙贏的效果。

多種形式的校企合作辦學(xué)已經(jīng)在高職學(xué)院展開(kāi)，其多種形式不勝枚舉。

5 與區(qū)域經(jīng)濟(jì)和國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的擬合程度不高

從湖北省戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃中，政府真金白銀地投入了節(jié)能環(huán)保、新一代信息技術(shù)、生物、高端裝備制造、新能源、新材料和新能力汽車(chē)等七大新興產(chǎn)業(yè)，在2015年，新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)力爭(zhēng)產(chǎn)值達(dá)到2500億元，高端裝備制造產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值達(dá)到2000億元，新材料產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值突破2500億元，生物產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值達(dá)到1300億元，節(jié)能環(huán)保產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值達(dá)到1700億元以上，新能源裝備產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值超過(guò)1000億元等等。

但是我們發(fā)現(xiàn)，新材料、節(jié)能環(huán)保、新能源等產(chǎn)業(yè)許多高職院校鮮有涉及，而大部分學(xué)校了新一代信息技術(shù)、生物、高端裝備制造等產(chǎn)業(yè)，但是其進(jìn)入程度比較淺，而且進(jìn)入面比較窄。如在生物產(chǎn)業(yè)中涉及了四個(gè)方向：生物醫(yī)藥、生物醫(yī)學(xué)工程、生物農(nóng)業(yè)和生物制造方向，但是，許多學(xué)校則偏重于生物醫(yī)藥和生物制造的比較淺層的方面，學(xué)生大部分進(jìn)入的是醫(yī)藥企業(yè)的流水線上，做著最基層的工作，學(xué)生的創(chuàng)造性和工作滿意度都不太高。

對(duì)湖北高職院校發(fā)展現(xiàn)狀的一些思考：

湖北高職院?；旧闲纬闪艘粋€(gè)良好的生態(tài)發(fā)展群落，以武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院這所綜合性高職院校為龍頭，第二集團(tuán)和第三集團(tuán)共同發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)。各學(xué)校有相同的方向，但因?yàn)楦鞣N原因，有自己發(fā)展的不同方向，形成了既競(jìng)爭(zhēng)又互補(bǔ)的共同發(fā)展之路。在湖北高職院校的發(fā)展中，各院校有著自己展的思路，發(fā)展手段靈活，發(fā)展形式多樣，有著鮮明的自我特色。

但是由于高職的發(fā)展歷史普遍不長(zhǎng)，最長(zhǎng)的高職學(xué)校的武漢城市職業(yè)學(xué)校的歷史也才60年，其發(fā)展經(jīng)驗(yàn)不足，發(fā)展模式也有待發(fā)展，與區(qū)域經(jīng)濟(jì)的關(guān)系也有待貼合，以及其發(fā)展水平有待提高，這是需要湖北高職院校急需考慮的問(wèn)題。

[1]http://gkml.hubei.gov.cn/auto5472/auto5473/201205/t20120525_376268.html.

[2]http://61.183.207.205:8080/zsjy/zs/index.php?action=class&todo=content&do=show&a=541.

[3]溫丹丹.陜西省中等職業(yè)教育發(fā)展對(duì)策研究[A].建國(guó)60年陜西教育30年法制建設(shè)理論研討會(huì)獲獎(jiǎng)?wù)撐腫C].2010.

Discussion on the Development Pattern of Higher Vocational Education of Hubei Province Based on the 2013 Enrollment Guide

This article analyzes the development pattern of higher vocational education in based on the information in the enrollment guide of ten full-time higher vocational colleges such as history and enrollment number,development of each major and their understanding of each major,diversity of school-enterprise cooperation as well as the fitting degree with regional economy and national development strategy.It is put forward that the future direction is to be closer with the regional economy and national development strategy.

Hubei province；higher vocational education；development pattern

王尹芬（1973-），女，湖南邵陽(yáng)人，武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院督導(dǎo)處講師，研究方向?yàn)槠髽I(yè)管理、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)管理、營(yíng)銷(xiāo)管理、高等教育管理。

G718.5

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1006-4311（2014）11-0266-02