淺談韓國(guó)語(yǔ)能力考試TOPIK的學(xué)習(xí) *

杜 憲

(黑龍江工業(yè)學(xué)院 東方語(yǔ)言系,黑龍江 雞西 158100)

一、韓國(guó)語(yǔ)能力考試中語(yǔ)法及詞匯的學(xué)習(xí)

語(yǔ)法及詞匯是韓國(guó)語(yǔ)的基本主成部分，無論是在平時(shí)學(xué)習(xí)韓國(guó)語(yǔ)的過程中還是在韓國(guó)語(yǔ)能力考試的學(xué)習(xí)過程中，語(yǔ)法及詞匯都是一個(gè)不可缺少的重要元素。語(yǔ)法及詞匯在韓語(yǔ)的能力表達(dá)中起著重要的作用，根據(jù)語(yǔ)法及詞匯掌握的多少也直接影響韓語(yǔ)的聽、說、讀、寫等等。對(duì)于韓國(guó)語(yǔ)能力考試中語(yǔ)法和詞匯的學(xué)習(xí)主要采用的方法是循序漸進(jìn)法和分類分級(jí)法。從初級(jí)開始做起，逐級(jí)增加。剛開始著手準(zhǔn)備韓國(guó)語(yǔ)能力考試的學(xué)生，一般不建議從中級(jí)學(xué)習(xí)，原因在于剛開始學(xué)習(xí)中級(jí)，可能對(duì)于大部分的學(xué)生來說較為吃力，從而容易挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)韓國(guó)語(yǔ)能力考試的自信心。初級(jí)一般是由最基本的詞匯和語(yǔ)法組成。出現(xiàn)的內(nèi)容較為常見，較為簡(jiǎn)單，學(xué)生只要掌握1000-3000個(gè)左右的單詞及少量的語(yǔ)法就可以通過了。學(xué)習(xí)任何知識(shí)都是一樣的，基礎(chǔ)知識(shí)是很重要的，只有把初級(jí)知識(shí)吃透之后，我們才能進(jìn)行下一步中級(jí)知識(shí)的學(xué)習(xí)。中級(jí)所涉及的詞匯一般是在韓國(guó)語(yǔ)簡(jiǎn)單交流中出現(xiàn)的單詞及語(yǔ)法，偶爾也會(huì)有些不經(jīng)常見的單詞或是語(yǔ)法。建議學(xué)生把近幾年的所有真題都搜集到一起，每一期的真題都當(dāng)做一次真正的測(cè)試，按照要求的正規(guī)時(shí)間進(jìn)行測(cè)試，把每一期試卷中出現(xiàn)錯(cuò)誤的單詞或是對(duì)意思模糊不清的單詞逐一查找出來，并做好筆記。語(yǔ)法部分，在能力考試中一般給你一種語(yǔ)境，讓你選擇和劃線語(yǔ)境相同的，首先我們要知道劃線語(yǔ)境表示的是推測(cè)、希望、感嘆、還是表示驚訝等等。在考試的時(shí)候雖然要認(rèn)真考慮，但不能想的太復(fù)雜，想的越復(fù)雜越容易選錯(cuò)答案。最簡(jiǎn)單的一種方法就是例如它是推測(cè)，那么我們馬上在下列選項(xiàng)中找出是推測(cè)的選項(xiàng)就可以了。語(yǔ)法和詞匯的學(xué)習(xí)方法是一樣的，把真題中出現(xiàn)的錯(cuò)誤或不太清楚的語(yǔ)法找出來總結(jié)到筆記上，作為平時(shí)學(xué)習(xí)的資料。學(xué)生大部分都在大三的時(shí)候選擇考韓國(guó)語(yǔ)能力考試，那是因?yàn)榇笕捻n語(yǔ)水平已經(jīng)達(dá)到了一定的水準(zhǔn)，努力學(xué)習(xí)的話大概可以拿到中級(jí)的水平，更出色的學(xué)生甚至可以達(dá)到高級(jí)的水平。

二、韓國(guó)語(yǔ)能力考試中寫作的學(xué)習(xí)

韓國(guó)語(yǔ)能力考試講究的是韓國(guó)語(yǔ)水平的均衡性，寫作是考試中最難拿分的部分，同時(shí)也是最容易扣分的部分。首先寫作部分包括主觀題和客觀題兩種題?？陀^題根據(jù)給出的語(yǔ)境直接選擇相應(yīng)的就可以了。難點(diǎn)在于主觀題，主觀題要求學(xué)生的詞匯量大，語(yǔ)法運(yùn)用合理，終結(jié)詞尾恰當(dāng)?shù)鹊?。在答每一道題的時(shí)候都認(rèn)真的推敲每個(gè)語(yǔ)法的使用情況，還要考慮句子連在一塊的話，是否連貫和前后搭配是否正確。

寫作占分最多的就是最后的作文題。初級(jí)一般會(huì)出現(xiàn)和自我介紹程度差不多的題目，中級(jí)一般會(huì)出現(xiàn)我的夢(mèng)想、我想生活的地方等等表達(dá)自我意愿的作文，高級(jí)一般會(huì)出現(xiàn)和當(dāng)今熱點(diǎn)話題有關(guān)的一些題目。但無論什么樣的題目，首先讀懂題是它的關(guān)鍵，并且要注意寫作的順序。好的作文一般包括主題要明確、結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)、語(yǔ)言表達(dá)要明確及簡(jiǎn)潔、表達(dá)方法和技巧要貼切及自然等。在寫作文的時(shí)候，一定要明確自己要闡明的觀點(diǎn)是什么，自己要寫關(guān)于什么方面的內(nèi)容，段落結(jié)構(gòu)安排是什么樣的，防止扯轱轆話和跑題等等一系列問題的出現(xiàn)，這些都是寫文章的關(guān)鍵點(diǎn)。韓語(yǔ)作文題一般以稿紙格式出現(xiàn)，并且韓國(guó)語(yǔ)作文最重要的就是句子中單詞與單詞之間的空格問題，這是除語(yǔ)法和文章中心思想之外扣分的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。這就要求學(xué)生在開始學(xué)習(xí)韓國(guó)語(yǔ)的初期，教師在訓(xùn)練學(xué)生寫作時(shí)，要用稿紙來寫，從而養(yǎng)成一個(gè)空格的好習(xí)慣。最后是對(duì)字?jǐn)?shù)的要求。考試的時(shí)候，作文紙上都會(huì)對(duì)字?jǐn)?shù)有一定的標(biāo)注，學(xué)生不要以為字?jǐn)?shù)越多分就越高。寫的越多反而在語(yǔ)法和單詞上錯(cuò)誤就越多扣的分就越多，會(huì)導(dǎo)致得不償失的結(jié)果。但又不能寫的太少，建議在要求的字?jǐn)?shù)左右就可以了，而且字跡一定要工整，美觀也是一種得分的手段。

三、韓國(guó)語(yǔ)能力考試中聽力的學(xué)習(xí)

韓國(guó)語(yǔ)聽力水平低下，是一直困擾著同學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)，如何提高聽力水平自然而然地成了學(xué)生們和教師們所關(guān)注的眾多焦點(diǎn)之一。在韓國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)過程中，聽力理解是非常重要的環(huán)節(jié)。只有聽懂別人說的話，才可以正常的與人交流。所以，韓國(guó)語(yǔ)能力考試作為最權(quán)威的憑證，肯定少不了聽力的部分。聽力中普遍存在的問題就是學(xué)生不知道應(yīng)該怎么聽，當(dāng)聽力開始播放以后才開始讀問題，這只是盲目的聽，而不知道自己的聽的目的是什么，想要聽出什么樣的中心思想。如果學(xué)生在聽聽力之前，快速的先把題目和選項(xiàng)讀一遍，然后帶著問題去聽，那效果會(huì)大大的不同。

聽力前期的練習(xí)分為三個(gè)階段。第一個(gè)階段是對(duì)聽力內(nèi)容的感知性。具有目的性的去聽，大概可以捕捉出聽力內(nèi)容的大意及抓住問題關(guān)鍵點(diǎn)。第二個(gè)階段是復(fù)述聽力內(nèi)容。通過第一階段的學(xué)習(xí)之后，聽力能力肯定有了一定的提高，所以第二階段要求教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述聽力內(nèi)容。教師一句一句的放聽力內(nèi)容來給學(xué)生聽，然后讓學(xué)生來復(fù)述聽的內(nèi)容是什么。學(xué)生聽力能力由短內(nèi)容到長(zhǎng)內(nèi)容，不斷地提高。第三階段是速記。速記要求學(xué)生的韓國(guó)語(yǔ)水平較高，適合韓語(yǔ)水平較高的學(xué)生。要求學(xué)生聽完每一句話都要在紙上寫出來，從而提高學(xué)生快速記憶的能力。但是有些聽力內(nèi)容比較枯燥，可能會(huì)降低學(xué)習(xí)者練習(xí)聽力的熱情。所以現(xiàn)今韓劇的熱播也給韓語(yǔ)學(xué)習(xí)者一個(gè)學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的非常便利的條件。韓劇的內(nèi)容大多數(shù)是韓國(guó)現(xiàn)代生活的真實(shí)寫照，表達(dá)的都是韓國(guó)現(xiàn)今社會(huì)人們的衣食住行和文化，學(xué)生們每天在課余時(shí)間可以看一至兩集的原版韓劇，并把這些作為一個(gè)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，將不看字幕便可聽懂大部分內(nèi)容作為學(xué)習(xí)目標(biāo)的話，那么達(dá)到這個(gè)目標(biāo)之后，學(xué)生就會(huì)發(fā)現(xiàn)聽力有了一種新的感覺，聽力水平也會(huì)有質(zhì)的飛躍。并且在韓劇的觀看中，還會(huì)學(xué)習(xí)到課本上學(xué)習(xí)不到最近流行的語(yǔ)言或是一些生活中經(jīng)常用到的口語(yǔ)。練習(xí)一些好聽的韓國(guó)語(yǔ)歌曲，也是聽力提高的辦法之一。韓國(guó)語(yǔ)能力考試的初級(jí)和中級(jí)聽力題一般語(yǔ)速較慢，每一題放兩遍，如果通過這三階段學(xué)習(xí)的學(xué)生，對(duì)于這種聽力來說，得高分是很容易的。但是高級(jí)的聽力內(nèi)容一般涉及到的社會(huì)問題和熱點(diǎn)問題較多，只有經(jīng)?？匆恍﹫?bào)紙新聞了解一些時(shí)事政治的基礎(chǔ)上才可以應(yīng)對(duì)的過來。

四、韓國(guó)語(yǔ)能力考試中閱讀的學(xué)習(xí)

現(xiàn)代韓國(guó)語(yǔ)教學(xué)中開始越來越重視對(duì)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，在閱讀的學(xué)習(xí)中不但可以增長(zhǎng)很多的單詞量還可以從中學(xué)習(xí)很多的文化和社會(huì)知識(shí)，并且可以提高語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。當(dāng)今學(xué)生主要存在的閱讀問題體現(xiàn)在：閱讀速度慢、單詞量少及翻譯的偏差大、概括能力差等等。大多數(shù)出現(xiàn)這種問題都是因?yàn)樵~匯量不足、語(yǔ)法知識(shí)匱乏?？梢哉f每一篇韓國(guó)語(yǔ)的閱讀材料都離不開詞匯量和扎實(shí)的語(yǔ)法。有時(shí)候?qū)W生會(huì)因?yàn)殛P(guān)鍵的單詞不懂和對(duì)一些比較長(zhǎng)的句子分析不清楚而影響了對(duì)整個(gè)段落和整篇文章的理解。

韓國(guó)語(yǔ)能力考試的閱讀內(nèi)容包括：歷史方面、文化方面、政治方面、經(jīng)濟(jì)方面、宗教方面、風(fēng)土人情等等。平時(shí)知識(shí)的積累也是提高閱讀很重要的一種方式。每年的閱讀題都會(huì)出現(xiàn)當(dāng)年的時(shí)事熱點(diǎn)新聞或是比較有紀(jì)念意義的事情，所以這對(duì)搜集知識(shí)來說要求相當(dāng)高。學(xué)生的普遍反映閱讀考試時(shí)間不夠。因?yàn)楹芏嚅喿x題，上面一片很長(zhǎng)的內(nèi)容讀完之后，后面只跟著一道問題，這樣是很浪費(fèi)時(shí)間的。其實(shí)學(xué)生可以在未讀閱讀內(nèi)容之前先看問題，帶著問題再去看閱讀內(nèi)容，可能答案在前兩行的閱讀內(nèi)容中就出現(xiàn)了，這樣可以省不少的時(shí)間，從而可以保證時(shí)間充分，使閱讀能力得到提高。

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