《邯鄲學(xué)院學(xué)報》2014年總目次

《邯鄲學(xué)院學(xué)報》2014年總目次

【學(xué)術(shù)名家研究】

推動趙文化研究走向世界——訪《邯鄲學(xué)院學(xué)報》常務(wù)副主編康香閣…馬 君（1-5）

【趙文化研究】

《荀子集解》點校本?？睓z討（中）………王天海，宋漢瑞（1-9）

荀子生卒年問題新證——以《鹽鐵論》兩則記載為中心……………林桂榛（1-19）

論荀子思想中“王”、“圣”兩個理論范疇…………劉振英（1-26）

《公孫龍子》新解…………………………………楊菊生（1-29）

由清華簡載夢談先秦趙氏夢文化淵源問題………呂廟軍（1-42）

二十世紀(jì)《荀子》研究綜述——由國際視野的比較回顧…………………佐藤將之（2-5）

清代荀子學(xué)研究評述………………………………田富美（2-17）

論大陸學(xué)界荀子名學(xué)本質(zhì)之研究及其反思………李哲賢（2-27）

荀子經(jīng)濟思想的研究回顧與展望………郝晏榮，周振國（2-35）

《荀子集解》點校本校勘檢討（下）……王天海，宋漢瑞（2-42）

《荀子·勸學(xué)》英譯文本中的語言轉(zhuǎn)換與文化傳達(dá)——諾布洛克英譯本中國文化意象的譯介…王紅超（2-51）

趙國郡縣職官考……………………………………魯 鑫（2-56）

趙國出土圓首“王刀”考略……………孫建剛，史紅霞（2-61）

趙肅侯壽陵位置的推定…………………樂慶森，畢 蕾（2-64）

淺析晉陽之戰(zhàn)中的戰(zhàn)術(shù)和戰(zhàn)爭思想——從趙氏家族的視角看…………………馬率磊（2-68）

趙國官制淵源再探…………………………………秦進(jìn)才（3-5）

秦漢之際的趙國……………………………………趙國華（3-16）

“平臺”地望考辨………………………張潤澤，王自興（3-22）

“邯鄲學(xué)步”文獻(xiàn)書證新發(fā)現(xiàn)及其典源再辨析………………………………………李延軍，馬新民（3-28）

《史記·貨殖列傳》所載“漳河之間”考釋………程動田（3-38）

荀子名學(xué)日本的荀研究評述………鄭宰相，王俊鈞（譯）（3-41）

落實還是消解？——荀子“君主—禮義”關(guān)系思想之政治哲學(xué)考量…………儲昭華，張曉明（3-51）

禮教的信念機制：《荀子?禮論》生存分析…………鄒曉東（3-58）

肩水金關(guān)漢簡的趙地戍卒…………………………黎明釗（4-5）

從趙長城的修筑看戰(zhàn)國秦漢長城的雙重功能……王紹東（4-17）

秦朝末年影響趙國政局的進(jìn)言與納諫——以《史記·張耳陳馀列傳》為中心的考察…………………………………………………王文濤（4-23）

由清華簡《系年》所見趙襄子至趙獻(xiàn)侯世系新說…………………………………………………馮小紅（4-29）

漢代趙國編年………………………………………范文華（4-32）

性惡·原罪·染識：清末民初荀學(xué)觀念與西學(xué)、佛學(xué)之對話…………………………周志煌（4-39）

讀《荀子》札記（一）——《勸學(xué)》至《仲尼》七篇……………………魏代富（4-51）

《荀子》語詞釋義二則………………………………胡 寧（4-62）

【學(xué)術(shù)前沿對話】

馬克思主義的當(dāng)代生命力與價值——中外學(xué)者關(guān)于馬克思主義理論與實踐問題的一場學(xué)術(shù)對話………禚明亮（1-46）

邊緣地帶的馬克思——美國加利福尼亞大學(xué)著名教授凱文?B.安德森訪談錄……………………[美]凱文?B.安德森, 張歡歡（譯）（1-51）

【太極文化研究】

太極拳 河北夢——河北省太極拳文化事業(yè)發(fā)展之我見……段玉銘（1-57）

【歷史研究】

由批評歷史教科書插圖屈原服飾“左衽”想到的…馬執(zhí)斌（1-61）

論琉球問題并未了結(jié)………………………………劉心長（1-70）

《明史》為什么無張國彥列傳……………………高 峰（1-77）

宋代女性服裝消費…………………………………任歡歡（3-98）

關(guān)于亨利·卡伯特·洛奇外交思想的思考……周余祥（3-104）

出土資料所見的地方農(nóng)官考論…………………郭俊然（3-107）

【中國革命史研究】

從《北方紅旗》看磁縣早期工人運動的歷史地位…郭秀芬（1-81）

磁縣農(nóng)民運動的特點及意義……………程動田，王永芹（1-85）

生態(tài)文明視角下閩西紅色文化資源保護(hù)與建設(shè)在經(jīng)濟發(fā)展中的重要作用……………王連芳（1-89）

【語言文學(xué)研究】

創(chuàng)意車貼的語用學(xué)解讀…………………王 虎，王 晶（1-92）

建構(gòu)應(yīng)用型《寫作》課程的實踐探索……………劉麗梅（1-96）

音、形、意的完美統(tǒng)一——析《西風(fēng)頌》中的音韻格律……趙麗娟，龍 悅（1-99）

“可”字在《上博》簡的用法與詮釋………何昆益，呂佩珊（2-71）

論宋代詩歌中的管仲評價及文化意蘊…張艷麗，張 杰（2-85）

論黃粱夢詩歌的美學(xué)特質(zhì)——曠達(dá)………………劉振英（2-89）

申涵光詩歌學(xué)杜論析………………………………孫 微（2-94）

邯鄲方言入聲韻母的簡化………王錫麗，劉 芳，王 輝（3-73）

從古代文人的“正音”意識再談《切韻》音系的性質(zhì)…………………………………………………尹 凱（3-80）

論姜夔之“隔”……………………………………杜文婕（3-83）

從鳩摩羅什《金剛經(jīng)》譯本看譯者的宣教傾向…張開媛（3-86）

《詩經(jīng)》里的夜生活………………………………吳 冰（3-91）

從《風(fēng)蕭蕭》看徐訏對自由人生理想的追尋……張 露（3-94）

論周法高先生對中國語言學(xué)研究與發(fā)展的貢獻(xiàn)………………………………………張渭毅，唐作藩（4-93）

現(xiàn)代漢語類詞綴研究綜述……………張明輝，于 瑤（4-100）

形式和內(nèi)容的統(tǒng)一——約翰·鄧恩《歌與短歌集》節(jié)律研究…崔佳燦（4-107）

【政治·文化·經(jīng)濟研究】

20世紀(jì)80年代資產(chǎn)階級自由化泛濫的原因與影響………………………………………………劉 鋒（2-97）

社會主義核心價值觀視閾中的高校社團建設(shè)研究………………………………………………周志火（2-102）

美國迪士尼大學(xué)生實習(xí)行為感知研究……………………………………王長松，吳承忠（2-105）

大學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的調(diào)查研究…………………韓 婧（2-111）

循環(huán)經(jīng)濟視閾下河北省鋼鐵產(chǎn)業(yè)耦合與共生機制及對策研究…………………………岳志春，張曉蕊，鮑 琳（2-115）

【文化·教育研究】

儒家教育理念與大學(xué)文化傳承創(chuàng)新…………………………蘇紅霞，李俊丹，周冰毅（3-112）

文化產(chǎn)業(yè)空間聚集探析——以涉縣為例…………………宋建偉，張 鴻（3-115）

大學(xué)生責(zé)任情商與責(zé)任自覺……………………霍詠梅（3-119）

應(yīng)用型本科高校課程體系的現(xiàn)狀分析與優(yōu)化策略——基于對我國18所高校本科人才培養(yǎng)方案的調(diào)查…………………………劉德成，武慧芳，王愛玲（3-122）

外語人才需求現(xiàn)狀及對策——對邯鄲市部分單位調(diào)查的研究……………………………………魏麗娟，張安平（3-126）

【教育教學(xué)研究】

大學(xué)如何承擔(dān)引領(lǐng)社會可持續(xù)發(fā)展的重任……張希勝（1-103）

試論教師生產(chǎn)效率的影響因素………賀飛燕，吳洪成（1-109）

河北省地方本科院校大學(xué)生就業(yè)技能現(xiàn)狀調(diào)查與分析…………………………………席 娟，張 寧，等（1-113）

我國現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育政策發(fā)展述評………………馮雪冰（1-118）

孔子思想中的為人處世之道對構(gòu)建和諧社會的啟示……………………………………汪建華，吳 薇（1-124）

【太行山文書研究】

太行山文書研究開欄語……………………………康香閣（4-65）

昔陽縣長嶺村級檔案敘錄——太行山文書專題資料整理………………喬福錦（4-67）

民國邢臺縣王氏家族契約文書述略………………鄒蓓蓓（4-80）

《農(nóng)民識字課本》范本研究………………趙 彥，吳志瑋（4-88）

【毛澤東思想研究】

毛澤東民生思想的傳承與超越………………………………葛宏冰，郭巖峰，張春艷（3-70）

【書 評】

古代文學(xué)家傳記中的典范之作——讀莫礪鋒的《杜甫評傳》………………靳丹妮（2-120）

女人與女人的戰(zhàn)爭敘事——評析汪云霞女士的兩篇長篇小說……李紹山（2-123）

闡幽燭微，高屋建瓴，深層拓展——《學(xué)術(shù)高端訪談與研究》探微……………………賈永生，孫曉濱（2-127）

【教育歷史研究】

現(xiàn)代教育家楊賢江的自學(xué)思想述評……………………………吳洪成，方家峰，王 彤（4-111）

人民群眾是實現(xiàn)中國夢的強大力量——基于近代史的視野……………………梁瑞英（4-117）

《中國近現(xiàn)代史綱要》與大學(xué)生責(zé)任意識的培養(yǎng)………………………………………………申志宏（4-120）

【農(nóng)民工問題研究】

社會轉(zhuǎn)型期我國青年農(nóng)民工的公民權(quán)利意識培育研究………………………………………………和 杰（4-123）

【學(xué)術(shù)信息】

《邯鄲學(xué)院學(xué)報》“趙文化研究”成功入選教育部高校學(xué)報名欄…………………………………（1-60）

《中國社會科學(xué)》（英文版）轉(zhuǎn)載《邯鄲學(xué)院學(xué)報》5篇荀子研究論文……………………………………（1-69）

教育部辦公廳關(guān)于公布教育部高校哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)報名欄建設(shè)第三批入選欄目名單的通知……………（1-封二）

“荀子研究的回顧與新探索”國際學(xué)術(shù)研討會在我校隆重舉行………………………………………（2-34）

《邯鄲學(xué)院學(xué)報》在2013年全國綜合性大學(xué)學(xué)報被轉(zhuǎn)載篇目排序中名列第64位……………………（2-70）

《中國科學(xué)報》長篇報道“荀子研究的回顧與新探索”國際學(xué)術(shù)研討會情況…………………………………（2-84）

《邯鄲學(xué)院學(xué)報》榮獲第五屆“全國高校優(yōu)秀社科期刊獎”和“特色欄目獎”……………………（4-28）

首屆“漢代趙國與邯鄲文化”國際論壇在邯鄲學(xué)院舉行………………………………………………………（4-106）

教育部與邯鄲學(xué)院簽訂“趙文化研究”名欄建設(shè)協(xié)議書………………………………………………………（2-封二）

“荀子研究的回顧與新探索”國際學(xué)術(shù)研討會開幕式………………………………………………………（2-封三）

《荀子思想研究》由人民出版社印行——邯鄲學(xué)院荀子研究走向國際化………………（3-封二）

第五屆全國高校社科期刊評優(yōu)活動獲獎名單公布——《邯鄲學(xué)院學(xué)報》和“趙文化研究”欄目入選………………………………………………………（3-封三）

首屆“漢代趙國與邯鄲文化”國際論壇掠影…………（4-封二）

邯鄲學(xué)院藏太行山文書圖錄選(1)……………………（4-封三）