家長——阻力？助力！

宋雪琴

家庭生活、家庭環(huán)境、家庭教育對孩子的影響是很大的，而其中構(gòu)成這三個要素的的核心就是家長。

不良的家庭環(huán)境，會對學(xué)校教育造成很大的阻力，而優(yōu)秀的家庭環(huán)境，對孩子起到良好的熏陶作用，那就是學(xué)校教育的助力。如何化阻力為助力，把學(xué)生的家長爭取過來，成為學(xué)校教育的幫助者，協(xié)調(diào)員，建立一種家長與班主任的新型的合作教育關(guān)系刻不容緩。

班主任與家長的新型關(guān)系不同于以班主任為中心的傳統(tǒng)關(guān)系，更絕非一般人所說的講人情、拍馬屁、拉關(guān)系等，而是班主任與家長雙方在不斷加強溝通與合作的同時，互相支持、互相理解、共同作用、以形成對孩子的一股教育合力，使孩子能朝著預(yù)期的方向發(fā)展的方式。

風(fēng)靡全球的瑞吉歐教育主張：學(xué)生的學(xué)習(xí)不是獨立建構(gòu)的，而是在諸多條件下，主要是在與家長和教師、同伴的相互作用過程中建構(gòu)的，而其中最重要的是人與人之間的互動。瑞吉歐教育強調(diào)家長、教師和兒童間的互動和合作關(guān)系，對我們更新“家長與班主任”公共關(guān)系觀念具有重要的指導(dǎo)意義。

一、重拾家訪這一傳統(tǒng)的聯(lián)系方式

隨著信息技術(shù)不斷的發(fā)展，通訊技術(shù)的不斷提高，使老師與家長的聯(lián)系變得更加方便，有什么事情，手機拿出來，一個電話就可以辦到，電話，短消息，郵件，網(wǎng)上留言——方式多種多樣，漸漸的，家訪這一傳統(tǒng)形式，慢慢地淡出了歷史的舞臺，成為了班主任的“雞肋”。但是，我要說的是，要了解一個學(xué)生，一定要家訪，只有真正的走進學(xué)生生活的地方，成長的場所，你才可以說是了解了一個學(xué)生，“十次電話交流，不如一次家訪”。一次有效的家訪會給班主任工作帶來巨大的收獲?？梢詭椭嘀魅稳嬲_的了解學(xué)生，使教育更具有針對性；可以增進師生的感情，使教育更加人性化；可以將學(xué)校與家庭緊密的聯(lián)系起來，形成教育的“合力”。

二、辦好家長會這一交流平臺，使之變成家校溝通的一座橋

家長會是家長參加班級管理，參與學(xué)校工作，協(xié)助班主任教育學(xué)生的普遍形式。家長會的內(nèi)容是多方面的，主要是報告班級教育工作的計劃、匯報學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、研究本班的教育問題、征求家長對學(xué)校工作的意見、組織家長交流家庭教育經(jīng)驗、舉辦家庭教育知識講座等等。

但是時下的父母們，都對家長會持有一種特殊的情懷：盼著家長會，好了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)校的教育內(nèi)容；又害怕家長會，惟恐自己的孩子哪些方面不行，落后于人。

而辦好家長會，就是要解決家長的這個矛盾心理，建立一種新型的家長會模式。新型家長會中最重要的是教師角色的轉(zhuǎn)變。開會的時候，不再是老師站臺上，家長坐下面，而是圍成一個圈，相鄰而坐。學(xué)生也不再被排斥在家長會之外，有些家長會讓學(xué)生參加，有些家長會的內(nèi)容還請學(xué)生討論決定。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過這樣一段話：“如果兒女從學(xué)?；貋恚o父母帶來歡樂，父母更能幫助教師工作，這樣比教師專門通知父母去學(xué)校以迫使孩子成為好孩子的辦法要好得多。”我正是用了這樣的辦法，才有了這樣的收獲，也很好的架起了一道教師、學(xué)生、家長之間的橋梁。

對此，我每次家長會都設(shè)計一張調(diào)查表，在家長會結(jié)束之后，我會交給每一個家長來填寫，然后根據(jù)調(diào)查的情況在下一次家長會作出相應(yīng)的改進，使家長更充分的發(fā)揮他們的教育作用。

例如：某次家長會滿意度調(diào)查表結(jié)果：（班級總?cè)藬?shù)：32人，參加調(diào)查人數(shù)：32人）

三、充分發(fā)揮“家校路路通”等網(wǎng)絡(luò)資源

現(xiàn)代化的通訊工具給我們提供了極大的方便，充分利用“家校路路通”與家長進行互動，有效地節(jié)省了家長往返學(xué)?；ㄔ诼飞系臅r間，而且及時、隱蔽地把學(xué)生的信息輸送到家長手中。

另外，還可以創(chuàng)辦 “博客”。班主任可以為學(xué)生堅持寫博客，把每一個學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)的點點滴滴用視頻、圖片和文字的形式記錄下來。目前，本人在騰訊建立的個人博客，把學(xué)生的很多相關(guān)訊息都放到了網(wǎng)上，另外還把自己的教育心得、體會都放到了上面。

很多家長最需要的還是家庭教育方法的指導(dǎo)。為此，我在我的博客里，經(jīng)常有有關(guān)的知識介紹，方法總結(jié)，還有和國內(nèi)的一些知名教育網(wǎng)站的鏈接，點擊率都相當?shù)母?，其中的大部分都是家長用來了解相關(guān)知識的。

四、我的小竅門：家校聯(lián)系冊

通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多家校聯(lián)系的方法，其中我閱讀甘肅藝術(shù)學(xué)校王文君老師的論文《家長聯(lián)系冊是班主任工作的得力助手》，學(xué)到了一種方法，那就是“家校聯(lián)系冊”，另外，我還有所改進，在其中設(shè)置了很多欄目，如“學(xué)生的話”“家長心聲”“學(xué)生自我總結(jié)”“教師評語”“優(yōu)勝評比欄”“喜報”“意見欄”“家教天地”等，經(jīng)過幾年的不斷完善和嘗試，我覺得“聯(lián)系冊”成為了我和家長和學(xué)生之間的強有力的紐帶，學(xué)生在家里受了什么委屈，同學(xué)之間有什么小糾紛，家長也為我出謀劃策，使我受益無窮。最近我進行了一項家校聯(lián)系冊滿意度的調(diào)查，結(jié)果如下：

家校聯(lián)系冊滿意度調(diào)查結(jié)果：

偉大的教育家蘇霍姆林斯基在評價他所領(lǐng)導(dǎo)的帕夫來什中學(xué)所取得的卓越成就時說：“我們和家庭作為兩個共肩工作的雕塑家，有著相同的理想觀念。并朝著一個方向行動。要知道，在創(chuàng)造人的工作上，兩個雕塑家沒有相互對立的立場是極其重要的?！?/p>

偉大的教育家給我們指明了方向，我們更應(yīng)該在教育的實踐中不斷的學(xué)習(xí)、總結(jié)，積極探索新型的、有效的方式方法與家長進行溝通，讓家長能夠認同你的建議和要求，并共同探索好的方法來教育學(xué)生，做到家庭教育與學(xué)校教育要求一致，步調(diào)一致，這樣，才能促使學(xué)生更好的發(fā)展，成為一個對社會有益的人。

【作者單位：蘇州市吳中區(qū)吳中實驗小學(xué) 江蘇】