新媒體背景下大學(xué)生思想政治教育工作探索

郝一寧

(河南科技學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院,河南新鄉(xiāng) 453003)

新媒體背景下大學(xué)生思想政治教育工作探索

郝一寧

(河南科技學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院,河南新鄉(xiāng) 453003)

大學(xué)生思想政治教育必須在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上對(duì)教育內(nèi)容和方法進(jìn)行改革,使之進(jìn)一步規(guī)范化、系統(tǒng)化,更好地為提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)和戰(zhàn)斗力服務(wù)。新媒體對(duì)大學(xué)生的日常生活帶來(lái)了巨大影響,在其影響下,大學(xué)生思想政治教育工作既存在機(jī)遇也存在挑戰(zhàn),因此,在新媒體背景下大學(xué)生思想政治教育探索工作就具有重要意義。

新媒體;大學(xué)生;思想政治工作

對(duì)于新媒體的定義,一直以來(lái)都眾說(shuō)紛紜,但是有一點(diǎn)可以肯定：“新媒體是相對(duì)于傳統(tǒng)媒體而言的”。與傳統(tǒng)媒體相比較,新媒體有其自身的特點(diǎn),它既擁有人際媒體和大眾媒體的優(yōu)點(diǎn),又免除了人際媒體和大眾媒體的缺點(diǎn),是新時(shí)期人們較為關(guān)注的話題之一,為將大學(xué)生思想政治教育工作在新媒體下轟轟烈烈的展開,我們必須了解關(guān)于新媒體的一切,了解其帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn),并尋找出能夠解決問題的方法,這樣既有利于大學(xué)生思想政治覺悟的提高,也有利于中國(guó)的發(fā)展。

一、新媒體的特點(diǎn)及新媒體對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生的影響

1.新媒體的特點(diǎn)

隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與社會(huì)的進(jìn)步,QQ、博客、微信、微博等聯(lián)絡(luò)方式不斷普及,新媒體逐漸成為大家交流與分享信息的平臺(tái)。與傳統(tǒng)媒體相比,新媒體有以下幾點(diǎn)優(yōu)勢(shì)：第一,傳播主體趨向多樣性,信息的傳播者,已經(jīng)打破傳統(tǒng)的一對(duì)一的傳遞方式,由一元走向多元,實(shí)現(xiàn)了所有人的平等;第二,傳播的空間趨于開放性,新媒體帶來(lái)的最大好處就是方便,只要你手上有手機(jī)或者電腦,你就可以隨時(shí)隨地與外界取得聯(lián)系,從而獲得自己想要的信息、資料、圖片等;第三,傳播信息的復(fù)雜性,在新媒體傳播信息的過(guò)程中,會(huì)混雜一些有害信息,如“黃色信息”“黑色信息”等,這時(shí)就需要人們學(xué)會(huì)識(shí)別,并杜絕有害信息的傳播,共同創(chuàng)建新媒體的和諧健康發(fā)展。

2.新媒體給大學(xué)生帶來(lái)的影響

新媒體的運(yùn)用,給學(xué)生帶來(lái)了巨大的影響,比如,它影響學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展,不利于學(xué)生良好學(xué)習(xí)方式的形成。新媒體背景下,大學(xué)生更多的依賴于網(wǎng)絡(luò),當(dāng)遇到不能解決的問題時(shí),他們的第一反應(yīng)就是上網(wǎng)查閱、瀏覽,從而獲得自己想要的信息,久而久之,學(xué)生就會(huì)缺乏思考的能力,或者是不愿去思考,但是,在網(wǎng)絡(luò)上能查詢到的信息是有限的,這就導(dǎo)致學(xué)生學(xué)到的只是表面,知表不知里,最終影響學(xué)生的發(fā)展。此外,新媒體還影響了大學(xué)生的交友方式。朋友是人際關(guān)系中最重要的交際對(duì)象,他們可以互相幫助,例如聆聽對(duì)方煩惱并給對(duì)方建議,對(duì)于大部分人而言,朋友是能夠信任的伙伴,也是可以相互幫助的天使,可見朋友對(duì)一個(gè)人的發(fā)展起著重要作用。新媒體向大學(xué)生提供了一個(gè)中心化的、虛擬的交友空間,在這里,大學(xué)生可以自由、平等地表達(dá)自己的觀點(diǎn),并尋找到志同道合的友人,共同發(fā)展,共同進(jìn)步。最后,新媒體還影響到大學(xué)生的價(jià)值判斷。一直以來(lái),各大高校在學(xué)生之間都極力開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育工作,希望通過(guò)積極向上的宣傳引領(lǐng)大學(xué)生建立社會(huì)主義核心價(jià)值觀,但是新媒體下,存在著很多負(fù)面信息,如享樂主義、拜金主義等,大學(xué)生在一定程度上不能拒絕這種誘惑,最終影響自身對(duì)價(jià)值的判斷。

二、新媒體給大學(xué)生思想政治教育帶來(lái)的機(jī)遇

1.新媒體給思想政治教育帶來(lái)新的傳播渠道

在中國(guó)這個(gè)地大物博的國(guó)家,互聯(lián)網(wǎng)已得到普及,而互聯(lián)網(wǎng)使用者中最大的用戶群則是學(xué)生。在中國(guó)的每一所大學(xué),學(xué)生基本上都是人手一臺(tái)電腦,在日常生活中,手機(jī)也成了最重要的交流工具,通過(guò)新媒體對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,可以讓學(xué)生以快捷的方式了解知識(shí)點(diǎn),新媒體中擁有的強(qiáng)大的信息量是學(xué)生學(xué)習(xí)的最好資料,學(xué)生遇到不懂的問題就可以上網(wǎng)瀏覽,尋找自己想要的答案。此外,教師和學(xué)生還可以通過(guò)視頻、語(yǔ)音等方式進(jìn)行非現(xiàn)場(chǎng)教學(xué),這就打破了傳統(tǒng)的時(shí)間與空間的距離,一方面增加了學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治的興趣,另外也以利于減輕教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)。

2.改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式,豐富了思想政治教育的內(nèi)容

傳統(tǒng)教學(xué)方式下,教師大多是采用強(qiáng)勢(shì)的手段壓迫學(xué)生學(xué)習(xí),對(duì)于知識(shí)中遇到的問題,他們并沒有足夠的耐心給予解答,此外,教師教學(xué)的方式也比較單一,一張黑板,一本書,一支粉筆,給學(xué)生的感覺就是很久以前的孔子,拿著一本書然后開始其枯燥乏味的搖頭晃腦的教學(xué)。這種方式既限制了學(xué)生的創(chuàng)造性思維,也不利于達(dá)到教學(xué)的目標(biāo)。新媒體打破了傳統(tǒng)的教學(xué)方式,使得教學(xué)方式從單一逐漸向多元轉(zhuǎn)化,比如學(xué)校建立起一些專用的學(xué)習(xí)網(wǎng)站、網(wǎng)頁(yè)等,學(xué)生可以在上面下載資料,進(jìn)行課前的預(yù)習(xí)與課后的復(fù)習(xí),此外,學(xué)校還開展了一系列的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng),比如微信掃描送大獎(jiǎng)、微博登陸送大禮,等等。這些活動(dòng)在很大程度上吸引了學(xué)生的注意力,對(duì)大學(xué)生思想政治教育打下了良好的基礎(chǔ)。

3.是學(xué)生、教師了解彼此的平臺(tái)

學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞不僅取決于學(xué)生,它還與老師有著莫大的聯(lián)系,隨著新課程改革,教學(xué)方式得到不斷的改進(jìn),新課程改革下強(qiáng)調(diào)要建立良好的師生關(guān)系。新媒體下,學(xué)生以及教師是處于一個(gè)虛擬的空間,這個(gè)空間給教師一個(gè)機(jī)會(huì)“隱藏”自己的身份,從而去傾聽學(xué)生的心聲,了解他們的思想,學(xué)生可以將自己的不快、不滿、困惑以及所面臨的困難都說(shuō)出來(lái),而教師則以一個(gè)朋友的角色去開導(dǎo)學(xué)生,這樣有利于教師了解學(xué)生的處境與困難,并想辦法幫助學(xué)生走出陰霾。

三、新媒體給大學(xué)生思想政治教育帶來(lái)的問題

1.思想政治教育的內(nèi)容趨于復(fù)雜性

當(dāng)今社會(huì),各大高校已經(jīng)拆除了傳統(tǒng)的“圍墻”限制,學(xué)校在人們心目中“世外桃源”的地位已經(jīng)不復(fù)存在,隨著各種新媒體的興起,外界的各種誘惑、語(yǔ)言、文化以及思想不斷的傳播至學(xué)校,社會(huì)上的這些復(fù)雜的東西一定程度上增大了大學(xué)生思想政治教育的復(fù)雜性。此外,隨著新媒體的發(fā)展,學(xué)生獲取資料以及信息的方式變得多樣,這些信息可能來(lái)自于不同的地區(qū)、不同的國(guó)家,而帶有籠統(tǒng)色彩的地方性文化就容易影響大學(xué)生的思維。新媒體中不同的意識(shí)形態(tài)、價(jià)值觀、宗教等會(huì)極力推崇他們自身的思想,大學(xué)生在潛移默化中就會(huì)接受這些觀念、思想,從而改變自己的理念以及信仰,可見,新媒體下大學(xué)生思想政治教育是目前急待解決的問題之一。

2.新媒體可能導(dǎo)致學(xué)生情緒不穩(wěn)定,進(jìn)而引發(fā)爭(zhēng)斗

新媒體最大的特點(diǎn)就是信息傳播速度快,不管是國(guó)家大事還是身邊雞毛蒜皮的小事,大學(xué)生都可以在第一時(shí)間獲得信息并且做出相應(yīng)的反應(yīng),比如時(shí)下無(wú)論全國(guó)政協(xié)十二屆二次會(huì)議的召開還是馬航事件,打開電腦或者手機(jī),你都會(huì)收到一系列的消息通知,如果大學(xué)生的情緒得不到控制,最終將會(huì)被輿論所吸引,導(dǎo)致過(guò)激行為的出現(xiàn)。此外,新媒體有可能導(dǎo)致校園群體事件的發(fā)生,大學(xué)生的年齡大多在19至22歲,這個(gè)年齡階段的他們有自己的想法、有自己的思維,在思想、心理、價(jià)值觀等方面都不穩(wěn)定,一旦矛盾產(chǎn)生,他們就會(huì)拉幫結(jié)伙,以武力來(lái)解決問題。

四、解決新媒體背景下思想政治教育中存在的問題的措施

1.幫助學(xué)生樹立正確的觀念、理念

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)路上的標(biāo)牌,教師要積極幫助學(xué)生探索新媒體背景下可能出現(xiàn)的問題,并且對(duì)學(xué)生進(jìn)行悉心的引導(dǎo),爭(zhēng)取以最快的速度找出解決問題的辦法,讓學(xué)生樹立起正確的人生觀以及價(jià)值觀,正確的明辨是非,認(rèn)清楚事情的真假,從而做到不被表面現(xiàn)象所迷惑,最終走出新媒體所帶來(lái)的陰霾。此外,教師還可以將傳統(tǒng)的思想政治教育與新媒體下的思想政治教育結(jié)合起來(lái),讓學(xué)生了解到新媒體的雙刃劍的本質(zhì),做到去粗取精、去偽存真、由表及里、由此及彼。

2.建立起廣闊的交流平臺(tái)

人類發(fā)展的歷史表明,要了解一個(gè)人,你就必須與其進(jìn)行思想上的以及精神上的交流,交流永遠(yuǎn)是了解對(duì)方的最快捷的方式,也是走近一個(gè)人的最好的方式。在各大高校,學(xué)?？梢越贤ㄆ脚_(tái),在平臺(tái)上,眾人皆是采用匿名方式進(jìn)行交流。在這里,學(xué)生、輔導(dǎo)員或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)可以盡情的表達(dá)自己對(duì)某些事情的看法,對(duì)于日常生活中的問題,也可以在這里進(jìn)行反應(yīng),對(duì)于學(xué)校存在的不利于學(xué)生發(fā)展的因素,要積極的提出來(lái),并要求學(xué)校杜絕這些因素的傳播,最后促進(jìn)學(xué)生、教師以及學(xué)校的共同發(fā)展。

五、結(jié)語(yǔ)

新媒體是新時(shí)期大學(xué)生面臨的一把雙刃劍,在未來(lái),新媒體還將持續(xù)不斷的發(fā)展,為了學(xué)生的發(fā)展以及祖國(guó)的崛起,大學(xué)生必須從一個(gè)客觀的角度出發(fā),認(rèn)清新媒體帶來(lái)的益處與弊端。對(duì)于好的一面,我們要積極的將其延續(xù)下去,對(duì)于不好的一面,我們要做到堅(jiān)決取締,因?yàn)檫@不僅關(guān)乎大學(xué)生自身,還與學(xué)校、社會(huì)、國(guó)家緊密聯(lián)系在一起。

[1] 王煥成.新媒體環(huán)境下高校思想政治教育的理念探索與路徑選擇[J].湖北廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào),2010(4).

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[4] 萬(wàn)晶.論新媒體環(huán)境下加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育[J].北方經(jīng)貿(mào),2013(5).

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責(zé)任編輯：明 達(dá)

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1671-8275(2014)04-0016-02

2014-05-11

郝一寧(1982-),女,河南新鄉(xiāng)人,河南科技學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院助教,研究方向?yàn)樗枷胝谓逃?/p>