新形勢下學(xué)術(shù)期刊編輯的素質(zhì)要求

盧妙清

（肇慶學(xué)院 學(xué)報編輯部，廣東 肇慶 526061）

時代在發(fā)展，科技在進步，編輯與科技的聯(lián)系日益緊密.出版業(yè)從最初單一的紙質(zhì)出版，發(fā)展到今天的紙質(zhì)出版、數(shù)字出版、云出版等多種出版形式的并駕齊驅(qū)，編輯面臨的挑戰(zhàn)和考驗也與日俱增.在21世紀各行業(yè)的競爭都處于空前激烈的環(huán)境下，以往單一的“文字匠”編輯顯然已無法立足.那么，新形勢下對于學(xué)術(shù)期刊編輯的素質(zhì)要求有哪些呢？筆者認為應(yīng)包括以下方面.

1 “干一行，愛一行”的敬業(yè)精神

1.1 “干一行，愛一行”的敬業(yè)精神是做好編輯工作的前提條件

知之者不如好之者，好之者不如樂之者.古往今來成大器之人，皆對自己所從事的事業(yè)抱有濃厚興趣，甚至達到癡迷程度.身處21世紀這一知識爆炸、經(jīng)濟快速發(fā)展的大環(huán)境下，科技期刊編輯工作不能讓人牟取暴利，更不能讓人一夜暴富，而是要耐得住寂寞，守得住清貧.所以，學(xué)術(shù)期刊編輯只有愛上編輯職業(yè)，才能發(fā)自內(nèi)心主動地策劃和開展各項工作，迎難而上，解決各種問題.

1.2 “干一行，愛一行”的敬業(yè)精神是做好編輯工作的客觀要求

編輯工作單憑3分鐘熱度是遠遠不夠的，尤其是科技期刊的編輯，幾乎每天都與枯燥的數(shù)字、抽象的概念、繁復(fù)的表格等打交道，由于科技論文寫作的嚴謹性，有時候一個小數(shù)點或者一個單位用法就能讓人琢磨半天，而科技期刊的編輯作為科技期刊的主體,在提升科技論文質(zhì)量方面負有不可推卸的責(zé)任和義務(wù)［1］.所以，“干一行，愛一行”的敬業(yè)精神是做好編輯工作的客觀要求.只有愛上編輯工作了，才能自然而然地從內(nèi)心地對編輯工作產(chǎn)生一種責(zé)任感，而責(zé)任感對于做好編輯工作來說是不可或缺的.正因為一個個編輯在平凡崗位上的認真堅守，才保障了一篇篇優(yōu)秀論文的出版和一份份精美刊物的面世.

2 去偽存真、學(xué)術(shù)至上的治學(xué)態(tài)度

編輯是來稿政治傾向的守門員和學(xué)術(shù)質(zhì)量的把關(guān)人，只有秉承去偽存真，學(xué)術(shù)至上的治學(xué)態(tài)度，才能推進我國先進文化又好又快地發(fā)展.首先，編輯是來稿的第一個讀者，尤其是初審，往往決定著稿件是否被錄用的命運，因為實際上并不是所有來稿都會送到復(fù)審專家手里，但是每篇來稿都凝聚著作者的心血和期盼，這就要求編輯對待任何一篇稿件都不能怠慢.所以，編輯應(yīng)努力拋棄個人的主觀好惡，堅持以稿件質(zhì)量來衡量取舍，而非憑自己的主觀臆斷草率處理.

其次，尊重學(xué)理，學(xué)術(shù)至上.作為一名合格的學(xué)術(shù)期刊編輯，除了要有高度的敬業(yè)精神外,還需要較高的學(xué)術(shù)眼光、學(xué)術(shù)敏感度和學(xué)術(shù)組織能力［2］.期刊收到的來稿范圍非常廣泛，很多來稿往往與編輯的專業(yè)不符，所以，對于每篇來稿，編輯不可能都是行家，這就要求編輯一方面憑借其良好的從業(yè)經(jīng)驗和學(xué)術(shù)嗅覺，認真審閱和甄別來稿；另一方面應(yīng)尊重學(xué)理，不以一己之見牽強附會，對感到迷惑不解或自己把握不了的來稿，應(yīng)不恥下問或就教于方家，確保在對來稿有了全面的把握后再給出處理意見，而非魯莽行事.

第三，客觀公正，憑良心做事.作為學(xué)術(shù)期刊的編輯，有時免不了會接收到來自親戚、朋友、領(lǐng)導(dǎo)本人或者他們所推薦的稿件，如何客觀公正有理有據(jù)地處理這些所謂的“關(guān)系稿”，是對編輯的人格和良心的一種考驗.作為一個編輯，我們應(yīng)時刻考問自己：是否以作者的單位取稿，如對“211”、“985”大學(xué)之列的另眼相待；是否以作者的職稱和學(xué)歷取稿，如對教授、博士的來稿格外關(guān)注；是否對有基金項目的來稿特別青睞……如此這樣，通過不斷地自我提醒，努力做到對所有作者一視同仁.編輯的天職在于傳播學(xué)術(shù)，弘揚文化，只有憑著良心對來稿、作者一視同仁，以學(xué)術(shù)為尺度，以創(chuàng)新為準繩，才能真正發(fā)揮編輯的合理作用.

3 緊跟時代發(fā)展的綜合能力

3.1 熟練運用現(xiàn)代化編輯工具的能力

21世紀是高科技迅猛發(fā)展的時代，幾乎每個領(lǐng)域都離不開高科技的參與和介入，學(xué)術(shù)期刊編輯手段現(xiàn)代化也是時代發(fā)展的必然趨勢.在信息時代，編輯伏案審讀、紙筆修編的方式將越來越多地被熒屏掃描、鍵盤操作的方式所代替［3］.現(xiàn)在越來越多的期刊采用網(wǎng)上作業(yè)的方式開展各項工作，如作者登錄投稿系統(tǒng)投稿，編輯根據(jù)來稿種類和專業(yè)有針對性地送給專家?guī)熘械南鄳?yīng)專家審稿，審稿結(jié)果通過電子郵件發(fā)給作者，編輯編校時運用修訂功能與作者商榷稿件中的具體問題，完成編校后發(fā)校對稿請作者進行校對；還有，處理附有較多表格和圖表的來稿，等等，都要求編輯必須熟練掌握計算機操作能力，方能勝任.另外，像網(wǎng)頁的制作，以及像《中國科技期刊研究》等刊物，在出版紙質(zhì)版的同時把每期的篇目放在網(wǎng)頁上以便讀者和作者查閱，這些都要求編輯必須擁有熟練運用現(xiàn)代化編輯工具的能力，而且對這種能力的需求將隨著時代的發(fā)展變得越來越迫切.

3.2 一流的編校能力

古往今來，編輯都免不了與文字打交道，文字修養(yǎng)和知識修養(yǎng)是做好編校工作的基礎(chǔ).對于一個編輯來說，首先要有一定的文字功底和良好的語感，才能為作者的文稿錦上添花.面對文稿，哪些是可改可不改的，哪些是一定得改的，而一定得改的又怎樣改才能改好，這些都要求編輯必須具有精準的判斷能力.進行編輯加工時，編輯必須站得比作者更高，看得更遠，落筆更精當(dāng)，才能為作者立言.所以文字修養(yǎng)是編輯工作者的基本功，同知識修養(yǎng)相互表里，相輔相成［4］.編輯校對時，更要求編輯既能進入到作者的文章里面去，又能從中走出來，從而更好地審視、統(tǒng)觀全篇.有時，僅僅一個字的改動就能讓文句產(chǎn)生截然不同的表達效果.在查找錯漏或重復(fù)等方面，有時電腦可以幫上忙，但是對于優(yōu)化、美化來稿，使其文通字順，這種能力只有靠編輯日積月累的實際操練才能形成，所以，一流的編校能力對于編輯來說非常重要.

3.3 較強的科研創(chuàng)新能力

處在當(dāng)前競爭激烈的復(fù)雜環(huán)境下，編輯必須努力充實自己，提高自己的綜合能力，才不至于落伍.科研創(chuàng)新能力，對于當(dāng)代的編輯來說，也是非常重要的.一方面，如果只是滿足于對別人文章的修修改改，而忽略了對編輯經(jīng)驗、工作感悟進行總結(jié)和提煉成文的話，久而久之，可能會流于“眼高手低”的層面.另一方面，雖然編輯的工作程序基本固定，但是每天接收到的每一篇稿件都是不同的，社會在發(fā)展，生活日新月異，學(xué)術(shù)期刊編輯必須及時吸收新的知識養(yǎng)分，才能游刃有余地應(yīng)對各類來稿.同時，理論指導(dǎo)實踐，通過把自己的心得體會和工作經(jīng)驗撰寫成文的這一過程，也是編輯自身在不斷地發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程，可以大大提升自己的實踐和理論水平.所以，擁有敏銳的洞察能力，并在此基礎(chǔ)上努力提升科研創(chuàng)新能力，是新形勢下學(xué)術(shù)期刊編輯必不可少的一項素質(zhì)要求［5］.

3.4 嫻熟的溝通協(xié)調(diào)能力

編輯的工作具有較強的內(nèi)隱性，在一些人看來，編輯就是整天坐在辦公室看稿子，似乎不用與外界打交道，事實不然.編輯必須具有良好的溝通協(xié)調(diào)能力，才能順利開展各方工作.首先，編輯是作者和審稿人之間的橋梁和紐帶，由于審稿人的標準和眼光存在差異，同樣的文章在不同的審稿人看來可能意見大相徑庭.提意見的方式也存在差異，可能有些審稿人提的意見很委婉，注意作者感受；可能有些審稿人措辭各方面不太注意，提的意見非常直接和尖銳，甚至讓作者難以接受.對于這些情況，編輯應(yīng)做好溝通和協(xié)調(diào)工作，確保把審稿人的意見傳達到位，又讓作者心里好接受.其次，由于部分期刊面臨生存壓力，尤其對于已經(jīng)實行轉(zhuǎn)企改制推向市場的期刊來說，廣告和發(fā)行成了其主要的經(jīng)濟來源.那么，如何使自己刊物的廣告和發(fā)行業(yè)績再創(chuàng)新高，其實就是考驗編輯的溝通和協(xié)調(diào)能力了.因此，編輯除了應(yīng)善于“動腦”和“動手”外，還應(yīng)善于“動口”，努力提升自身的溝通協(xié)調(diào)能力.

4 “我奉獻，我快樂”的服務(wù)理念

4.1 堅定的編輯信念和職業(yè)認同是做好服務(wù)的基礎(chǔ)

編輯職業(yè)素有“為他人做嫁衣”的說法，具有較強的服務(wù)性.理念不同，境界不同，服務(wù)的質(zhì)量和效果也就不同.由于編輯工作的內(nèi)隱性，壓力的持續(xù)性，成就感缺失和職業(yè)病的困擾等客觀原因，以及編輯本身職業(yè)倦怠、職業(yè)焦慮、惰性心理等主觀原因，學(xué)術(shù)期刊編輯容易滋生厭倦、麻木、退縮等負面情緒，所以，學(xué)術(shù)期刊編輯尤其是青年編輯應(yīng)當(dāng)提升正能量［6］，樹立堅定的編輯信念，堅定對編輯的職業(yè)認同.一旦有了堅定的職業(yè)信念和職業(yè)認同感，編輯就能在平凡而瑣碎的日常工作中找到強大的工作動力和工作激情.另外，只有把堅定的編輯信念內(nèi)化為自己精神追求的同時，外化為自身的自覺行動，而不是秉著迫于外界的壓力不得不去應(yīng)對的心態(tài)，才能把服務(wù)工作真正做好.

4.2 在奉獻中找價值，在奉獻中找快樂

編輯的價值主要體現(xiàn)在：一是輔助作者盡善盡美地表達其所要表達的內(nèi)容；二是及時認真地做好發(fā)行工作，確保作者和讀者按時按量地收到刊物；三是盡量滿足讀者和作者的其它需求，如對于時效性很強的需要優(yōu)先刊發(fā)的稿件，可視實際情況盡量予以優(yōu)先安排.編輯的價值體現(xiàn)在日復(fù)一日年復(fù)一年的瑣碎而平凡的的工作中，在把來稿一篇篇變成了鉛字的過程中，卻難以見到自己的名字，有些編輯由此容易產(chǎn)生灰心和消極心理.但是，如果能夠認識到編輯的本職就是致力于為他人作嫁衣裳，志在奉獻是編輯的光榮使命，那么，就不會心生埋怨了，而是會心甘情愿地去奉獻，在為他人做好服務(wù)中找到樂趣，在奉獻中找到價值，并讓自己快樂起來.

5 深厚的人文素質(zhì)底蘊和自覺的文化意識

5.1 深厚的人文素質(zhì)底蘊

沒有高素質(zhì)的編輯，就沒有高質(zhì)量的期刊［5］.編輯的素質(zhì)既包括編校的技能、運用現(xiàn)代化編輯工具等顯性因素，又包括人文底蘊和文化自覺等潛在因素.從某種程度上說，編輯素質(zhì)提高的本源，就應(yīng)是人文精神的培育和文化意識的自覺［7］.對于學(xué)術(shù)期刊的編輯來說，除了具有扎實的專業(yè)知識、科學(xué)的思維能力、嫻熟的編輯技能外，還需具備深厚的人文素質(zhì)底蘊［8］.具體來講，人文素質(zhì)主要包括：豐富的人文科學(xué)知識，對人類、民族命運的關(guān)注和責(zé)任意識，高尚的人格要素和健康的心理素質(zhì)［9］.良好的人文素質(zhì)，不僅對于編輯個人自身的發(fā)展有重要意義，而且對于編輯更好地勝任本職工作也有很大幫助.當(dāng)然，良好的人文素質(zhì)不是一朝一夕就能擁有的，這要求編輯平日里必須有意識地進行修煉和積淀.

5.2 自覺的文化意識

編輯工作有其特殊性，當(dāng)一篇文章還是文稿的時候，其影響力可能很小；但是當(dāng)把一篇文稿以鉛字的方式出版并流傳到社會上時，其影響卻是難以估量的.而作者數(shù)量之多，稿件內(nèi)容之廣泛，又是編輯無法左右的.編輯能做到的，就是時刻保持清醒的頭腦，以自覺的文化意識認真審讀每篇來稿，弘揚學(xué)術(shù)，倡導(dǎo)正義，維護民族乃至全人類的共同利益.說到底，對于一個編輯來講，擁有深厚的人文素質(zhì)底蘊和自覺的文化意識才是最根本的，只有具備了這些素質(zhì)，才能保證方向的正確.也只有路走對了，編輯的工作才有了意義.

期刊的質(zhì)量取決于稿件的質(zhì)量，而編輯素質(zhì)的提高對于更好地把握稿件的質(zhì)量和價值，提高服務(wù)滿意度，有著重要意義.作為學(xué)術(shù)期刊編輯，我們應(yīng)以良好的敬業(yè)精神，嚴謹?shù)闹螛I(yè)態(tài)度，扎實的綜合能力以及深厚的人文素質(zhì)底蘊和自覺的文化意識投入到工作中，大力提升自身素質(zhì)，從而更好地促進我國期刊事業(yè)和文化事業(yè)躍升新臺階.

［1］楊兵，彭超群，李向群，等.論科技期刊編輯的科研素質(zhì)與提高途徑［J］.中國科技期刊研究，2008,19（6）：1059-1061.

［2］田明孝.編輯學(xué)者化與提升服務(wù)意識［J］.浙江學(xué)刊，2006（4）：13-16.

［3］劉仲秋.信息時代科技期刊編輯素質(zhì)的優(yōu)化［J］.編輯學(xué)報，2006，18(5)：395-397.

［4］張玟.提高編輯素質(zhì)的途徑［J］.編輯之友，1992（3）：18-21.

［5］盧秀彬.提高科技期刊編輯素質(zhì)的“三四五”［J］.編輯學(xué)報，2002,14（2）：137-138.

［6］盧妙清.科技期刊青年編輯應(yīng)當(dāng)提升正能量［J］.編輯學(xué)報，2014,26（1）：83-85.

［7］苗慧.編輯素質(zhì)提高的本源［J］.清華大學(xué)學(xué)報:哲學(xué)社會科學(xué)版,2002，17（5）：89-92.

［8］原媛,李宗.科技期刊編輯的人文素質(zhì)探析［J］.編輯學(xué)報，2011，23（2）：177-179.

［9］王麗娟.大學(xué)圖書館人文教育功能的再認識［J］.西南師范大學(xué)學(xué)報：人文社會科學(xué)版，2005（4）：181.