以景結情 最為深情

以景結情，是借景抒情的方式之一，是指詩歌在議論或抒情的過程中，戛然而止，轉為寫景，以景代情作結，結束詩句。它可以給讀者留下廣闊的想象空間，含不盡之意于言外，使讀者從景物描寫中，馳騁想象，體味詩的意境，產(chǎn)生韻味無窮的藝術效果。

古代詩歌創(chuàng)作中運用“以景結情”表現(xiàn)手法的作品多如繁星，現(xiàn)擷取這浩瀚星海中幾朵小小浪花略加賞析。

唐代詩人沈佺期的《獨不見》是一首典型的“以景結情”的七律詩。全詩如下：

盧家少婦郁金堂，海燕雙棲玳帽梁。

九月寒砧催木葉，十年征戍憶遼陽。

白狼河北音書斷，丹鳳城南秋夜長。

誰謂含愁獨不見，更教明月照流黃。

尾聯(lián)“誰謂含愁獨不見，更教明月照流黃”，這兩句在前面鋪陳之下，以思婦獨白的口吻說：“為什么含愁的人不能與思念的丈夫相見，而月光卻要照在穿著流黃衣裙的少婦身上。”月，在中國詩歌文化中，是情感的載體，“望月懷遠”“寄情于月”往往抒發(fā)的是一種“我寄愁心與明月”的思念之情。在這里，“更教明月照流黃”這不是給思婦愁上添愁嗎？這樣的結尾，構思新巧，看似寫景，實則抒情。詩人以景結情，不但描繪了月夜的環(huán)境，也照應了首聯(lián)“盧家少婦郁金堂，海燕雙棲玳瑁梁”這樣美好的環(huán)境，而且是“以樂景表哀情”，更加突出了思婦思念之情的深沉與凄涼。

毛澤東詞《憶秦娥·婁山關》是一首典型的“以景結情”的詩歌，全詩如下：

西風烈，長空雁叫霜晨月。霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。 雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。從頭越，蒼山如海，殘陽如血。

全詞以“蒼山如海，殘陽如血”這兩個景句來收筆，極有情味。前一句寫山，“如海”是說山巒起伏不盡，就像碧波萬頃的大海。不僅展現(xiàn)了壯闊的山景，也表明了作者是站在高處眺望，一股雄壯的氣概縈繞于句中。后一句寫夕陽，“如血”是說夕陽像鮮血那樣殷紅，它點出了紅軍勝利越關的具體時間，還使人通過這一壯麗的圖景聯(lián)想到紅軍義無反顧、不怕犧牲的偉大精神。這也是對詞的前闋及后闋首句中“真如鐵”所蘊含內涵的回應。這兩個色彩鮮明的比喻句既形象地描繪了景物，又飽含著感情，精警之至，以景結情絕妙。

更有李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》的尾句“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”，以絢麗斑駁的煙花春色和浩瀚無邊的長江為背景，極盡渲染之能事，繪出了一幅意境開闊的送別畫，而詩人久久注視著那漸行漸遠的一片孤帆的惜別之情躍然紙上，讓人深深體味到若非友誼至深，怎會有如此依依難舍的深情厚誼；杜甫的《江南逢李龜年》的結尾“正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君”，以眼前落花之景達到“連而不斷，神味遠窮”的絕佳效果；王勃的《山中》的末句“況屬高風晚，山山黃葉飛”中秋風瑟瑟、黃葉飄零的景象，讓人有宕出遠神、耐人尋味之妙。元稹的“五年江上損容顏，今日春風到武關。兩紙京書臨水讀，小桃花樹滿商山”，春風蕩漾，桃花燦爛，又恰巧收到友人白居易的書信，詩人喜不自勝。詩歌結句偏不進一步從正面寫喜悅之情，卻陡然轉至商山之上漫山遍野的小桃花樹，以景語收住全篇。結句不言人的心情如何，只以彩筆點染商山妍麗春色，而人的歡愉之情已自流露，真可謂情韻悠長，神余言外。

李商隱曾經(jīng)寫過一首不甚著名的懷念友人的作品——《憶住一師》，其詩有云：“無事經(jīng)年別遠公，帝城鐘曉憶西峰。煙爐銷盡寒燈晦，童子開門雪滿松。”詩人以景結情，通過一幅西峰松雪圖，無限懷想昔日相聚時的歡樂，含蓄地表達出對往日深摯情誼的思念。清人田玉（香泉）評這兩句說：“只寫所住之境清絕如此，其人益可思矣。相憶之情，言外縹緲?！泵髂┛骨逯臼?、少年英雄夏完淳在文學創(chuàng)作上也頗有建樹，寫下《即事》等慷慨悲壯的戰(zhàn)斗詩歌，以景結情的手法也相當純熟：“復楚情何極，亡秦氣未平。雄風清角勁，落日大旗明?？c素酬家國，戈船決死生。胡笳千古恨，一片月臨城?！比娂戎笔阈匾埽瑯O盡抗敵復國之志，又融情于景，描寫雄豪悲壯之意。而“一片月臨城”則以景結情，更使詩意開闊，思入微茫。

近幾年對以景結情手法的鑒賞也越來越多的出現(xiàn)在高考和其他形式的考試中：

（一）閱讀下面這首詩歌，然后回答問題。（2004年上海卷）

《赤壁》 杜 庠

“水軍東下本雄圖，千里長江隘舳艫。諸葛心中空有漢，曹瞞眼里已無吳。兵銷炬影東風猛，夢斷簫聲夜月孤。過此不堪回首處，荒礬鷗鳥滿煙蕪?！?/p>

1、就詩歌中畫線的句子，結合全詩，從一個角度（如景與情的關系）寫一段鑒賞文字（80字左右）。

看尾聯(lián)，詩人從幽思冥想中重又回到使他興感的眼前風物，不堪回首是傷感于歷史的變遷和現(xiàn)實的荒涼。三國英雄今安在，蘇子泛舟何處尋。面對荒磯鷗鳥、衰草寒煙，多情善感的詩人撫今追昔，感慨萬端，更兼仕途失意，生活坎坷，命運乖舛，一腔憂思愁緒向誰說，以景結情，詩人的百般感觸盡在不言中，也給全詩籠上了一層由歷史的滄桑感、宇宙的蒼涼感和人生短暫渺小的空虛感相交織的凄愴意緒。

（二）閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。（2005重慶卷）

從軍行七首（其二）

王昌齡

琵琶起舞換新聲，總是關山舊別情。

撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城。

1、“高高秋月照長城”與前三句寫法上有何不同？這樣的寫法有什么好處？

答：前三句敘事抒情，后一句寫景。以景作結，寓情于景，創(chuàng)造意境，含蓄無限，使詩歌的意味更加深遠。

（三）閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。（2006年上海春考卷）

《喜遷鶯·端午泛湖》

“梅霖初歇，乍絳蕊海榴，爭開時節(jié)。角黍包金，香蒲切玉，是處玳筵羅列。斗巧盡輸年少，玉腕彩絲雙結。艤彩舫，看龍舟兩兩，波心齊發(fā)。奇絕。難畫處，激起浪花，飛作湖間雪。

畫鼓喧雷，紅旗閃電，奪罷錦標方徹。望中水天日暮，猶見朱簾高揭。歸棹晚，載荷花十里，一鉤新月?！?/p>

1、畫線句的描寫與前面的熱鬧場景截然不同，這樣的寫法好在哪里？

答案：畫線句從全詞的位置上看在結尾處，且是描寫，屬于典型的“以景結情”的寫法；從題干的提示語“與前面的熱鬧場景截然不同”得知是“寂靜”的場面，自然是“動靜對比”。如果不知道“以景結情”的表達技巧，此題的回答就不完整。

（四）閱讀下面這首詩歌，然后回答問題。（2013年廣東省白云區(qū)四校調研聯(lián)考語文試題）

浪淘沙·秋江

張 炎

萬里一飛蓬，吟老丹楓。潮生潮落海門東。三兩點鷗沙外月，閑意誰同。

一色與天通，絕去塵紅。漁歌忽斷荻花風。煙水自流心不競，長笛霜空。

【注】張炎，南宋詞人，宋亡后曾北游元都謀官，后失意南歸，落魄而終。

1、聯(lián)系全詞，談談你對最后一句“長笛霜空”的理解。

答案：這一句用了以景結情（或者情景交融、寓情于景、以聲襯靜）的手法，在一片寂靜的霜空中傳來婉轉凄涼的長笛聲，營造了凄清的氛圍，含蓄表達了詞人欲排遣卻無法消除的悲苦心境，令人回味無窮。

關于此類詩歌鑒賞題一般可以從以下角度來答題：

第一步先分析詩歌前幾聯(lián)的內容，可以從表達方式（描寫、抒情、議論）上考慮，答題可以遵循這樣一個思路：此詩運用什么表達方式，寫出了什么內容。

第二步答表現(xiàn)手法，因為這類詩歌的特殊性——以景結句，往往可以直接答情與景之間的關系，比如融情于景，情含景中，景中寓情，情景交融等。

第三步分析表達效果：可以先從抒情角度來寫，比如答到這類話語——此詩抒情含蓄而委婉；再從這樣寫的最終效果來分析，可以按這樣思路來答——這樣寫能引起讀者聯(lián)想，達到回味無窮的效果。

古人云：“言有不得至于盡意，書有不得至于盡言?！痹娙藗兦擅罱柚耙跃敖Y情”來傳達內心或跌宕起伏或委婉含蓄或柔腸百轉的情感，有時能夠比直抒胸臆收到更好的效果，甚至會收到“此時無情勝有情”的藝術效果。它總是以其妙不可言的感染力引發(fā)讀者強烈的共鳴，使詩歌顯得意猶未盡、深情之至。

朱雪梅，教師，現(xiàn)居廣東佛山。