對(duì)提升高校學(xué)生黨建工作科學(xué)化水平的思考

仰義方,劉蘭星

(1.中央黨校黨建部,北京 100091;2.中共上饒市委黨校;江西 334000)

對(duì)提升高校學(xué)生黨建工作科學(xué)化水平的思考

仰義方1,劉蘭星2

(1.中央黨校黨建部,北京 100091;2.中共上饒市委黨校;江西 334000)

高校學(xué)生黨建工作是黨的建設(shè)的重要組成部分,關(guān)系到高校人才培養(yǎng)的質(zhì)量。提升高校黨建科學(xué)化水平,是加強(qiáng)黨的自身建設(shè)的內(nèi)在需要,是提升高校自身工作水平的必然要求,對(duì)大學(xué)生自身成長(zhǎng)發(fā)展至關(guān)重要。提升高校學(xué)生黨建工作科學(xué)化水平可以采用以下舉措：開(kāi)展中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系教育,以問(wèn)題為中心提高理論聯(lián)系實(shí)際能力和解決問(wèn)題的能力;堅(jiān)持以學(xué)生為本,運(yùn)用紅色資源的教育功能開(kāi)展高校學(xué)生黨建,充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源拓展高校學(xué)生黨建空間,拓展高校學(xué)生黨建路徑;建立科學(xué)的學(xué)生黨員培養(yǎng)和發(fā)展制度,建立科學(xué)的學(xué)生黨員監(jiān)督與管理制度,確保高校學(xué)生黨建實(shí)效性。

高校黨建;科學(xué)化水平;大學(xué)生

學(xué)生黨建工作是高校黨的建設(shè)的重要組成部分,是高校和諧校園建設(shè)的重要推動(dòng)力。中共十八大從執(zhí)政黨建設(shè)與發(fā)展規(guī)律出發(fā),提出按照“全面提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平”的要求來(lái)加強(qiáng)我黨自身的建設(shè)。這為高校探索辦學(xué)規(guī)律、提升辦學(xué)質(zhì)量提出了努力方向,也是高校學(xué)生黨建工作具體目標(biāo)。

一、提升高校黨建工作科學(xué)水平的重要性與緊迫性

(一)高校黨建科學(xué)化是黨的建設(shè)建科學(xué)化的重要內(nèi)容

高校黨的建設(shè)好壞直接關(guān)系到黨對(duì)青年人才的培養(yǎng)質(zhì)量,也直接關(guān)系到的黨的事業(yè)興衰與成敗。十八大報(bào)告指出：“中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)是面向未來(lái)的事業(yè),需要一代又一代有志青年接續(xù)奮斗?！盵1]56和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的主題,國(guó)內(nèi)正處于發(fā)展建設(shè)的關(guān)鍵時(shí)期,這是大學(xué)生成長(zhǎng)成才的有利環(huán)境。然而,不可否認(rèn)的是,當(dāng)今世界一些大國(guó)霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治依然存在,在一些方面還有新的發(fā)展,向中國(guó)推銷(xiāo)西方價(jià)值觀的戰(zhàn)略企圖一直沒(méi)有改變。經(jīng)濟(jì)全球化政治多極化信息多元化的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,國(guó)際之間的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈。歸根到底,這些競(jìng)爭(zhēng)還是人才的競(jìng)爭(zhēng)。胡錦濤在紀(jì)念共青團(tuán)成立九十周年大會(huì)上指出：“廣大青年確實(shí)是我國(guó)社會(huì)最積極、最活躍、最有生氣的一支力量,確實(shí)是值得信賴(lài)、堪當(dāng)重任、大有希望的。”[2]習(xí)近平總書(shū)記提出中華民族要實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn),離不開(kāi)青年一代的不懈奮斗,因?yàn)榍嗄晔屈h的事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的重要力量,只有贏得青年,才能贏得未來(lái)。作為培養(yǎng)高層人才的基地,高校能否培養(yǎng)合格人才關(guān)系到黨的事業(yè)發(fā)展,社會(huì)主義接班人的培養(yǎng)。因此,發(fā)展高校學(xué)生黨員必將成為高校學(xué)生黨建的重要內(nèi)容,是實(shí)現(xiàn)國(guó)家昌盛與民族復(fù)興的需要。加強(qiáng)高校學(xué)生黨建工作也是提高大學(xué)生政治修養(yǎng)和道德水平、抵制外界各種錯(cuò)誤思潮影響的必要舉措,是關(guān)系到黨的事業(yè)的人才儲(chǔ)備、保持黨的戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)性工作和戰(zhàn)略性工作。

(二)提升高校黨建科學(xué)化水平是促進(jìn)高校發(fā)展的內(nèi)在要求

提升高校黨建工作科學(xué)化水平,是遵循現(xiàn)代教育理念的應(yīng)有之義。我國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型面臨兩個(gè)主要問(wèn)題：一是經(jīng)濟(jì)體制方面的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型,二是文化發(fā)展方向上的從落后保守的傳統(tǒng)文化向開(kāi)放包容的現(xiàn)代文化轉(zhuǎn)型。在中國(guó)今天的社會(huì)環(huán)境下,高校自身發(fā)展也出現(xiàn)一些問(wèn)題,例如：辦學(xué)經(jīng)費(fèi)短缺問(wèn)題,辦學(xué)資源供應(yīng)不足問(wèn)題,畢業(yè)生就業(yè)難問(wèn)題,以及教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容與方法、人才培養(yǎng)模式、招生與就業(yè)等重大改革問(wèn)題,這些都是影響高校穩(wěn)定發(fā)展的重要因素。[3]社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈,學(xué)生就業(yè)壓力增大,一些學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和就業(yè)觀念隨之發(fā)生較大的變化,價(jià)值觀、世界觀和人生觀發(fā)生了扭曲。可以看出,高校擔(dān)當(dāng)著培養(yǎng)合格的社會(huì)主義接班人的重任,高校黨建工作重要性不言而喻。從學(xué)生角度看,高校黨建工作開(kāi)展得好壞,關(guān)鍵看對(duì)學(xué)生的思政工作和引導(dǎo)工作開(kāi)展如何,這是營(yíng)造有序的育人環(huán)境的基礎(chǔ);從班級(jí)建設(shè)看,搞好高校學(xué)生黨建工作對(duì)形成人人向?qū)W的校風(fēng)、班風(fēng)的意義重大,這為大學(xué)生思想政治教育提供方便。

(三)提升高校黨建科學(xué)化水平對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展至關(guān)重要

《中國(guó)共產(chǎn)黨普通高等學(xué)?；鶎咏M織工作條例》和《高等教育法》都對(duì)高等教育的重要性和培養(yǎng)高等人才的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)作了闡釋。國(guó)家培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展、一心一意為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的人才,是我國(guó)人才培養(yǎng)的根本目標(biāo)。大學(xué)生充當(dāng)社會(huì)的晴雨表,高校培養(yǎng)出來(lái)什么樣的人,關(guān)乎到黨和國(guó)家的前途。大學(xué)生積極投入黨組織生活,是體現(xiàn)集體生活榮譽(yù)感的重要方式,在此過(guò)程中集體觀念內(nèi)化為了大學(xué)生的一種思想觀念,成為大學(xué)生的優(yōu)良品德,也必將外化為當(dāng)代大學(xué)生對(duì)集體活動(dòng)的積極參與。學(xué)生黨員應(yīng)是學(xué)生的一面旗幟,優(yōu)秀學(xué)生入黨,并編入黨的支部,發(fā)揮學(xué)生黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用,體現(xiàn)大學(xué)生的先進(jìn)性,使其在學(xué)生中自覺(jué)或不自覺(jué)地起到示范作用和感召作用,這樣更能夠完善高校思想政治工作的有效途徑,有利于高校將黨的意志和對(duì)青年大學(xué)生的希望和要求傳遞給大學(xué)生。[3]

二、當(dāng)前推進(jìn)高校學(xué)生黨建工作科學(xué)化水平路徑選擇

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高理論聯(lián)系實(shí)際能力

科學(xué)理論是行動(dòng)的指南。以科學(xué)的理論為指導(dǎo)是推動(dòng)大學(xué)生黨建工作的科學(xué)化水平的前提。馬克思主義作為黨的指導(dǎo)思想,為高校黨的建設(shè)科學(xué)發(fā)展提供了理論指導(dǎo)。為此,必須緊密結(jié)合高校學(xué)生黨建工作實(shí)際,注重思想建設(shè),努力把握高校學(xué)生黨建的客觀規(guī)律,不斷提升高校黨建工作科學(xué)化實(shí)效。

首先,開(kāi)展中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系教育。黨的十八大對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)作出了新部署和新要求,明確指出“要深入開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育,用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會(huì)思潮、凝聚社會(huì)共識(shí)”,“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧,倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治,倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善,積極培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀”。深入開(kāi)展中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系教育,對(duì)大學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀具有十分重要的作用。中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系是馬克思主義中國(guó)化最新成果,始終堅(jiān)持用馬克思主義中國(guó)化最新成果武裝大學(xué)生是確保形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要舉措。深入開(kāi)展中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系教育,讓馬克思主義理論進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦,對(duì)新形勢(shì)下加強(qiáng)高校黨的建設(shè),全面貫徹黨的教育方針,具有十分重要現(xiàn)實(shí)意義,關(guān)系到培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要基礎(chǔ)性任務(wù)。

其次,增強(qiáng)大學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。理論是行動(dòng)的向?qū)?科學(xué)的理論只有付出實(shí)踐,才能凸顯生命力。在開(kāi)展理論武裝思想的同時(shí),必須提高大學(xué)生理論理論聯(lián)系實(shí)際的能力。從內(nèi)化與外化的關(guān)系看,只有大學(xué)生黨員把科學(xué)理論內(nèi)化為自身的修養(yǎng),才能外化為實(shí)現(xiàn)行動(dòng)上的自覺(jué)。因此,中國(guó)特色社會(huì)主義理論為主要內(nèi)容的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合就顯得非常重要。高校黨組織應(yīng)該積極開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生黨員和入黨積極分子投身社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),使他們進(jìn)一步了解黨情、國(guó)情、世情,為高校學(xué)生特別是學(xué)生黨員的先進(jìn)性教育、純潔性教育提供良好的實(shí)踐平臺(tái)。

再次,以問(wèn)題為中心,提高解決問(wèn)題的能力。理論學(xué)習(xí)的中心任務(wù)在于通過(guò)調(diào)查研究,最終達(dá)到解決問(wèn)題的目的。檢驗(yàn)學(xué)習(xí)型政黨的關(guān)鍵看黨對(duì)大局的掌握,看黨解決具體問(wèn)題的能力。大學(xué)生黨員是高校學(xué)生黨組織的主體,發(fā)揮著骨干作用、引領(lǐng)作用和橋梁紐帶作用,在帶動(dòng)非黨員同學(xué)方面發(fā)揮著重要力量。就高校具體情況而言,一是堅(jiān)持以學(xué)生為中心,建立學(xué)生黨員與普通學(xué)生的結(jié)對(duì)幫扶制度,全面把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài),幫助學(xué)校困難學(xué)生。二是圍繞當(dāng)前社會(huì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題,積極開(kāi)展社會(huì)調(diào)研活動(dòng),為解決社會(huì)難題獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。三是發(fā)揮學(xué)生黨員的橋梁作用,開(kāi)展多種形式的思想教育工作,幫助畢業(yè)生樹(shù)正確的世界觀。

(二)堅(jiān)持以學(xué)生為本,拓展高校學(xué)生黨建路徑

遵循高校學(xué)生黨建一般規(guī)律,探索高校學(xué)生黨建的新方法,是推進(jìn)高校學(xué)生黨建科學(xué)化的關(guān)鍵。高校學(xué)生黨建工作堅(jiān)持以學(xué)生為本,就要求改變傳統(tǒng)的灌輸式的黨建模式,充分利用當(dāng)代先進(jìn)的科學(xué)技術(shù),結(jié)合學(xué)生特點(diǎn),創(chuàng)新黨建模式,以提高黨建工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

一是運(yùn)用紅色資源的教育功能開(kāi)展高校學(xué)生黨建。與其他資源一樣,紅色資源是一種不可再生的稀缺性資源,這是任何一種資源的共性。特殊性體現(xiàn)在,紅色資源主要是指中國(guó)共產(chǎn)黨在長(zhǎng)期的革命、建設(shè)與改革的歷史中形成的精神及其物質(zhì)載體,它具有革命性、傳承性、先進(jìn)性、教育性等特點(diǎn)。[4]正因?yàn)槿绱?紅色資源的存史、資政、育人等功能就為高校開(kāi)展學(xué)生思想政治工作提供了持續(xù)動(dòng)力,也是高校黨建工作不可或缺的教育資源。從某種意義上說(shuō),高校對(duì)紅色資源挖掘得越深,利用得越多,高校學(xué)生黨建工作取得的成效也就越大?，F(xiàn)實(shí)情況是,目前有些高校在人才培養(yǎng)方面出現(xiàn)“重成績(jī)輕素質(zhì)”現(xiàn)象,對(duì)紅色資源在高校學(xué)生黨建工作中發(fā)揮的重要性認(rèn)識(shí)不足、對(duì)紅色資源挖掘不夠、對(duì)紅色精神提升不夠。利用好紅色資源蘊(yùn)藏的自我教育功能、政治教育功能與文化傳播功能,讓紅色精神成為大學(xué)生心中的信仰,就必須充分挖掘、提煉紅色資源的教學(xué)價(jià)值。建設(shè)一支對(duì)紅色資源有充分了解的高素質(zhì)教師隊(duì)伍非常重要,高?！皟烧n”教師、輔導(dǎo)員和學(xué)生工作人員應(yīng)增加對(duì)紅色資源的了解,這樣,為開(kāi)展紅色教育資源進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)社會(huì)提供便利。除此之外,應(yīng)將教育環(huán)境的三個(gè)主要部分課堂教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育結(jié)合起來(lái),形成三維教育機(jī)制,從而達(dá)到校內(nèi)與校外教育結(jié)合、理論與實(shí)踐教育結(jié)合、現(xiàn)實(shí)與網(wǎng)絡(luò)教育結(jié)合,從根本上保障高校黨建工作以人為本、德育為先的育人標(biāo)準(zhǔn)。

二是充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)新媒體資源拓展高校學(xué)生黨建空間。高校學(xué)生黨建工作與校園網(wǎng)絡(luò)資源有效對(duì)接,是高校順應(yīng)信息化發(fā)展的重要舉措。網(wǎng)絡(luò)新媒體資源具有高效便捷、資源共享、信息海量、實(shí)時(shí)交互等基本特點(diǎn),而當(dāng)代大學(xué)生有熟悉網(wǎng)絡(luò)新媒體的基本運(yùn)用,因此,利用網(wǎng)絡(luò)新媒體開(kāi)展高校學(xué)生黨建工作理應(yīng)成為一種必然趨勢(shì),便捷的技術(shù)條件為學(xué)生思想政治工作提供了便利。在網(wǎng)絡(luò)高度普及的今天,大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)知識(shí)業(yè)已成為課堂學(xué)習(xí)的補(bǔ)充,是大學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式。不可否認(rèn),網(wǎng)絡(luò)卻是一把“雙刃劍”,而高校在利用校園網(wǎng)絡(luò)等新媒體這個(gè)平臺(tái)開(kāi)展紅色教育資源,對(duì)優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)整體環(huán)境,增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)有害信息的“免疫力”大有裨益。為此,一要建設(shè)一支精干的網(wǎng)絡(luò)黨建隊(duì)伍。一方面,高校學(xué)生黨務(wù)工作者必須具備較高的理論修養(yǎng)和政治修養(yǎng),熟悉網(wǎng)絡(luò)新媒體播規(guī)律和工作必需的網(wǎng)絡(luò)新媒體管理技術(shù)。另一方面,學(xué)生黨務(wù)工作者應(yīng)學(xué)生成長(zhǎng)成才的基本規(guī)律,準(zhǔn)確把握大學(xué)生特定階段的思想狀態(tài)和生活狀況,建立旗幟鮮明、教育意義強(qiáng)的高校黨建網(wǎng)站,以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的內(nèi)容裝飾網(wǎng)站。二是借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),開(kāi)展長(zhǎng)效的學(xué)生黨員學(xué)習(xí)教育機(jī)制,專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟黨建工作方面的專(zhuān)欄,例如,紅色之旅”、“網(wǎng)上黨?！薄包h員風(fēng)采”等。三是建立班級(jí)或?qū)W院微信群、QQ群或飛信群,定期搜集最新時(shí)政熱點(diǎn),以短信息的形式點(diǎn)對(duì)點(diǎn)地給學(xué)生發(fā)送信息,要求進(jìn)步的大學(xué)生可以借助網(wǎng)絡(luò)新媒體能夠快捷地了解社會(huì)發(fā)展各方面的信息,也有助于班級(jí)及學(xué)?；顒?dòng)的開(kāi)展。[4]

(三)加強(qiáng)制度建設(shè),確保高校學(xué)生黨建實(shí)效性

制度帶有根本性、全局性、穩(wěn)定性和長(zhǎng)期性?？茖W(xué)規(guī)范的工作制度是科學(xué)化的前提,高校學(xué)生黨建的機(jī)構(gòu)設(shè)置和制度化建設(shè)創(chuàng)新,是確保高校學(xué)生黨建工作科學(xué)化的根本保障。

一是建立科學(xué)的學(xué)生黨員培養(yǎng)和發(fā)展制度。為了提高學(xué)生的黨性修養(yǎng),堅(jiān)定理想信念,需要實(shí)行嚴(yán)格的學(xué)生黨員培訓(xùn)制度。學(xué)校根據(jù)大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)的變化,制定具體培訓(xùn)計(jì)劃,采取專(zhuān)題輔導(dǎo)、學(xué)員討論以及課堂講授等多樣形式開(kāi)展黨性教育。建立學(xué)生黨員培養(yǎng)聯(lián)系人制度,培養(yǎng)聯(lián)系人擔(dān)負(fù)著大學(xué)生黨員思想政治教育的職責(zé),需要及時(shí)掌握每個(gè)黨員的思想狀況以及工作表現(xiàn)。大學(xué)生黨員是高校黨組織的一支重要力量,建立和健全學(xué)生黨員發(fā)展制度,是保障學(xué)生黨組織發(fā)揮作用的有效形式。高校應(yīng)建立推優(yōu)入黨制度,將優(yōu)秀大學(xué)生吸納到黨的組織中,通嚴(yán)格的程序,黨支部把表現(xiàn)優(yōu)秀的大學(xué)生入黨積極分子及時(shí)向團(tuán)支部通報(bào),并召開(kāi)推優(yōu)入黨會(huì)議。根據(jù)大學(xué)生入黨積極分子在校內(nèi)校外的綜合表現(xiàn),團(tuán)支委在聽(tīng)取培養(yǎng)聯(lián)系人培養(yǎng)考察意見(jiàn)后提名推薦候選人,經(jīng)團(tuán)支部表決得票達(dá)到一半以上的同學(xué),提交黨總支審核。[5]

二是建立科學(xué)的學(xué)生黨員監(jiān)督與管理制度。黨員的監(jiān)督與管理制度,是確保黨員先進(jìn)性和純潔性的關(guān)鍵。便于學(xué)生黨員便利,可以根據(jù)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)建立學(xué)生黨支部,把支部建在班上,學(xué)生中產(chǎn)生黨支部書(shū)記,確立年級(jí)政治輔導(dǎo)員聯(lián)系支部的制度,為開(kāi)展學(xué)生黨員的思想政治教育提供方便。就學(xué)校而言,將每個(gè)黨員的資料進(jìn)行歸檔,充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù),建立統(tǒng)一的黨員電子檔案管理制度,為黨員的考核、評(píng)優(yōu)提供現(xiàn)實(shí)依據(jù)。此外,建立責(zé)任追究制度、民主評(píng)議黨員制度、組織生活制度、學(xué)生黨員寢室掛牌制度等,是提升大學(xué)生黨員歸屬感、責(zé)任感的重要內(nèi)容。

[1] 胡錦濤.堅(jiān)持沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路前進(jìn),為全面建設(shè)小康社會(huì)而奮斗——在中國(guó)共產(chǎn)黨第十八次全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告[R].人民出版社,2012.

[2] 胡錦濤：希望青年堅(jiān)持理想不為任何干擾所惑[EB/ OL].http：//news.sina.com.cn/c/2012-05-04/ 203624369540.shtml.

[3] 李海燕.談加強(qiáng)高校學(xué)生黨建工作的重要意義[J].江蘇省社會(huì)主義學(xué)院學(xué)報(bào),2006(3).

[4] 熊輝,仰義方.紅色資源在高校學(xué)生黨建工作中的功能與運(yùn)用[J].井岡山大學(xué)學(xué)報(bào),2011(1).

[5] 宋雪皎,潘宏：加強(qiáng)制度建設(shè),建立夯實(shí)高校黨建工作的保障機(jī)制[J].雙語(yǔ)學(xué)習(xí),2007(7).

責(zé)任編輯：何玉付

D267.6

A

1671-8275(2014)05-0035-03

2014-07-15

1.仰義方(1986-),男,安徽安慶人,中央黨校黨建部黨建專(zhuān)業(yè)2012級(jí)博士研究生,研究方向?yàn)閳?zhí)政黨建設(shè)基本問(wèn)題; 2.劉蘭星(1986-),女,江西上饒人,中共上饒市委黨校黨史黨建教研室助教。