如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

周道勝

在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施和素質(zhì)教育進(jìn)一步深入開展的今天，教學(xué)的重要目標(biāo)和任務(wù)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生愿意主動(dòng)地學(xué)習(xí)知識(shí)，并能將理論應(yīng)用于實(shí)踐。

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣是一個(gè)重要環(huán)節(jié)，從教學(xué)心理學(xué)角度上講，如果抓住了學(xué)生的某些心理特征，對(duì)教學(xué)將有一個(gè)巨大的推動(dòng)作用。興趣的培養(yǎng)致關(guān)重要，興趣能激發(fā)大腦組織工作，有利于發(fā)現(xiàn)事物的新線索，并進(jìn)行探索創(chuàng)造，興趣是學(xué)習(xí)的最佳營(yíng)養(yǎng)劑和催化劑，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，對(duì)學(xué)習(xí)材料的反映也就最清晰，思維活動(dòng)會(huì)最積極最有效，學(xué)習(xí)就能取得事半功倍的效果。

數(shù)學(xué)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的途徑很多，除了和諧、融洽的師生關(guān)系外，更重要的是選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，作為數(shù)學(xué)教師應(yīng)努力培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的興趣，有了興趣，才會(huì)學(xué)好數(shù)學(xué)。因?yàn)榕d趣是學(xué)習(xí)成功的秘訣，是獲取知識(shí)的開端，是求知欲望的基礎(chǔ)。筆者就激發(fā)學(xué)生興趣淺談幾點(diǎn)體會(huì)。

一、培養(yǎng)觀察能力，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣

觀察能力是認(rèn)識(shí)事物，增長(zhǎng)知識(shí)的重要能力，是構(gòu)成智力的重要因素，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，必須引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的觀察方法，學(xué)會(huì)在觀察時(shí)透過事物的表象，抓住本質(zhì)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，達(dá)到不斷獲取新知，培養(yǎng)能力和發(fā)展智力的目的。

二、加強(qiáng)直觀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

在教學(xué)中，教師單從提高語言表達(dá)能力和語言直觀上下工夫還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要解決數(shù)學(xué)知識(shí)的抽象性與形象性的矛盾，還應(yīng)充分利用直觀教學(xué)的各種手段，“直觀”具有看得見，摸得到的優(yōu)點(diǎn)，并能直接說明問題和幫助理解問題，會(huì)留給學(xué)生深刻的影響，使之從學(xué)習(xí)中得到無窮樂趣。如何在傳授知識(shí)的過程中做到生動(dòng)形象，是數(shù)學(xué)教師在教學(xué)實(shí)踐中常常思索的問題，而多媒體在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用可以較好地解決這個(gè)難題。

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)用多媒體教學(xué)，能增加和豐富教學(xué)容量，設(shè)計(jì)實(shí)際問題情景，重新組織教材的結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和應(yīng)用能力。課堂教學(xué)是師生“互動(dòng)”的雙邊活動(dòng)，而活動(dòng)的主體是學(xué)生，采用多媒體設(shè)計(jì)教學(xué)課件時(shí)，可從以下幾方面考慮：

（1）增加問題情景設(shè)計(jì)，激起課堂高潮。對(duì)一堂課進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，采用網(wǎng)絡(luò)技巧及特殊處理，并進(jìn)行問題的情景設(shè)計(jì)，使學(xué)生更容易理解，配上輕松的背景音樂和背景動(dòng)畫，使學(xué)生能輕松愉快地掌握學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方法。

（2）考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，培養(yǎng)師生感情。課堂上，若學(xué)生老是聽老師講，思維肯定會(huì)很疲倦。采用多媒體，能吸引學(xué)生的注意力，再加上在每一課件的適當(dāng)位置給予學(xué)生思考與活動(dòng)、討論的時(shí)間，既讓學(xué)生積極參與，又注意學(xué)生的學(xué)習(xí)反應(yīng)，克服了因人機(jī)對(duì)話造成的情感淡薄問題。

三、重視操作和鼓勵(lì)，發(fā)展學(xué)習(xí)興趣

教學(xué)中，既要重視使用直觀教具，也要盡可能讓學(xué)生參加實(shí)踐操作活動(dòng)，運(yùn)用多種感官參加學(xué)習(xí)，才可能使學(xué)生獲得比較充分的感知，便于儲(chǔ)存和提取信息。因此，教師在教學(xué)中要提供更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手操作，使學(xué)生在動(dòng)手操作的活動(dòng)中，充分發(fā)展學(xué)習(xí)興趣，以獲取更多知識(shí)。

“好表揚(yáng)”是學(xué)生的重要心理特點(diǎn)。點(diǎn)頭可表示肯定，說“好”或“對(duì)”表示贊許，還可以用鼓勵(lì)的話語或大家鼓掌等形式來鼓舞學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)的進(jìn)步表示祝賀。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，予以肯定，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增加克服困難的勇氣，增添對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，能有效的培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取知識(shí)，應(yīng)用知識(shí)的能力。知識(shí)和智力興趣關(guān)系密切，小學(xué)生的行為在很大程度上是受情感支配的，教師應(yīng)根據(jù)其心理特點(diǎn)，有意識(shí)的創(chuàng)造良好的課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感和興趣。此外，教師要教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，使他們順利掌握知識(shí)，體驗(yàn)成功后的樂趣，增添學(xué)習(xí)興趣，使設(shè)計(jì)的教法符合學(xué)生的學(xué)法，持之以恒地結(jié)合知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和訓(xùn)練，使學(xué)生掌握求知的鑰匙，以增添學(xué)習(xí)興趣，提高教育質(zhì)量。endprint