志愿者活動對培育大學(xué)生社會責(zé)任感的意義

馬曉君

（遼寧大學(xué) 藥學(xué)院，遼寧 沈陽 110036）

志愿者活動對培育大學(xué)生社會責(zé)任感的意義

馬曉君

（遼寧大學(xué) 藥學(xué)院，遼寧 沈陽 110036）

大學(xué)生志愿者活動是大學(xué)生進(jìn)行課堂教育的拓展和延伸。參與志愿者活動本身就是一種知識與社會實踐互動的過程，不僅可以使大學(xué)生們認(rèn)識到自身對于社會的職責(zé)，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的社會責(zé)任感，更直接關(guān)系到大學(xué)生能否勇于擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任，能否肩負(fù)起國家的前途和命運(yùn)。

大學(xué)生；社會責(zé)任感；志愿者活動

大學(xué)生志愿者活動是在校大學(xué)生走入社會、了解社會、服務(wù)社會的有效途徑，對于社會精神文明建設(shè)，推動社會和諧有著重大意義。中共中央、國務(wù)院在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》中著重指出，新形勢下要努力拓展大學(xué)生思想政治教育的有效途徑。大學(xué)生志愿者活動應(yīng)運(yùn)而生，是適應(yīng)當(dāng)前思想政治教育需求而出現(xiàn)的新載體、新導(dǎo)向和新平臺。社會責(zé)任感的培養(yǎng)提升了大學(xué)生志愿者的思想道德素質(zhì)，也提升了大學(xué)生志愿者的服務(wù)水平，極大地促進(jìn)了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)的繼承和發(fā)展。

一、大學(xué)生志愿者的活動概況

(一)大學(xué)生志愿活動的起源與開展

1993年初，共青團(tuán)中央發(fā)出號召，鼓勵青年開展志愿者服務(wù)活動，兩萬余名鐵路青年率先掀起了青年志愿服務(wù)的熱潮，無償?shù)貫榫V鐵路的旅客免費(fèi)提供志愿服務(wù)。隨后，40多萬名大中學(xué)生利用春節(jié)假期，在全國范圍內(nèi)開展了更大規(guī)模的志愿者熱心服務(wù)，由此拉開了全國性志愿者服務(wù)的熱潮。1994年12月5日，團(tuán)中央成立中國青年志愿者協(xié)會，各省市的青年志愿者協(xié)會也隨之逐步建立，直至2000年，共青團(tuán)中央將每年的3月5日確立為“中國青年志愿服務(wù)日”，也以此紀(jì)念“學(xué)雷鋒日”。

大學(xué)生志愿者活動是指大學(xué)生在系統(tǒng)的組織管理下，志愿貢獻(xiàn)個人的時間及精力為社會服務(wù)，在不收取任何物質(zhì)報酬的情況下，為促進(jìn)社會進(jìn)步和文明的一項活動。大學(xué)生志愿者活動主要分為兩種類型：一種是為大型活動或賽事而招募的志愿者，多視項目或比賽時間而定，短時間內(nèi)進(jìn)行的。如2013年8月沈陽第十二屆全運(yùn)會招募志愿者進(jìn)行服務(wù)，賽會結(jié)束后志愿者組織也就解散。另一種則是形成一定規(guī)模的志愿者組織，主要以具有一定業(yè)務(wù)知識和有意長期從事公益的志愿者為主體，開展的志愿者活動具有經(jīng)常性、穩(wěn)定性和長期性的特點，如沈陽市志愿者協(xié)會。

（二）大學(xué)生志愿活動的主要內(nèi)容

對于現(xiàn)階段的在校大學(xué)生來說，主要參與的志愿服務(wù)大體分為校內(nèi)公益服務(wù)性活動，校外公益性、大型賽事服務(wù)活動以及西部偏遠(yuǎn)地區(qū)、貧困地區(qū)支教活動。

1.校內(nèi)公益服務(wù)性活動。該活動常以本校學(xué)生為服務(wù)的主體和對象，解決學(xué)校內(nèi)的學(xué)生以及其他方面的問題。如幫助少數(shù)民族學(xué)生適應(yīng)校園生活、風(fēng)土人情；幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績；號召學(xué)生們關(guān)注偏遠(yuǎn)地區(qū)兒童教育問題，為他們捐助學(xué)習(xí)用品和書籍等。校內(nèi)公益服務(wù)性活動內(nèi)容豐富，參與學(xué)生人數(shù)多、實用性強(qiáng)，能吸引大量學(xué)生參與其中。

2.校外公益性、大型賽事服務(wù)活動。各高校普遍開展的愛心社團(tuán)志愿服務(wù)常組織學(xué)生志愿者前往孤兒院和養(yǎng)老院，看望兒童和老年人，并送上文藝演出等各種節(jié)目，豐富他們的生活；在校外工作場所也時常能見到學(xué)生志愿者的身影，他們結(jié)合自身所學(xué)專業(yè)，

直接為社會提供周到而貼心的服務(wù)。如交通專業(yè)的學(xué)生在幫助行人普及交通知識并指導(dǎo)行人養(yǎng)成正確的過馬路方式的同時，實際是在幫助社會建立更加安全文明的交通秩序；在各種大型賽事中也無處不展示著大學(xué)生志愿者的重要作用，從2008年的北京奧運(yùn)會，到2013年的第十二屆全國運(yùn)動會在沈陽如期而至，都能看到萬余名大學(xué)生忙碌的身影。2013年8月31日，沈陽全運(yùn)會組委會將大學(xué)生志愿者作為服務(wù)賽事的主體，招募的3.5萬志愿者中賽會志愿者約為1.5萬人，城市志愿者為2萬人左右。整個比賽期間，大學(xué)生志愿者們認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和無私奉獻(xiàn)的精神得到了媒體、運(yùn)動員以及沈陽市民的一致好評，他們的微笑和熱情成為沈陽全運(yùn)會一道亮麗的風(fēng)景。學(xué)生志愿者在奉獻(xiàn)社會、服務(wù)社會的同時，也實踐著所學(xué)的專業(yè)知識，這些也為日后進(jìn)入社會工作打下了堅實的基礎(chǔ)。

3.西部偏遠(yuǎn)地區(qū)、貧困地區(qū)支教活動。幾乎每所高校都會組織有意愿的學(xué)生志愿者利用寒暑假時間到西部或者貧困的農(nóng)村進(jìn)行志愿支教。他們放棄城市舒適的生活來到貧窮的、需要知識的地方，為當(dāng)?shù)氐暮⒆觽儙バ迈r的知識和希望。這種支教活動極大地開闊了學(xué)生的視野，豐富了他們的人生閱歷，更體現(xiàn)出當(dāng)今大學(xué)生志愿者的奉獻(xiàn)意識和強(qiáng)烈的社會責(zé)任感。

二、從志愿活動看當(dāng)今大學(xué)生的社會責(zé)任感

（一）在實踐中體會社會責(zé)任感

社會志愿活動是大學(xué)生與社會直接接觸的重要窗口，大學(xué)生在參與各種形式志愿活動的同時，逐漸領(lǐng)會和發(fā)現(xiàn)個人社會責(zé)任感形成的因素，進(jìn)而引導(dǎo)大學(xué)生志愿者社會責(zé)任感的形成。大學(xué)生結(jié)合所學(xué)專業(yè)知識，在實踐磨煉的過程中，體會未來職業(yè)的內(nèi)容和責(zé)任。志愿活動以一定組織和形式，關(guān)注參與其中的大學(xué)生志愿者的成才、發(fā)展、就業(yè)等多方面因素，通過相關(guān)的培訓(xùn)提高他們專業(yè)服務(wù)的能力，從而推動更多的大學(xué)生參與到志愿活動中來。以實踐踐行的方式，讓大學(xué)生志愿者體會到國家、社會的需求，領(lǐng)會在服務(wù)他人中獲得的幸福感和快樂，從而認(rèn)同當(dāng)前社會賦予的責(zé)任。

（二）用意志鑄就社會責(zé)任感

大學(xué)生志愿者社會責(zé)任感的產(chǎn)生源于志愿精神的形成。志愿者在進(jìn)入真正的服務(wù)中后，更多時候平淡的工作內(nèi)容、不計報酬的無償付出等諸多問題會逐漸顯露，此時，能夠堅持地完成志愿服務(wù)源于強(qiáng)烈的志愿精神和意志。以沈陽全運(yùn)會為例，大部分服務(wù)其中的志愿者無法進(jìn)入賽場觀看比賽，更無法接觸到運(yùn)動員和媒體。在近一個月的工作中，他們有著明確、清晰的工作內(nèi)容。比如：負(fù)責(zé)給賽場工作人員分發(fā)午餐的志愿者要取送午餐盒、核對午餐份數(shù)和預(yù)定人數(shù)，將上百份的午餐分發(fā)到每個人手中，可以說沒有意志和信念作為支持很難將這樣的工作堅持完成，直至比賽全部結(jié)束。由此，大學(xué)生志愿者需要責(zé)任和信念的鑄造，這種鑄造常通過兩種方式：一是樹立模范和表彰優(yōu)秀志愿者，通過給予志愿者精神上的鼓勵，促進(jìn)志愿者堅持完成志愿工作；二是將責(zé)任意識滲透到志愿者的觀念中，讓志愿者意識到自身工作的重要性和價值，以強(qiáng)烈的責(zé)任感支持高質(zhì)量工作的完成，造就學(xué)生優(yōu)良的道德素質(zhì)。社會責(zé)任意志以對國家、社會、人民的強(qiáng)烈熱愛為基礎(chǔ)，用堅定的志愿精神去克服重重困難，并且堅持下去，服務(wù)社會，服務(wù)國家，奉獻(xiàn)自己。

（三）通過習(xí)慣升華社會責(zé)任感

大學(xué)生在志愿工作中會逐漸形成一種對社會責(zé)任的信念，這種信念在實踐過程中會轉(zhuǎn)化成為一種社會責(zé)任行動，體現(xiàn)在他們?nèi)蘸蟮闹驹阜?wù)當(dāng)中。在培養(yǎng)高素質(zhì)的大學(xué)生志愿者的過程中，需要組織者加強(qiáng)他們勇于承擔(dān)個人和集體以外責(zé)任的主動性，一點一滴地將社會責(zé)任感的習(xí)慣培養(yǎng)起來。

三、促進(jìn)大學(xué)生志愿者承擔(dān)社會責(zé)任的重要意義

（一）作為新時代的大學(xué)生，必須要面對兩個問題，即“如何做人”與“如何做事”。大學(xué)生不僅要在口頭上回答這些問題，更需要他們在行動上體現(xiàn)出對這兩個問題的看法。為了使社會繁榮健康地發(fā)展，一定要牢牢把握對大學(xué)生社會責(zé)任感意識的培養(yǎng)，使他們成為具有強(qiáng)烈責(zé)任感的社會棟梁。大學(xué)生只有對國家、對社會勇于承擔(dān)責(zé)任，才能成為社會發(fā)展必不可少的推進(jìn)力量。“勿以善小而不為”，大學(xué)生的社會責(zé)任意識是通過細(xì)節(jié)處的善行來逐漸培養(yǎng)起來的，大學(xué)生志愿者服務(wù)為其提供了一個良好的平臺。在保證大學(xué)生在學(xué)校具有優(yōu)異的行為表現(xiàn)的同時，還需要保證他們今后在社會中把這種精神一如既往地堅持下去，只有這樣才能真正做到全面提高大學(xué)生對社會的責(zé)任意識。要避免大學(xué)生局限于學(xué)校的小環(huán)境中，機(jī)械地重復(fù)著每天的生活，這樣會減少他們接觸社會、面對社會挑戰(zhàn)的機(jī)會。所以，大學(xué)生通過志愿服務(wù)等形式走出校園，真正地融入到社會中，切身感受國家賦予青年人的使命，顯得尤為重要。

當(dāng)今時代的大學(xué)生處于新的教育以及社會背景下，傳統(tǒng)的灌輸式教育難以滿足當(dāng)代大學(xué)生的需求，他們也不再是被動的接受者。隨著大學(xué)生主體意識的逐步提升，他們更愿意進(jìn)行自我教育，因此，以傳統(tǒng)的教育模式來教育當(dāng)代大學(xué)生是行不通的，也難以培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感?，F(xiàn)今我們所倡導(dǎo)的多種形式的志愿者活動能夠順應(yīng)時代發(fā)展的新需要，它能夠幫助大學(xué)生在思想政治教育中進(jìn)行自我教育，這也體現(xiàn)出自我教育的理念。志愿者活動使大學(xué)生在各種活動中充分展現(xiàn)出優(yōu)勢與主動性，能夠滿足學(xué)生的內(nèi)在需求，達(dá)到自我教育與服務(wù)社會相結(jié)合的目的。在各種志愿者服務(wù)活動中，大學(xué)生能夠自主地來選擇是否參與其中，以及參與何種類型的志愿者活動，這就真正地體

現(xiàn)出大學(xué)生既是劇作者，同時也是劇中人的特點。現(xiàn)如今大學(xué)生志愿者活動的蓬勃發(fā)展，最能夠體現(xiàn)出時代發(fā)展的要求，并且也逐步成為大學(xué)生主體性訴求的一個主要的表達(dá)方式。

（二）對大學(xué)生志愿者進(jìn)行社會道德責(zé)任感的培養(yǎng)，不僅有益于大學(xué)生自身，同時也是一件惠及全社會的益事。第一，社會責(zé)任感對于大學(xué)生志愿者至關(guān)重要，是提升大學(xué)生志愿者活動素質(zhì)的關(guān)鍵所在。大學(xué)生志愿者的活動素質(zhì)得到提高，反過來還會促使大學(xué)生對志愿者活動的態(tài)度更加積極主動，從而進(jìn)一步提升他們的積極主動性和工作效率。第二，大學(xué)生志愿者與志愿服務(wù)對象之間的感情可以通過提高志愿者的社會責(zé)任感來加強(qiáng)。志愿服務(wù)對象向往高素質(zhì)高水平的服務(wù)，需要大學(xué)生志愿者具有強(qiáng)烈的社會責(zé)任意識，同時服務(wù)對象在獲得心中期望的服務(wù)后會由衷感謝志愿者的辛勤努力，這樣服務(wù)的雙方會產(chǎn)生相互理解信任，從而增進(jìn)服務(wù)雙方的感情。第三，具有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感是大學(xué)生建立理想的志愿者服務(wù)形象的關(guān)鍵因素。具有強(qiáng)烈責(zé)任心的大學(xué)生志愿者不但會在志愿者群體中得到優(yōu)異的評價，為志愿者群體提供正能量，還會在服務(wù)對象群體中獲得更多的滿意與贊許，這種形象的影響力在今后的工作中將會有更加深遠(yuǎn)的意義。第四，責(zé)任意識的增強(qiáng)使得大學(xué)生志愿者的個人素質(zhì)能力也得到了提高。“贈人玫瑰手留余香”，社會責(zé)任意識會隨著志愿者服務(wù)的過程潛移默化地在大學(xué)生心中形成，對他們的日常學(xué)習(xí)、工作和生活產(chǎn)生積極的影響?？梢?，責(zé)任意識的增強(qiáng)能使大學(xué)生志愿者的個人素質(zhì)能力也得到提升。

但毋庸置疑的是，在志愿者活動過程中大學(xué)生志愿者的社會責(zé)任感得到增強(qiáng)的同時，也會遇到許多預(yù)料之外的難題和阻力，比如說，因為一系列對志愿者行動保護(hù)方案的缺失，志愿者行動很難一如既往地維持繼續(xù)下去；志愿者服務(wù)缺少可以集中調(diào)度組織的在線平臺；志愿者服務(wù)的基金管理、資金統(tǒng)籌等一系列問題沒有形成完備的制度。但是，面對這些問題，我們不能停下腳步，而是要更加增強(qiáng)信心、加強(qiáng)引導(dǎo)、抓住機(jī)會，爭取以更加多樣的志愿者活動探索正確的道路，不斷完善和發(fā)展不足之處，最終使他們的綜合素質(zhì)得到進(jìn)一步提高，這樣，大學(xué)生志愿者活動會發(fā)展得更好。

（三）在倡導(dǎo)國家軟實力的當(dāng)今時代，更加強(qiáng)調(diào)國民綜合素質(zhì)的提高。面對經(jīng)濟(jì)全球化以及世界多極化，作為國家棟梁、民族希望的大學(xué)生，承載著比前幾代人更多的重任，要把祖國建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明和諧的現(xiàn)代化國家，就需要他們具有強(qiáng)烈的愛國情感，并能夠?qū)⑦@種情感轉(zhuǎn)化為踏實工作以及為社會服務(wù)的具體實踐。大學(xué)生志愿者活動是大學(xué)生積極參與社會政治經(jīng)濟(jì)文化生活的一種重要方式，它不僅能夠促使大學(xué)生更多地關(guān)心社會生活，而且通過參與和實踐的過程，發(fā)揮自己的能力，貢獻(xiàn)自己的力量，來解決社會中存在的問題，進(jìn)而滿足社會需求，以此履行自己作為新青年的職責(zé)與義務(wù)，這也是青年人承擔(dān)社會使命的主要途徑與方式。志愿者活動是付出與收獲兼具的過程，大學(xué)生在參與活動當(dāng)中不僅履行了自己應(yīng)盡的職責(zé)，作出了對社會的貢獻(xiàn)，同時自身也得到了鍛煉與成長，并且能夠積累更多的社會經(jīng)驗，同時，還能夠增進(jìn)人際關(guān)系，以此降低社會疏離感，還有助于激發(fā)和認(rèn)同社會生活中的共存共榮、彼此互助合作的公共服務(wù)意識。在進(jìn)行志愿者活動的過程中，不僅培養(yǎng)了大學(xué)生對人對事的責(zé)任感，而且也塑造了他們勇于承擔(dān)責(zé)任的優(yōu)良品質(zhì)，更能使青年人增強(qiáng)自身與他人的人際關(guān)系互動，有助于養(yǎng)成樂于助人的習(xí)慣，甚至能夠增強(qiáng)個人與社會的聯(lián)系。在這個過程中，更重要的是提高了大學(xué)生對人、對事以及對社會的判斷力，有助于將道德準(zhǔn)則內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則，并體現(xiàn)在實際的工作和生活中，形成自覺的道德習(xí)慣，從而產(chǎn)生社會責(zé)任感與使命感，進(jìn)而在實踐中提高大學(xué)生思想政治教育的實效性。

一個社會沒有建立起責(zé)任感不可能迅速發(fā)展。在沒有責(zé)任感的社會中，只會盛行欺騙與自私，社會中的每個公民只會考慮自己的利益，個人的發(fā)展是孤立且緩慢的。志愿者活動強(qiáng)調(diào)參與的重要性，同時也強(qiáng)調(diào)奉獻(xiàn)的重要性，這些對于幫助大學(xué)生成為一個具有道德意識、奉獻(xiàn)精神以及社會責(zé)任感的合格公民具有重要的推動作用。

大學(xué)生通過將自己所學(xué)的知識與技能發(fā)揮出來，服務(wù)社會，貢獻(xiàn)社會，最終完成由學(xué)校到社會的過渡。可以說，大學(xué)生與社會的融合是一個發(fā)展的過程，而志愿者活動恰恰為這一過程提供了平臺，使大學(xué)生在真正進(jìn)入社會之前，能充分接觸到社會，了解到社會的內(nèi)在需要和期待，體驗社會對大學(xué)生的要求與評價，同時也能夠激發(fā)他們的自我反省意識與社會責(zé)任感，從而能夠自覺地按照社會要求來改造自己、約束自己。形成強(qiáng)烈的社會責(zé)任感是大學(xué)生進(jìn)行自我完善以及全面發(fā)展的最終目標(biāo)，伴隨而來的社會認(rèn)可與自我價值的實現(xiàn)，會使他們體驗到極大的成就感，精神和心靈也將得到充分滿足。

[1]李玉珂，張洪月，龔晉娟.社會主義核心價值體系重在建設(shè)[J].遼寧師范大學(xué)學(xué)報：社會科學(xué)版，2009（2）：11-13.

[2]張紀(jì)花.大學(xué)生志愿者服務(wù)激勵機(jī)制探索[J].思想理論教育，2009（3）：91-93.

[3]韓晶.當(dāng)代大學(xué)生參與志愿服務(wù)的障礙研究[J].山東省青年管理干部學(xué)院學(xué)報，2003（2）：33-34.

[4]劉和忠，吳宇飛.大學(xué)生志愿者活動問題分析[J].中國青年研究，2011（11）：49-51.

【責(zé)任編輯 趙 偉】

G641

A

1674-5450（2014）06-0010-03

2014-09-20

2014年遼寧省社會科學(xué)規(guī)劃基金項目（L14BSZ012）

馬曉君，女，山東黃縣人，遼寧大學(xué)副研究員，經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士。