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    咕咚來了

    2014-04-08 23:59:59咕咚
    感悟 2014年5期
    關(guān)鍵詞:大學(xué)老師土肥文科生

    為什么人發(fā)呆時會感覺快樂?

    △咕咚:發(fā)呆時人腦會分泌一種叫“發(fā)呆素”的物質(zhì),有減輕壓力、降低智商的作用。

    都敏俊為什么不把劉海撩上去?我很想知道他把劉海撩上去到底啥樣。外星人的腦門跟地球人一樣吧?

    △咕咚:你這叫“意圖窺探別人隱私癥”,是病,得治。

    我家的牛丟了,我媽揣著刀子要去把偷牛的人宰了,我擔(dān)心我媽為此生病,怎么辦?

    △咕咚:轉(zhuǎn)移一下注意力,比如擔(dān)心你媽為此坐牢。

    還有十三天考試了,煩躁!感覺什么都沒學(xué)到就要考試了……

    △咕咚:這也是很多人臨終時的感覺。

    像Angelababy整容幅度這么大的人,不擔(dān)心老了以后肌膚出現(xiàn)問題么?下巴掉了怎么辦?鼻子歪了怎么辦?眼皮松了怎么辦?

    △咕咚:你是黃曉明嗎?替她擔(dān)心這些干啥?

    我現(xiàn)在很煩惱,理科很差,文科好,而且下學(xué)期就要分垃圾班和尖子班了,理科拉分啊,自己又很不甘心……

    △咕咚:為什么不選文科?你歧視文科生嗎?文科生哪點不如理科生?喂,不要走,把話給我說清楚……

    文理分班了,我和最好的朋友不在一個班了,她去學(xué)文科了。我覺得好失落,總是想起我們上學(xué)期一起學(xué)習(xí)、一起聊天的場景。現(xiàn)在的我好孤單……

    △咕咚:分個班而已,又不是生離死別。你讓被鎮(zhèn)壓在雷峰塔下十八年的白娘子情何以堪?

    我們班主任整天沉著臉,看見他,我的腿都哆嗦,學(xué)習(xí)也成了煎熬。我想轉(zhuǎn)學(xué)。

    △咕咚:對重度面癱患者要少一點歧視、少一點畏懼、多一分理解、多一分寬容。只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的人間。

    我很不喜歡我的一個同事,非常不喜歡,她那種性格是讓我覺得惡心的。可是偏偏又每天跟她抬頭不見低頭見。我都快煩死了!

    △咕咚:凡事往好處想想,至少她不是你的上司,不是你的室友,不是你婆婆妯娌小姑子,不是你的癌癥主治醫(yī)生……還有什么不知足的?

    我真是受不了我媽!她整天嘮叨著“是我把你生出來的,你就得聽我的”,問題是我求著她生我了嗎。她很極端,而且偏執(zhí),渾身負能量,簡直無法溝通。我現(xiàn)在一回家就心煩,怎么辦呢?

    △咕咚:堅持??!無視她!保持理性!非暴力不合作!總之千萬別變成她那樣!

    我是高中生,怎樣才能讓自己集中注意力?我總是想別的事。一件小事總讓我激動好久,不停地想、不停地想。我表示,很心煩。

    △咕咚:走神是為了逃避無聊或痛苦的事,我的整個學(xué)生時代都在不停地胡思亂想,于是現(xiàn)在走上了文藝青年的苦逼道路。這件事真的幫不了你,我早就放棄治療了。

    今天一個男生說我是“土肥圓”,我特別傷心,回家照鏡子,發(fā)現(xiàn)自己真的很差勁。我該怎么改變?我不想這個樣子!

    △咕咚:要等到別人說出來你才注意到自己“土肥圓”?那我對你要求改變的決心并不抱太大的希望。這樣吧,你先去減20斤的肥證明一下自己的誠意,咱們再討論這個問題。

    我是一個高中生,我對未來沒目標,現(xiàn)在學(xué)習(xí)沒動力,看見一些人就莫名的煩躁,心里堵得慌。我該怎么辦?

    △咕咚:這幾天好了沒?沒好的話,死了沒?沒死的話,就說明生活仍然有值得留戀的地方,不要輕易說對未來沒目標,吃喝玩樂也是一種目標。

    我辦公室里跟我坐對桌的男同事長得很帥,是我喜歡的類型。我覺得他對我好像也有點意思,比如我給他蘋果吃的時候他會臉紅,但是別人給他吃的時候他就很自然。我替他下樓取快遞,他都會請我吃德芙巧克力,別人替他收快遞他就沒有表示什么。他是不是喜歡我?

    △咕咚:我長得像他肚子里的蛔蟲嗎?姑娘,這事兒果斷問他自己去呀。

    朋友從美國度假回來,送給我一套護膚品。真的很好用呀!而且并不很貴。她說國外物美價廉的東西很多,為什么我們國內(nèi)沒有那么多呢?到處都是粗制濫造的東西。唉。

    △咕咚:發(fā)達國家的高科技+發(fā)展中國家的低人工成本=發(fā)達國家的物美價廉,發(fā)達國家的物美價廉+昂貴的關(guān)稅=發(fā)展中國家的物美價貴。至于國產(chǎn)貨為什么都是粗制濫造的東西?呵,呵,呵,呵……

    我班主任說“咱們現(xiàn)在所有的努力就是為了高考那張試卷”,這是不是太消極了?我聽了覺得不舒服。

    △咕咚:這不是消極,是現(xiàn)實。高中老師,一不教學(xué)習(xí)方法,二不教理性思維,三不教正直三觀——那些事兒他們打算留給大學(xué)老師去做,而大學(xué)老師往往以為高中老師都教過了——高中老師一切的努力確實只為了高考那張試卷。一切還要靠自己啊,少年!

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