孩子腦袋有無毛病，家長先別嚇自己

寧澤淑

近年來由于獨生子女的增多，一些家長對子女過分關注，常常將一些無病理意義的發(fā)作性行為視為異常，家長有諸多疑問，對此不知該怎么辦，經(jīng)常詢問這些異常行為需不需要治療，將來孩子會不會變傻，等。以下是幾種常見的兒童行為異常的自我判斷誤區(qū)，提醒家長不可小題大做。

誤區(qū)一

孩子一“抽搐”就誤以為是癲癇

活潑可愛的圓圓9個月了，全家人都視為掌上明珠，但10天前的數(shù)次異常表現(xiàn)，打破了幸福家庭的氛圍。每當圓圓情緒激動，哭吵劇烈后，即出現(xiàn)短暫呼吸暫停的現(xiàn)象，隨后伴有口唇青紫，意識喪失，軀干及肢體強直，角弓反張樣頭向后仰，雙手或四肢抽動，但經(jīng)過1-2分鐘后意識迅速恢復，隨即呼吸、臉色恢復，肌肉松弛，活動正常，再次哭出聲來，玩耍如常，不受任何影響。家長懷疑是癲癇發(fā)作，帶著圓圓四處就醫(yī)。

7個月大的豆豆是家中的開心果，定期體檢的各項指標均達標。但近期豆豆總是在在清醒狀態(tài)下不定時發(fā)作瞪眼、咬牙、咧嘴，全身用力或打尿噤樣全身抖動，持續(xù)時間短暫，約2-3秒鐘即恢復，無意識障礙，且可被語言或姿勢所誘發(fā)，外界刺激能中斷發(fā)作，發(fā)作后立即恢復原來狀態(tài)，每日類似發(fā)作數(shù)次不等。家長十分緊張，寢食難安。

1歲3個月大的思思，烏黑的頭發(fā)，小巧玲瓏，十分可愛。但細心的媽媽發(fā)現(xiàn)思思最近坐在床上或凳子上時出現(xiàn)短暫的雙眼凝視，大腿內(nèi)收，雙下肢緊緊夾住，下肢和軀干節(jié)律性做摩擦動作或扭動臀部，伴有面色潮紅、出汗等。發(fā)作時如果外界干涉，如抱起、強制改變其體位或分散其注意力，均可中止發(fā)作，隨后恢復正常，不影響日?；顒樱従佑腥颂崾菊f是不是羊角風（醫(yī)學稱癲癇），故家長緊張萬分，四處就醫(yī)。

在國外的癲癇中心就診的患兒中，有10% - 20%的患兒被證實為非癲癇性發(fā)作。非癲癇性發(fā)作是指一大類短暫的發(fā)作性異常行為，不伴有同步異常腦電活動，包括嬰幼兒期屏氣發(fā)作（如上面提到的圓圓）、非癲癇性強直樣發(fā)作（如上面提到的豆豆）、情感性雙腿交義發(fā)作等（如上面提到的思思）。醫(yī)師若能觀察到1-2次發(fā)作時的表現(xiàn)，一般診斷不難，必要時可做錄像腦電圖監(jiān)測，發(fā)現(xiàn)發(fā)作時腦電圖無異常放電。這種發(fā)作屬于正常小兒發(fā)育過程中可以見到的一種行為，隨年齡增大逐漸消失，不會影響智力發(fā)育，不需特殊治療，預后良好，家長可消除顧慮。至于引起這種發(fā)作的原因，目前還不清楚，是否與小兒氣質或心理因素有關，有待進一步探討。

誤區(qū)二

“夢游癥”孩子沒那么可怕

8歲的亮亮上小學2年級，在班 積極主動，學習成績很好，深得老師們的喜愛。但家長心中總有一層可怕的陰影，有時夜間甚至不敢入睡。因為亮亮每間隔一段時間就會出現(xiàn)夜間睡眠行為異常，表現(xiàn)為熟睡中突然起床，無目的走來走去，有時甚至開門走到室外：有時只是迷迷糊糊的坐起來，或者做一些白天的常規(guī)活動，一般沒有語言活動，詢問也不回答，有時口中似乎在說些什么，但口齒不清，對家人的干涉和招呼缺乏應有的反應。此過程一般持續(xù)數(shù)分鐘，個別可長達半小時以上，能自行停止，然后自己上床又繼續(xù)正常的睡眠。無論是被叫醒或清晨自己睡醒后，都不能回憶發(fā)作的經(jīng)過。

夢游癥也稱為睡行癥，指在睡眠中出現(xiàn)的以行走為主的一系列復雜動作行為，常發(fā)生在夜間睡眠前1/3階段中。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，約15%的5- 12歲兒童至少有過1次夢游的經(jīng)歷，大多數(shù)在青春期后常白行消失，大部分不需要特殊藥物治療。部分患兒的發(fā)作表現(xiàn)與癲癇發(fā)作極為相似，多導睡眠監(jiān)測檢查是目前最重要的鑒別方法。應重點對患兒家長和兒童進行睡眠衛(wèi)生教育，家長應讓兒童在松弛、愉快的環(huán)境下入睡，避免在有夢游癥的兒童面前顯得過于緊張，以免給孩子造成恐懼和不安。同時要幫助孩子建立良好的睡眠和睡前衛(wèi)生習慣，維持規(guī)律的作息時間，設置良好的睡眠環(huán)境和飲食習慣，保證患兒夜間睡眠環(huán)境安全，以防意外傷害，如碰傷、摔倒等。對于頻繁發(fā)作的兒童，可在醫(yī)牛指導下短時服用一些安定類藥物。

誤區(qū)三

您的孩子真的是“多動癥”嗎

婷婷3歲了，上幼兒園總是手腳動個不停，注意力不集中，和小朋友玩游戲的時候經(jīng)常捉弄人，甚至將其他小朋友推翻在地，喜歡蹦蹦跳跳，不知疲倦。老師通知婷婷媽，建議帶婷婷到醫(yī)院檢查，看看是不是多動癥。

類似婷婷這樣的孩子現(xiàn)在比較多，所以經(jīng)常會有家長咨詢兒童多動癥的問題。其實，世界衛(wèi)牛組織對診斷多動癥有嚴格的測試標準，學齡前兒童即便發(fā)現(xiàn)有“多動癥傾向”，也須跟蹤觀察至少半年，而且須到7周歲才能下結論。幼兒同里的孩子至多只能算是“多動癥傾向”，絕非老師和家長所擔心的“多動癥”。

但是，這些孩子的行為為什么會與其他孩子有明顯的差異呢？這里有幾個原因，是家長應該了解，而?；钪袇s沒有注意的問題。

兒童的注意力問題兒童的注意力是一種能力，是隨著年齡的增長而由弱到強的發(fā)展過程，通常的發(fā)展水平標準為：2-3歲嬰兒能集中注意力10分鐘左右，5-7歲15分鐘左右，7- 10歲20分鐘左右，10 - 12歲25分鐘左右，13歲以上30分鐘。但這只是理論上的界定，在現(xiàn)實?；钪校捎趥€體差異及適應期的不同，以及注意對象的趣味性（感到有趣注意力會長一些，無趣則注意力會較短），其間必定會有區(qū)別，甚至是明顯的不同。對此，家長不必過于在意。

注意力不集中與多動癥家長對兒童問題的陳述，通常都是從兒童“注意力不集中”開始。顯然，這是把“注意力不集中”與“多動癥”混淆了，至少是把“注意力不集中”當作“多動癥”的一個標志性癥狀。這是不科學的。兒童多動癥有多項癥狀，不能單憑“注意力是否集中”來診斷兒童的“多動癥”。

目前隨著社會的發(fā)展，多動癥的發(fā)病率確實是越來越高，是需要全社會關心，家長與教師正確對待、精心護理的問題。因此，早期干預特別重要。培養(yǎng)孩子集中注意力，首先父母和老師要了解患兒不是故意的，要給他們創(chuàng)造一個安靜寬松的環(huán)境，正確引導，如角色扮演、自我表揚等方法，減少多動癥發(fā)病率，以免影響其健康成長。