語文教學(xué)與學(xué)生文化意識(shí)的培養(yǎng)

文化意識(shí)是每個(gè)學(xué)生所應(yīng)該具備的一種意識(shí)和素養(yǎng)，初中語文具有豐富的文化內(nèi)涵，在教學(xué)中需要根據(jù)具體內(nèi)容，采取相應(yīng)的措施，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)。但在教學(xué)中，由于受到師資、思想觀念等因素的制約，初中語文教學(xué)中學(xué)生文化意識(shí)的培養(yǎng)存在著不足，采取的措施不到位，今后需要改變這種情況，積極采取相應(yīng)的培養(yǎng)措施。

一.初中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生文化意識(shí)的意義

1、有利于弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化美德。傳統(tǒng)文化美德內(nèi)容博大精深，對(duì)人們的日常行為仍然產(chǎn)生重要的影響。主要內(nèi)容包括文化品質(zhì)、精神品德、禮儀等方面的內(nèi)容。在初中語文教學(xué)過程中，只有采取相應(yīng)的措施，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，讓學(xué)生掌握更多的傳統(tǒng)文化美德的知識(shí)，才能在實(shí)際生活中更好地運(yùn)用這些知識(shí)，以自己的實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化美德。

2、促進(jìn)初中語文教學(xué)工作的順利進(jìn)行。在初中語文教學(xué)中，滲透文化知識(shí)不僅能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，教師還可以根據(jù)相關(guān)內(nèi)容科學(xué)合理的地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中掌握相應(yīng)的文化知識(shí)，提高自身的文化意識(shí)，促進(jìn)教學(xué)順利進(jìn)行和教學(xué)效果的提升。

二.初中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生文化意識(shí)的措施

從上面可以看出，在初中語文教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生文化意識(shí)具有重要的作用。因此，今后在教學(xué)實(shí)踐中，我們需要對(duì)此進(jìn)一步重視，并采取相應(yīng)的措施更好地培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)。

1、從語言文字中尋找文化知識(shí)。初中語文教材的編寫非常注重對(duì)文化知識(shí)的繼承，尤其是傳統(tǒng)文化知識(shí)，在語文教材中都有相應(yīng)的體現(xiàn)。語文老師要善于運(yùn)用這一點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語言文字的時(shí)候，注重對(duì)語言的感悟，進(jìn)而培養(yǎng)自己的文化意識(shí)。在對(duì)語言文字學(xué)習(xí)的時(shí)候，不僅要理解其字面意思，還應(yīng)該認(rèn)真推敲其含義，探尋其文化內(nèi)涵。尤其是在詩(shī)歌的學(xué)習(xí)中，更需要注意這個(gè)問題。詩(shī)歌學(xué)習(xí)的時(shí)候，除了講解詩(shī)詞基本涵義之外，還應(yīng)該結(jié)合詩(shī)詞的創(chuàng)作背景，文學(xué)派別，作者生平事跡等內(nèi)容來全面理解詩(shī)詞。例如，在學(xué)習(xí)李清照詩(shī)詞的時(shí)候，應(yīng)該結(jié)合婉約派詩(shī)詞的特點(diǎn)，李清照本人的生平事跡等內(nèi)容來理解，從而讓學(xué)生更好理解詩(shī)詞的內(nèi)涵，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化之美，提高學(xué)生的文化意識(shí)。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練。要想培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練是十分必要的。在閱讀的時(shí)候，學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣，閱讀書籍時(shí)要注意摘抄其中優(yōu)美的段落和句子，從而進(jìn)一步加深對(duì)文化知識(shí)的理解，這樣不僅能夠提升學(xué)生的文化素養(yǎng)，還可以為寫作積累素材。例如，通過閱讀詩(shī)詞可以積累古典文化知識(shí)；閱讀名人名言可以積累人格文化知識(shí)；閱讀散文可以積累感情文化。通過大量的閱讀，不僅拓展了學(xué)生的視野，還能夠在不知不覺中提高學(xué)生的文化意識(shí)。

3、重視寫作訓(xùn)練。寫作并不是簡(jiǎn)單的文字拼湊，而是個(gè)人思想表達(dá)的重要方式，為了培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，學(xué)生要注重寫作訓(xùn)練，在寫作中自由表達(dá)自己的思想感情，從而讓老師更加清楚的了解學(xué)生的文化意識(shí)，為進(jìn)一步采取教學(xué)策略，提高學(xué)生的文化意識(shí)提供參考。另外，寫作的時(shí)候要注重關(guān)注社會(huì)的熱點(diǎn)問題，最好能夠?qū)⑽幕R(shí)和社會(huì)熱點(diǎn)問題結(jié)合起來，具備創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)，提高自己的文化意識(shí)。

4、創(chuàng)新初中語文教學(xué)方法。在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的時(shí)候，不能僅僅運(yùn)用傳統(tǒng)的以老師為中心的教學(xué)方式方法，而應(yīng)該進(jìn)行創(chuàng)新。例如，在學(xué)習(xí)四大名著相關(guān)內(nèi)容的時(shí)候，可以利用多媒體播放相關(guān)的電視劇，從而讓學(xué)生能夠?qū)虒W(xué)內(nèi)容有更加形象、直觀、全面的了解，再結(jié)合課文的相關(guān)內(nèi)容，從而更好的領(lǐng)悟到其中的文化內(nèi)涵。另外，在學(xué)習(xí)完相應(yīng)的課文內(nèi)容之后，還可以將課文內(nèi)容編寫成劇本，并讓學(xué)生進(jìn)行分解色表演。或者在學(xué)習(xí)完婉約派、豪放派等詩(shī)詞的特點(diǎn)之后，給學(xué)生以走上講臺(tái)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生對(duì)其產(chǎn)生背景、特點(diǎn)、代表人物等進(jìn)行介紹。通過這種方式，及能夠豐富學(xué)生的文化意識(shí)，還能夠檢驗(yàn)學(xué)生知識(shí)的掌握程度，提高教學(xué)效果。

總而言之，在初中語文教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生文化意識(shí)的重要作用是不言而喻的。正因?yàn)槿绱?，作為初中語文教學(xué)工作者，應(yīng)該不斷提高自身的文化素養(yǎng)，熟悉教學(xué)內(nèi)容，積極采取相應(yīng)的措施，在教學(xué)中更好的培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)，促進(jìn)初中語文教學(xué)質(zhì)量的提高。

徐福興，教師，現(xiàn)居山東鄆城。