在國(guó)際化背景下對(duì)申請(qǐng)入黨的大學(xué)生培養(yǎng)考察機(jī)制的思考

張坤

（北京語(yǔ)言大學(xué)，北京 100083）

在國(guó)際化背景下對(duì)申請(qǐng)入黨的大學(xué)生培養(yǎng)考察機(jī)制的思考

張坤

（北京語(yǔ)言大學(xué)，北京 100083）

申請(qǐng)入黨大學(xué)生的培養(yǎng)考察工作是高校黨建的基礎(chǔ)性工作之一，也是高校教育體系的重要組成環(huán)節(jié)，是保證黨員發(fā)展質(zhì)量的生命線。本文結(jié)合國(guó)際化背景，對(duì)申請(qǐng)入黨大學(xué)生培養(yǎng)考察的現(xiàn)狀、影響申請(qǐng)入黨大學(xué)生主導(dǎo)價(jià)值觀的因素及其導(dǎo)致的主要問題進(jìn)行分析研究，研究探索申請(qǐng)入黨大學(xué)生培養(yǎng)考察機(jī)制的方法和途徑。

國(guó)際化背景 申請(qǐng)入黨大學(xué)生 培養(yǎng)考察機(jī)制

習(xí)近平總書記曾說：“馬克思主義政黨的力量和作用，既取決于黨員數(shù)量，更取決于質(zhì)量?！贝髮W(xué)生是黨的重要培養(yǎng)對(duì)象和后備力量，對(duì)申請(qǐng)入黨大學(xué)生的政治培養(yǎng)和組織考察是高等學(xué)校黨建工作的重要內(nèi)容之一。當(dāng)前，人類社會(huì)不斷進(jìn)步，科技日新月異，國(guó)際化的趨勢(shì)逐步深入，我們所處的時(shí)代出現(xiàn)了許多新情況。就國(guó)際型大學(xué)黨員發(fā)展工作而言，多方面因素給申請(qǐng)入黨學(xué)生帶來了不小的沖擊，這也給我們培養(yǎng)申請(qǐng)入黨學(xué)生、發(fā)展學(xué)生黨員提出了新的要求和挑戰(zhàn)。

一、國(guó)際化背景下申請(qǐng)入黨大學(xué)生培養(yǎng)考察的現(xiàn)狀

高等學(xué)校是社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重要培養(yǎng)基地，將青年大學(xué)生中的優(yōu)秀分子吸收到黨組織中，是直接關(guān)系到黨的事業(yè)后繼有人的重大問題。中共中央、國(guó)務(wù)院下發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》一文指出，高等學(xué)校黨組織要高度重視黨員的發(fā)展工作，要注重早期培養(yǎng)，加強(qiáng)制度建設(shè)，嚴(yán)格發(fā)展程序，進(jìn)行系統(tǒng)的黨的知識(shí)教育和實(shí)踐鍛煉。各高校黨委、組織部及各基層組織都十分重視申請(qǐng)入黨學(xué)生的培養(yǎng)、教育和考察工作，并積極探索在國(guó)際化背景下如何對(duì)申請(qǐng)入黨大學(xué)生進(jìn)行考查和培養(yǎng)這一亟待解決的問題。

二、國(guó)際化背景下申請(qǐng)入黨大學(xué)生存在的主要問題

在國(guó)際型大學(xué)中，多元文化交融，校園環(huán)境特殊，來自世界各地的外國(guó)留學(xué)生帶來了多種多樣的思想意識(shí)、價(jià)值觀念、生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣和宗教信仰，不同的世界觀、人生觀和價(jià)值觀在中外學(xué)生同校的校園里碰撞、交匯、融合、發(fā)展［1］，匯成了校園奇異獨(dú)特的國(guó)際化文化景觀，使校園成為國(guó)際化、多元文化交匯的中心。在多元文化交融和獨(dú)特的國(guó)際化背景下，申請(qǐng)入黨學(xué)生的思想、入黨意志、入黨動(dòng)機(jī)等易受到干擾，給我們培養(yǎng)申請(qǐng)入黨學(xué)生提出新的要求和挑戰(zhàn)。

（一）國(guó)際化的發(fā)展影響申請(qǐng)入黨大學(xué)生的入黨意志

在國(guó)際化背景下，加之當(dāng)今經(jīng)濟(jì)全球化、信息網(wǎng)絡(luò)化、價(jià)值多元化的新形勢(shì)，少數(shù)申請(qǐng)入黨大學(xué)生的入黨意志不那么堅(jiān)定。

首先，在國(guó)際化背景下，來自世界各地的政治制度、意識(shí)形態(tài)、價(jià)值觀念都在通過媒介傳播、經(jīng)濟(jì)交流、文化輸出等形式對(duì)我國(guó)進(jìn)行滲透，加之多元文化交集形成的獨(dú)特的國(guó)際化校園文化氛圍，部分大學(xué)生易受到上述各種思潮的影響，導(dǎo)致其入黨意志不堅(jiān)定。

其次，互聯(lián)網(wǎng)開放、共享、交互的特點(diǎn)，使不同國(guó)家和地區(qū)之間的文化交往更為通暢、便捷，西方的一些腐朽生活方式、價(jià)值觀念、錯(cuò)誤思潮也趁機(jī)滲透，給人們的思想觀念造成一定的混亂［2］，這在一定程度上淡化了社會(huì)主義理念，動(dòng)搖了一些大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義的信仰，使得部分大學(xué)生入黨意志不堅(jiān)定。

最后，在國(guó)際化背景下，民族精神和時(shí)代精神可能被弱化，社會(huì)主義榮辱觀被模糊。在思想上，國(guó)際化必將使西方的物欲主義、極端個(gè)人主義、拜金主義和享樂主義影響到我們的民族精神。這也將弱化一些大學(xué)生的意識(shí)，模糊一些大學(xué)生的榮辱觀，也影響了部分大學(xué)生的價(jià)值觀，使其入黨意志不堅(jiān)定。

（二）部分申請(qǐng)入黨大學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)不純

近年來，隨著中國(guó)高等教育的發(fā)展，大學(xué)生的數(shù)量急劇增加，大學(xué)生就業(yè)問題也日益凸顯，用人單位對(duì)畢業(yè)生的要求也日益提高，大學(xué)生黨員因其較高的綜合素質(zhì)備受用人單位的青睞。這對(duì)在校大學(xué)生產(chǎn)生了多方面的影響：一方面，提高了大學(xué)生入黨的積極性，激勵(lì)了優(yōu)秀大學(xué)生努力爭(zhēng)取入黨。另一方面，不可避免地導(dǎo)致一些學(xué)生將入黨當(dāng)做就業(yè)、升遷、晉級(jí)的資本，因此有些申請(qǐng)入黨學(xué)生并未把入黨作為實(shí)現(xiàn)自己的人生追求根本目的，而是把入黨作為當(dāng)官牟利的便捷渠道。這從根本上違背了黨的基本理論和宗旨，也嚴(yán)重影響了大學(xué)生隊(duì)伍的思想建設(shè)。

（三）申請(qǐng)入黨大學(xué)生的綜合素質(zhì)良莠不齊

大學(xué)生由于專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)較重，因此思想政治學(xué)習(xí)的熱情偏低。而系統(tǒng)地學(xué)習(xí)馬克思主義基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)的是入黨的先決條件，申請(qǐng)入黨學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果會(huì)出現(xiàn)良莠不齊的現(xiàn)象。一些政治素質(zhì)不高的學(xué)生往往表現(xiàn)為馬克思主義理論修養(yǎng)差，先鋒模范意識(shí)淡薄，強(qiáng)調(diào)自我價(jià)值，無視集體利益，完全違背了黨的宗旨。這樣既不利于大學(xué)生人生觀、世界觀、價(jià)值觀的建立，又嚴(yán)重影響了黨組織在高校學(xué)生中的先鋒模范作用。

三、國(guó)際化背景下構(gòu)建申請(qǐng)入黨大學(xué)生培養(yǎng)考察機(jī)制的方法和途徑

針對(duì)以上對(duì)國(guó)際化背景下申請(qǐng)入黨學(xué)生培養(yǎng)考察的概況以及存在的主要問題的分析與研究，為切實(shí)增強(qiáng)申請(qǐng)入黨大學(xué)生培養(yǎng)的實(shí)效性，確保申請(qǐng)入黨大學(xué)生教育培養(yǎng)工作落到實(shí)處，筆者將從以下三個(gè)方面介紹國(guó)際化背景下構(gòu)建申請(qǐng)入黨大學(xué)生培養(yǎng)考察機(jī)制的方法和途徑。

（一）不斷完善推薦制度，注重遴選培養(yǎng)對(duì)象

在遴選環(huán)節(jié)中完善“三級(jí)推薦”制度。即申請(qǐng)入黨學(xué)生需由所在班級(jí)、學(xué)生黨支部、學(xué)院黨總支三級(jí)推薦，“早選苗”、“選好苗”、“重培養(yǎng)”，具體做法如下。

1.大力開展宣傳教育工作，積極甄選優(yōu)秀人才。

在新生中結(jié)合入校教育開展入黨啟蒙教育，積極鼓勵(lì)學(xué)生向黨組織靠攏，支持他們遞交入黨申請(qǐng)書；通過查閱學(xué)籍檔案、交流談心、舉辦各種類型的學(xué)生活動(dòng)等深入了解學(xué)生的思想狀況、學(xué)習(xí)生活、活動(dòng)表現(xiàn)等情況，分類建立學(xué)生日常管理檔案；通過日常教學(xué)、黨課教育、社會(huì)服務(wù)工作等途徑對(duì)其進(jìn)行教育和培養(yǎng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀人才，積極向?qū)W生黨支部推薦。

2.完善培養(yǎng)體系，建立培養(yǎng)聯(lián)系人制度。

學(xué)生黨支部要根據(jù)《黨章》和《中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細(xì)則》的基本要求，結(jié)合學(xué)科專業(yè)、日常管理等對(duì)大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的培養(yǎng)教育，詳細(xì)確定時(shí)間安排、學(xué)習(xí)內(nèi)容、目標(biāo)要求、討論重點(diǎn)等，并做好交流、匯報(bào)、考核等工作。同時(shí)，建立培養(yǎng)人聯(lián)系制度，由培養(yǎng)聯(lián)系人負(fù)責(zé)對(duì)申請(qǐng)入黨學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和培養(yǎng)，并建立相應(yīng)的培養(yǎng)檔案，記錄其政治表現(xiàn)、思想變化、工作情況及組織評(píng)價(jià)等內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，廣泛聽取黨內(nèi)外意見，由黨總支則由上報(bào)培訓(xùn)班，培訓(xùn)班依據(jù)相關(guān)規(guī)定進(jìn)行嚴(yán)格審核，確定培養(yǎng)人員。

（二）不斷推進(jìn)教學(xué)改革，注重提高培養(yǎng)效率

申請(qǐng)入黨學(xué)生培訓(xùn)工作是提高黨員質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。在當(dāng)前的國(guó)際化背景下，經(jīng)濟(jì)發(fā)展浪潮迭起，思想文化異彩紛呈，以改革創(chuàng)新精神大力推進(jìn)申請(qǐng)入黨學(xué)生的培訓(xùn)工作尤為重要。

1.以教學(xué)內(nèi)容改革為切入點(diǎn)，突出綜合素質(zhì)培養(yǎng)。

結(jié)合學(xué)生實(shí)際，改革培訓(xùn)班教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。在教學(xué)過程中注重將馬克思主義基本理論與樹立大學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀這一實(shí)際需求相結(jié)合，激發(fā)大學(xué)生積極參與、自主學(xué)習(xí)的熱情。建立黨課學(xué)習(xí)小組，將理論學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，注重考查學(xué)生在關(guān)鍵時(shí)刻的思想覺悟及面對(duì)大是大非時(shí)的政治表現(xiàn)，通過壓擔(dān)子、交任務(wù)等方式培養(yǎng)有能力、敢擔(dān)當(dāng)?shù)狞h員苗子，建立一支數(shù)量多、質(zhì)量高的優(yōu)秀積極分子隊(duì)伍。

2.以教學(xué)方法改革為著力點(diǎn)，強(qiáng)化培訓(xùn)工作的黨性教育。

在培訓(xùn)班教學(xué)方法上，堅(jiān)持“三結(jié)合”的原則，即將黨性教育同大學(xué)生成才相結(jié)合，將提高學(xué)生綜合素質(zhì)同培育優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)相結(jié)合，將黨員表率作用同大學(xué)生同申請(qǐng)入黨學(xué)生思想素質(zhì)的集體提升相結(jié)合。通過這些行之有效的教學(xué)方式使申請(qǐng)入黨學(xué)生努力做到：把參加培訓(xùn)班組織的每一次活動(dòng)都作為鍛煉黨性的極好機(jī)會(huì)，不斷反省自己的主觀世界，磨煉黨性意志，提高黨性意識(shí)，增強(qiáng)黨性觀念。

3.以教學(xué)管理改革為結(jié)合點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)工作的實(shí)效性。

改革培訓(xùn)班教學(xué)管理模式，利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)為培訓(xùn)班教學(xué)管理服務(wù)。通過信息平臺(tái)發(fā)布培訓(xùn)通知、明示入黨程序、介紹學(xué)習(xí)材料等信息；通過交互平臺(tái)在黨支部與申請(qǐng)入黨學(xué)生間建立通暢的溝通體系；通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)改變以黨課報(bào)告為主的教學(xué)手段。通過與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)管理模式改革吸引學(xué)生，從而使培訓(xùn)班教學(xué)工作從被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)也提高了培訓(xùn)班學(xué)員的培養(yǎng)質(zhì)量。

（三）不斷革新工作制度，確保培養(yǎng)工作落到實(shí)處

不斷革新申請(qǐng)入黨大學(xué)生培養(yǎng)工作的制度，是做好培養(yǎng)工作的保障。一方面要建立黨委領(lǐng)導(dǎo)、總支負(fù)責(zé)、學(xué)工干部專職管理的組織體系，形成齊抓共管的整體格局，另一方面要不斷完善相關(guān)制度建設(shè)，確保培養(yǎng)的各項(xiàng)措施得到落實(shí)。

1.談話制度。

談話制度是指申請(qǐng)入黨學(xué)生的培養(yǎng)人定期與其進(jìn)行談話，談話內(nèi)容主要包括近期的思想變化、學(xué)習(xí)情況等，并填寫談話記錄表，存入其培養(yǎng)檔案。這一制度制度有利于對(duì)申請(qǐng)入黨學(xué)生進(jìn)行跟蹤培養(yǎng)、反饋評(píng)估，保證其在理論思想和政治水平上的持續(xù)提升。

2.公示制度。

在培養(yǎng)工作中應(yīng)堅(jiān)持公示制度，做到三個(gè)“公示”：積極分子公示、黨課學(xué)員公示、發(fā)展對(duì)象公示做到程序上公開、透明。公示制度既是黨內(nèi)民主的要求，又是對(duì)申請(qǐng)入黨學(xué)生的監(jiān)督強(qiáng)化，有利于申請(qǐng)入黨學(xué)生更好地自律、提高。

3.考察制度。

對(duì)申請(qǐng)入黨大學(xué)生進(jìn)行全面、科學(xué)、系統(tǒng)的考察是培養(yǎng)教育工作的重要環(huán)節(jié)。要建立定期了解分析、定期評(píng)估反饋、定期匯總匯報(bào)等制度，對(duì)申請(qǐng)入黨學(xué)生成長(zhǎng)的總體情況作定期、定量、定性分析，考查他們的進(jìn)步程度和成熟程度，切實(shí)將考察工作落到實(shí)處。

4.見面制度。

對(duì)于期滿一年的申請(qǐng)入黨學(xué)生尤其是入黨積極分子開展組織見面會(huì)，采用面試、問答形式，對(duì)其入黨動(dòng)機(jī)、政治理論水平、自身綜合素質(zhì)等方面進(jìn)行全方位了解。不僅如此，學(xué)生黨支部還采取走訪群眾、個(gè)別談話等方式，對(duì)其群眾基礎(chǔ)、思想品德等情況進(jìn)行了深入調(diào)查和了解，為發(fā)展合格黨員做準(zhǔn)備。

申請(qǐng)入黨大學(xué)生培養(yǎng)教育工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要有嚴(yán)格的程序、完善的制度和全方位的支撐體系。在培養(yǎng)教育工作中，要堅(jiān)持以學(xué)生為本，充分挖掘青年大學(xué)生的潛力，促進(jìn)他們的全面成長(zhǎng)，同時(shí)要與時(shí)俱進(jìn)，不斷適應(yīng)新形勢(shì)的需要，把握青年大學(xué)生的思想脈搏，改進(jìn)工作思路，創(chuàng)新工作方法，不斷完善現(xiàn)有制度，切實(shí)采取有效措施，真正做到系統(tǒng)化、合理化、人性化，從而增強(qiáng)此項(xiàng)工作的時(shí)代感和活力。

［1］趙旻，劉晶.構(gòu)建多元化特色校園文化.建設(shè)國(guó)際型高水平大學(xué).北京教育（高教版），2009-5.

［2］朱正昌.鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位.光明日?qǐng)?bào)，2003-11-25.