數(shù)字資源優(yōu)化高中英語教學

羅涓

數(shù)字資源的發(fā)展和計算機的應用已經(jīng)對外語教學產(chǎn)生了巨大影響。數(shù)字資源可以用來設計全新的整體教學過程和交互性、個性化的訓練方式，它把教師的教學過程和學生的學習過程緊密地融為一體，促使教師對教學構想產(chǎn)生新的創(chuàng)意，促使教學過程發(fā)生根本的變化，促使學生改變傳統(tǒng)的被動學習方式，形成教師、學生、教材和教學方式的新組合，下面我結合我校和自己的教學實際，談一談數(shù)字資源在英語教學中的應用。

一、數(shù)字資源活躍英語課堂

多元化的數(shù)字資源使英語教學課堂不那么枯燥。我上課經(jīng)常用的適合教學的課件，音頻，隨著網(wǎng)絡發(fā)展，我慢慢的將FLASH，動畫，電影，網(wǎng)上詞典，在線課程，網(wǎng)絡聊天室，視頻，圖片應用到了教學中，使得英語課堂活躍起來，學生通過視覺沖擊，精神洗禮。對英語學習產(chǎn)生了濃厚的興趣。自主性比以前強多了。學生只要確定了學習目的，就能夠根據(jù)自身情況，選擇學習時間，設立自己的學習目標，選擇可以達到學習目標的相應的學習內(nèi)容，根據(jù)學習內(nèi)容選擇適合自己的學習方法，找到所需資料，然后逐步完成一個個的學習目標，最終達到學習目的。另外，電腦上還有學生所學課程的自學課程，教師的課件，大量聽力材料，等。學生可以根據(jù)自己的需求和興趣選擇適合自己的學習材料，進行自主學習。這種學習的另外一個益處就是學生可以自由選擇時間段來進行學習，而不必受時間和場地等因素的限制。數(shù)字資源輔助語言學習可以促進學生培養(yǎng)自主性，幫助其學會為自己的學習負責，從而提高學習效率。學習真的是件快樂的事情。

二、數(shù)字資源教學使得學生學會學習

我校每年都有好多外出學習的機會。從兄弟學習的經(jīng)驗都大力推崇自主學習的能力。即“學會學習”的能力。而數(shù)字資源大大的迎合了這一點。在學生學習能力的培養(yǎng)中有三點特別重要：一是怎樣迅速、充分、有效地選拔、存儲和獲取所需信息；二是怎樣利用它來解決問題；三是怎樣打破常規(guī)重新組合，利用它來創(chuàng)造新思路。我們需要學習的不單是知識，而是如何運用知識及創(chuàng)新的特殊本領。學會利用無窮的數(shù)字資源并學會分析和利用無疑非常利于學生的學習能力的培養(yǎng)。而這一點是傳統(tǒng)的書本所無法做到的。

三、數(shù)字資源提高課堂效率

教師在傳遞大量信息的時候如果有數(shù)字資源作為輔助教學工具就會達到更為理想的教學效果。例如，教師可以運用VCD、幻燈片、PPT課件、電影、音頻等多種方式將一些看似枯燥、晦澀的內(nèi)容闡釋和呈現(xiàn)出來。這樣就可以實現(xiàn)圖文并茂、靈活生動。除此之外，PPT課件可以成倍地增加課堂的信息量，既節(jié)省了教書寫板書的時間又使教師能從粉筆灰中解脫出來。應用這種模式不僅可以使教學效果有所加強，并且可以調(diào)動學生的學習興趣和參與積極性，對學生的學習也有明顯的幫助。在此，我們需要注意，數(shù)字資源教學手段固然有許多優(yōu)點，但傳統(tǒng)教學方法仍具有許多無法取代的地方。因此，在運用數(shù)字資源于英語教學時，教師要盡力做到如下幾點：①使抽象、深奧，復雜的教學內(nèi)容變得具體、簡單、直觀、生動，以便于學生理解和掌握。②運用色彩豐富、動態(tài)和悅耳的多媒體課件，激發(fā)學生的學習興趣。③多媒體課件應容量豐富，單位課時內(nèi)教學內(nèi)容多，以切實提高教學效率，增強教學效果。④充分利用課外資料及數(shù)字資源豐富教學內(nèi)容，擴大教學范圍，擴大學生的知識面。

四、數(shù)字資源輔助語言教學對中學英語聽力教學的幫助

對于英語語言學科，聽說讀寫四項能力對于學生全面發(fā)展缺一不可。數(shù)字資源輔助語言教學對英語聽力教學的提升作用是非常明顯的。北師大版教材聽力提供配套的光盤既可以提供大量真實的語音材料，又可以實現(xiàn)人機互動，為學生的自主學習提供了良好的條件。其選材大都以外國原版為主，兼顧材料的多樣性和語言的真實性，是充分利用現(xiàn)代教育技術的典范。如果教師再選用一些難度適中、生動有趣的教材，如《走遍美國》，作為輔助教學軟件，為學生創(chuàng)設更為真實的語言環(huán)境，則可以進一步提高學生對于英語聽力的興趣，對語言有更為直觀的感受。

五、數(shù)字資源輔助高中英語課堂培養(yǎng)學生說的技能訓練

對此，一是可以對教材文本進行編輯，在PowerPoint中實現(xiàn)與聲音文件同步，點擊一段文本，出來一段聲音。這樣學生就能夠及時的模仿或矯正自己的語音、語調(diào)及朗讀時應投入的各種情感。二是，教材文本設計成各種FLASH，教師點擊進入一個場景，讓學生用英語來描述這個場景或?qū)@個場景用英語作出反映。在實施過程中，教師或可以運用各種軟件對數(shù)字音頻實時的變速不變調(diào)功能，在播放的過程中就可以直接改變聲音的速度。或者，利用外部硬件（如錄音機、錄像機、VCD等）來模擬音頻都，以達到比較，發(fā)現(xiàn)問題，適時糾正的目的。

總之，英語教學現(xiàn)代化的重要標志之一是應用現(xiàn)代化教學手段。教育技術是深化教育改革，提高教育質(zhì)量的必要基礎。應用數(shù)字網(wǎng)絡語音系統(tǒng)，應用校園網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)是培養(yǎng)復合型高級英語人才的重要手段。英語教學必須充分利用現(xiàn)代化教育技術— ——數(shù)字網(wǎng)絡語音系統(tǒng)，把傳統(tǒng)的以教師為主導的知識傳授型教學模式轉變?yōu)橐詫W生為學習主體的能力培養(yǎng)型教學模式，使我們的語音室真正成為教師的好幫手，學生的好朋友。為學生成為21世紀的新型高級醫(yī)學英語人才而努力。