無論是王小波筆下的豬還是萊辛眼里的貓,皆是對(duì)生命的感悟與思考,白落梅筆下的張愛玲也都有作者的思想共鳴。幾位同學(xué)帶著青春的淡淡感傷,嘗試著對(duì)生活青澀地思考,雖然透著稚嫩,但也很認(rèn)真。動(dòng)物也好,人物也罷,文字背后潛藏的永遠(yuǎn)是實(shí)實(shí)在在的生活、真真切切的感悟和自己與眾不同的人生,讀文字其實(shí)就是讀別人,更是讀自己。
摘抄筆記
這家伙像山羊一樣敏捷,一米高的豬欄一跳就過;它還能跳上豬圈的房頂,這一點(diǎn)又像是貓——所以它總是到處游逛,根本就不在圈里呆著。所有喂過豬的知青都把它當(dāng)寵兒來對(duì)待,它也是我的寵兒——因?yàn)樗粚?duì)知青好,容許他們走到三米之內(nèi),要是別的人,它早就跑了。它是公的,原本該劁掉。不過你去試試看,哪怕你把劁豬刀藏在身后,它也能嗅出來,朝你瞪大眼睛,噢噢地吼起來。
(馬佳磊摘自王小波《一只特立獨(dú)行的豬》)
摘抄理由
這是一只特立獨(dú)行的,貌似具有人類情感的豬,它具有一些豬本不會(huì)具有的技能,如像山羊一樣敏捷,像貓一樣善于跳躍,甚至它還能模仿一些人類的聲音。真的是一只從前未見過,今后應(yīng)該也不再出現(xiàn)的豬。它是幸運(yùn)的,盡管它的特立獨(dú)行給它帶來了麻煩,但是它的智慧和幸運(yùn)使它擺脫了危機(jī)。在人類社會(huì),一些特立獨(dú)行的人卻被視為異類或瘋子。他們不被理解甚至誤會(huì)。他們的命運(yùn)是可悲的,但他們“敢于如此無視對(duì)生活的設(shè)置”,不隨波逐流的精神是可敬的。這樣的精神對(duì)于我的寫作和為人都有提醒作用。
摘抄筆記
他默默思索目前的情況。我看到他從沙發(fā)上的老位子跳下來,慢慢走下樓梯。他走到貓洞前,站在那兒仔細(xì)檢查,尾巴猶豫不決地連連晃動(dòng)。他害怕:恐懼令他畏縮不前。他逼自己停下腳步,回到他熟悉的地方……這樣的過程他重復(fù)進(jìn)行了幾次,然后他直接走到貓洞活板門前方,企圖強(qiáng)迫自己穿過門跳出去,但就在最后一刻,他心中突然升起一股強(qiáng)烈的直覺,迫使他停下腳步。同樣的情形不斷地重復(fù)發(fā)生。最后他終于強(qiáng)迫自己踏出這決定性的一步。他就像是個(gè)正準(zhǔn)備跳入深水池的人一樣,先猛然一頭鉆進(jìn)去,然后身體跟著沒入洞口,在剎那間,他已踏入充滿春季特有芳芳?xì)庀⑴c豐富聲響的花園,度過嚴(yán)冬的鳥兒興高采烈地婉轉(zhuǎn)鳴唱,孩子們開心地重新收復(fù)他們過去的游樂場(chǎng)。這只老邁的流浪貓站在原地……
(蔣品方摘自多麗絲·萊辛《特別的貓》)
摘抄理由
魯夫斯是一只流浪貓,他曾被收養(yǎng),后又遭遺棄,是一只命途多舛的貓,他在被作者收養(yǎng)后,慢慢憑著自己的堅(jiān)強(qiáng)有了一席之地,選文中的魯夫斯,就是一個(gè)正在同自己做心理斗爭的人類一般,“默默思索”“逼自己”“企圖強(qiáng)迫”這些擬人的修辭手法,讓我們就像正看著魯夫斯行動(dòng)一樣,也讓我們自己像和魯夫斯異體同心般在心中糾結(jié)、掙扎著。“當(dāng)萊辛用細(xì)膩的筆觸緩緩描述貓兒的種種動(dòng)人姿態(tài),你也會(huì)漸漸覺得,這只特別的貓似乎也是自己的寵物,甚至自己的孩子?!边@樣的細(xì)節(jié)和動(dòng)作描寫,對(duì)我的觸動(dòng)很大。
摘抄筆記
青山如黛,垂柳畫橋。白云出岫,倦鳥還巢。采一束不知名的野花,扎一個(gè)紫藤的秋千架;看幾只燕子筑巢,或和幾只螞蟻對(duì)話。這樣美好的時(shí)光,仿佛留在那個(gè)叫童年的記憶里。悠長,不復(fù)與見。
每個(gè)人都有屬于自己的童年時(shí)光,無論幸與不幸,但歡樂總比苦悶多。因?yàn)槿螒{世事飛沙走石,那顆童心始終光潔如鏡,純真美好。少年就開始做雨打芭蕉的夢(mèng),為賦新詞強(qiáng)說愁。之后那個(gè)漫長的成長過程,像是江南梅雨的季節(jié),怎么也看不到晴天。再往后的歲月,日影如飛,說老就老了。
(葉曄摘自白落梅《因?yàn)槎?,所以慈悲:張愛玲的傾城往事》)
摘抄理由
我們的童年沒有世俗的紛爭,沒有沾染任何塵埃。也許只有夜晚萬籟俱寂時(shí),不開燈,獨(dú)自在窗前,借著朗月泄下的白光,依稀分辨黑暗中斑駁的影像。生活是散漫的,內(nèi)心卻很充實(shí)。不過,張愛玲在異國的晚年生活,卻沒有較多的懷念。她的孩提生活,也許遠(yuǎn)在東方的那個(gè)曾給她棲身之地的暫時(shí)稱為家的地方,已沒有了她應(yīng)懷念的?!斑@婆娑的世界,熙熙攘攘,來來往往,唯有放下,才能自在?!?/p>