淺談小學(xué)生的誠信教育

尚蓉蓉

誠信，即誠實守信?！罢\”就是誠實，真誠，說老實話，辦老實事，不欺人，不做作，不掩飾?！靶拧本褪鞘匦?，就是一言一行都要遵守自己的諾言，不論對自己和他人，凡是自己承諾的便一定要兌現(xiàn)。不論哪個時代，哪個國家，哪個社會，什么階層的人，誠信的人都是社會所稱贊的，是人之為人的最重要的品德。

誠實守信一直是中華名族的優(yōu)良傳統(tǒng)。但是不知何時起，在我們的生活中充斥了假唱、盜版、論文抄襲、網(wǎng)絡(luò)詐騙、食品安全問題，甚至出現(xiàn)路邊老人跌倒，旁邊無人攙扶的現(xiàn)象。不可否認(rèn)市場經(jīng)濟發(fā)展的今天，在帶來物質(zhì)文明、觀念開放的同時，道德滑坡、精神污染、自私、冷漠等現(xiàn)象也與之俱來。這些缺乏誠信的現(xiàn)象也在影響著現(xiàn)在的小學(xué)生們，他們中不誠信的現(xiàn)象也令人擔(dān)憂。

廣州市在2007年曾經(jīng)做過這樣一個調(diào)查。對6所小學(xué)的14個班級、600余名學(xué)生（五六年級學(xué)生占500余人）進行問卷。調(diào)查結(jié)果顯示： 98.7%的小學(xué)生承認(rèn)自己說過謊話，89%的小學(xué)生都曾抄過別人的作業(yè)；而小學(xué)生坦言，47%的父母有過不誠信行為，38%的小學(xué)生表示無法與父母坦誠交流。

在推行素質(zhì)教育的今天，在重視小學(xué)生思想道德建設(shè)的今天，學(xué)生的這種不誠信的狀況難道不值得我們這些教師思考嗎？

造成小學(xué)生誠信缺失的原因很多，究其原因主要分為四個方面：

第一，社會上缺乏誠信的現(xiàn)象層出不窮。比如社會諸多領(lǐng)域存在的弄虛作假，欺上瞞下之弊政，重形式、講包裝、中看不中用的種種“假貨”，“假藥不治病，假酒要人命”的損人利己的假偽欺詐等，這些都大大影響了社會誠信氛圍的形成。小學(xué)生作為社會的一個組成部分，學(xué)生們所能感受到的社會誠信道德氛圍，將直接影響到他們誠信觀的形成。

第二，家庭教育忽略了誠信教育的重要性。一方面，家長重孩子的文化成績，輕孩子的品德發(fā)展。另一方面，家長素質(zhì)不高，不能以自身的行為影響子女，甚至對孩子的道德行為的建立起到反作用。如家長在工作和日常生活中存在的不誠信是導(dǎo)致部分學(xué)生誠信缺失的原因之一。

第三，學(xué)校的道德建設(shè)觀念薄弱，應(yīng)試教育主導(dǎo)小學(xué)生的一切學(xué)習(xí)和生活，而且教師對學(xué)生養(yǎng)成誠信品質(zhì)的重要性認(rèn)識不足；學(xué)生養(yǎng)成誠信品質(zhì)的教育內(nèi)容、教育方式、評價手段還存在著貼標(biāo)簽的現(xiàn)象，其針對性和實效性不強；學(xué)校有責(zé)任有義務(wù)幫助學(xué)生樹立正確的道德觀，培養(yǎng)良好的誠信道德品質(zhì)，建設(shè)誠信教育的陣地，進而以學(xué)生影響家長，為共創(chuàng)誠信社會發(fā)揮先導(dǎo)作用、示范作用。

第四，小學(xué)生正處在長身體、長知識的關(guān)鍵時期，同時也處于身體心理不成熟期，情緒波動較大，也容易受周邊環(huán)境和事物的影響。因此，思想政治教育、德育教育就格外重要。正確的道德教育有利于孩子樹立正確的人生觀，而不良的行為習(xí)性反而會危害孩子的一生。孔子曰：“少成若天性，習(xí)慣成自然”。說的是從小培養(yǎng)怎樣的習(xí)慣，習(xí)久成性，就會形成怎樣的品性。

我認(rèn)為，對小學(xué)生的誠信教育必須從長遠(yuǎn)著眼，從細(xì)處著手：

一、教師要以身作則，成為誠信的榜樣

榜樣的力量是無窮。老師是學(xué)生們最信任的人，一個講誠信的教師，才能培養(yǎng)出講誠信的學(xué)生。教師要做到誠信，并善于運用榜樣的力量，去做好育人工作。教師每天都和學(xué)生在一起，教師的政治素質(zhì)、職業(yè)道德、業(yè)務(wù)能力、學(xué)習(xí)水平、工作作風(fēng)……甚至一舉一動，一言一行都印在學(xué)生的心里。因此，要達到教書育人的真正目的，作為教師尤其是班主任，不但要做到“教書有術(shù)盡心，育人有方耐心”，而且要時時處處謹(jǐn)慎行事，率先垂范。

二、開展多種德育活動，在活動中進行誠信教育

有意義的活動不僅能促進學(xué)生優(yōu)良品格的形成、陶冶情操，促進智力發(fā)展，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造才能。在教學(xué)時，我們要針對學(xué)生在道德實踐的模糊程度，精心設(shè)計內(nèi)容豐富多彩、形式自由活潑的道德實踐活動，給學(xué)生提供展示自我的平臺，讓學(xué)生在親身體驗中思考，親身嘗試中探索。另外，我們還要讓他們在實際活動及時看到自己的成績，受到成功的鼓舞。我們把“以德治校，誠信育人”作為教育理念，在學(xué)生中開展“我與誠信有個承諾”簽名活動，對社會、對學(xué)校、對老師、對同學(xué)、對自己做出承諾：作業(yè)不抄襲，考試不作弊，不偷盜，不浪費糧食，節(jié)約水電，講究衛(wèi)生，愛護一草一木……我們還結(jié)合課文教學(xué)，進行“無人售水”、“無人免費借雨傘”的誠信實驗，然后組織學(xué)生展開激烈的誠信辯論。旨在通過各式各樣的活動，讓學(xué)生透過現(xiàn)象，提高對誠信的認(rèn)識，加深對誠信精神的理解，真正讓誠信成為時時、事事、人人的行為準(zhǔn)則。

三、營造誠信的班級氛圍

建立班級學(xué)生的誠信檔案。建立誠信檔案，使每一個孩子在班級都有了一個信用記錄，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣上的誠信表現(xiàn)（如考試是否作弊；作業(yè)是否抄襲；有沒有謊報學(xué)習(xí)表現(xiàn)等）和行為習(xí)慣上的誠信表現(xiàn)（如不與同學(xué)、老師撒謊；班級圖書及時、完整歸還；做錯事情是否勇于承擔(dān)責(zé)任等）。同時對于不誠信的行為要是非分明、獎罰分明。如可在班級中協(xié)商決定：做錯了事，只要誠實地說出來，就可以減免處罰，否則要加倍懲罰，因為錯而隱瞞，便是錯上加錯。讓孩子意識到：犯了錯誤只有主動承認(rèn)并糾正，才是最聰明的做法，這樣不僅不會受罰，還會因為誠實而受到表揚。這除了要求老師密切關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)、生活情況外，還要從孩子的角度出發(fā)，設(shè)身處地地體諒孩子的苦衷。面對他們的錯誤，不能不分青紅皂白地訓(xùn)斥一通了事，而要使他們既明辨是非，愉快地改正錯誤，又能擺脫苦惱。這樣，孩子自然會樂于將所犯的全部錯誤誠實地告訴大人。

誠實守信，不但是道德和人格的起碼標(biāo)準(zhǔn)，而且是人生的最高境界。離開了誠信，就談不上情操、襟懷、氣節(jié)、教養(yǎng)等為人的品格和修養(yǎng)。讓我們攜起手來，用我們凈化的心靈，智慧的雙手，把備受先輩們推崇德誠實守信的優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚光大吧！

【作者單位：泰州市實驗小學(xué) 江蘇】