用心澆灌 塑造品格

盧花

俗話說：人看從小，馬看蹄爪。幼兒期是可塑性很強(qiáng)的時期，作為啟蒙教育工作者，我們怎樣去培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣？怎樣去把這些來自不同家庭，生長在不同環(huán)境中的孩子們帶上正確的人生旅途？帶著這些問題，近年來我們在幼兒德育教育中做了一些思考和實(shí)踐。

一、開展德育實(shí)踐，豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)

1.在日常生活中進(jìn)行德育教育

“一日生活皆教育。”在日常生活中我們從常規(guī)教育入手，使道德教育與生活實(shí)踐相結(jié)合，隨時隨地的進(jìn)行教育。如：教育幼兒見到老師和同伴要懂得問好，離園時懂得與老師和同伴說“再見！”；人家給你東西或幫助你時，要學(xué)會說“謝謝！”；會用“對不起！”、“沒關(guān)系！”等禮貌用語，同時把這些禮貌用語以主題墻“甜甜的嘴巴”展示在墻面上，讓幼兒在平時交往中進(jìn)行文明禮貌教育。

2.在不同領(lǐng)域教學(xué)中進(jìn)行德育教育

領(lǐng)域教學(xué)是幼兒園開展教學(xué)的主要渠道，我們要利用領(lǐng)域教學(xué)來培養(yǎng)幼兒良好的情感。語言領(lǐng)域中的故事是幼兒最喜聞樂見的，它是最能夠也是最容易吸引并讓幼兒受之影響的文學(xué)體裁。如給幼兒講《誠實(shí)的列寧》的故事，引導(dǎo)幼兒明白做人做事要誠實(shí)守信；講《七色花》的故事，使幼兒了解自己有了快樂，有了好東西要和大家一起分享，你也會從中感到分享的快樂；講《三只蝴蝶》的故事，讓幼兒明白朋友之間要團(tuán)結(jié)友愛，相互幫助。再如音樂課《分果果》、《小娃娃跌倒了》等也是教育幼兒要有愛心、幫助別人的好題材。又如上手工課《粘貼國旗》時，先讓幼兒觀察認(rèn)識國旗，紅色的國旗左上角有4顆黃色的小星星及1顆黃色的大星星，每顆星星又有5個角，幼兒從中既鞏固了計(jì)算的有關(guān)知識，又在動手粘貼的過程中加深認(rèn)識了國旗，讓他們初步懂得尊敬國旗，熱愛國旗的道理。

3.在節(jié)日活動中進(jìn)行德育教育

利用各種節(jié)日對幼兒進(jìn)行德育教育。如在“三八”婦女節(jié)時，我們把媽媽、奶奶請到幼兒園，開展“我愛媽媽”的主題教育活動，讓孩子給奶奶送上一杯茶，給媽媽捶捶腿，送上自己制作的禮物。通過活動對幼兒進(jìn)行愛奶奶、愛媽媽、愛阿姨的感恩教育；教師節(jié)對幼兒進(jìn)行尊師教育；“五一”勞動節(jié)教育幼兒自己的事情自己做，爭做老師、媽媽的好幫手；“十一”國慶節(jié)進(jìn)行愛祖國活動，給孩子們講了各行各業(yè)的叔叔阿姨為祖國媽媽爭光的小故事，使幼兒初步懂得了祖國媽媽和小朋友一樣有生日，愛祖國就象愛媽媽一樣。

4.有針對性創(chuàng)設(shè)活動區(qū)和組織活動。

為使幼兒自我意識逐漸走向社會化，慢慢地讓幼兒學(xué)會做一些有益集體的事。教師有意識地讓幼兒一起收拾活動室、歸類玩具、擺桌椅、整理圖書，每天安排幼兒輪流做值日生，使孩子不僅學(xué)會了自己的事自己做，同時也愿意為同伴和集體服務(wù)，有了初步的責(zé)任感和義務(wù)感。

5.在參觀游覽中進(jìn)行德育教育

我們利用春秋游組織幼兒到附近公園游玩，告訴幼兒在公共場所不大聲喧嘩，不到處亂扔果皮紙屑及隨地大小便，要愛護(hù)花草樹木等。孩子們放著風(fēng)箏、拾著落葉、走著石子路、玩著游戲……他們在感受著春天的氣息時也收獲著成長的快樂！

二、發(fā)揮家長優(yōu)勢，增強(qiáng)德育效果

家庭是幼兒成長的重要環(huán)境之一，對幼兒進(jìn)行德育教育，不僅是幼兒園的任務(wù)，同時也需要家庭與社會的配合。教師和家長只有發(fā)揮出自身獨(dú)特的作用，才能使幼兒園、家庭、社區(qū)等多方面真正協(xié)調(diào)起來，共同挖掘幼兒的道德教育的“各種資源”，培養(yǎng)幼兒形成良好的品德，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

（1）通過家長會進(jìn)行專題講座，幫助家長提高科學(xué)育兒經(jīng)驗(yàn)。請有經(jīng)驗(yàn)幼兒教師開設(shè)諸如“幼兒行為習(xí)慣培養(yǎng)”、“如何提高幼兒的自立意識與能力”、“如何實(shí)施幼兒素質(zhì)教育”等專題講座。講課內(nèi)容深入淺出，語言通俗易懂，貼近家長的要求。

（2）開發(fā)家長資源，豐富德育教育內(nèi)容。由于受父母與幼兒的親情關(guān)系的影響，他們往往對來自家庭中的教育因素接受得更快一些，更多一些。所以要培養(yǎng)幼兒的優(yōu)良品德和行為習(xí)慣，必須要有家庭教育的配合才能達(dá)到預(yù)期的教育目的。

三、挖掘社區(qū)資源，拓展德育空間

社區(qū)是社會關(guān)系總和的縮影。社區(qū)內(nèi)的多種教育資源無時無刻不對本社區(qū)的成員起著潛移默化的作用。我們來復(fù)鎮(zhèn)有著得天獨(dú)厚的條件，與八一二廠比鄰，在我們社區(qū)有著富有特色的社區(qū)資源，如：部隊(duì)、消防隊(duì)、敬老院等等。我們充分利用這些資源拓展幼兒的德育教育。

1.參觀綠色軍營

解放軍是孩子們最崇敬的人，而部隊(duì)卻是孩子們完全陌生的地方。于是我們帶著孩子們走進(jìn)了軍營，來到了八一二廠武警三中隊(duì)，和解放軍叔叔進(jìn)行了零距離的接觸。當(dāng)孩子們看到解放軍叔叔整齊的床鋪，無不驚訝：原來解放軍叔叔不僅勇敢、能打仗，整理的房間還這么整齊！最讓幼兒感興趣的就是解放軍叔叔展示折疊被子的本領(lǐng)，當(dāng)被子有棱有角的出現(xiàn)在孩子面前時，崇敬之情油然而生，紛紛要求叔叔教他們疊被子。當(dāng)孩子們來到微機(jī)室、訓(xùn)練場、洗漱間、曬衣場時，看著擺放有序的電腦、訓(xùn)練器械、洗漱用品、衣物等，無不露出崇敬的眼光。當(dāng)孩子們再看到戰(zhàn)士們整齊的隊(duì)列操練、矯健的武術(shù)表演時，更是歡呼跳躍，鼓掌加油。

2.走進(jìn)敬老院

我國的傳統(tǒng)佳節(jié)——“重陽節(jié)”，是一個屬于敬老愛老的日子。為了發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，我們帶領(lǐng)小朋友和家長走進(jìn)了敬老院，開展“九九重陽節(jié)，濃濃敬老情”獻(xiàn)愛心送溫暖活動。

3.與消防兵零距離

為了增強(qiáng)師生的消防安全意識，提高安全自救能力，我們請來了八一二廠消防官兵，與他們進(jìn)行了零距離的接觸。他們?yōu)樾∨笥阎v解消防知識，帶來滅火器材教我們的老師怎樣使用，協(xié)助我們進(jìn)行火災(zāi)逃生演練。在他們的指導(dǎo)下小朋友們學(xué)到了很多，我們也學(xué)到了很多……

社區(qū)資源是豐富的，只要我們善于去挖掘利用，相信會給孩子們的成長帶來幫助，為他們今后融入社會鋪就成功的階梯。

幼兒的品德教育是一個持續(xù)發(fā)展的過程，只要我們用心去澆灌，持之以恒、堅(jiān)持不懈地努力，一定能塑造幼兒良好的品格！endprint