高校社科學(xué)報的綜合性與專業(yè)性：困境與突破

楊紅香

（山東農(nóng)業(yè)大學(xué) 三農(nóng)問題研究中心，山東 泰安 271018）

高校社科學(xué)報的綜合性與專業(yè)性：困境與突破

楊紅香

（山東農(nóng)業(yè)大學(xué) 三農(nóng)問題研究中心，山東 泰安 271018）

高校社科學(xué)報為我國的人文社會科學(xué)的發(fā)展發(fā)揮了積極的作用，學(xué)報本身也得到很大的發(fā)展。但在發(fā)展的同時，也出現(xiàn)了“學(xué)術(shù)拼盤”式的綜合癥。高校社科學(xué)報的綜合性的現(xiàn)實與專業(yè)性要求的矛盾由來已久，這一困境的出現(xiàn)既有其制度性方面的原因，又有其現(xiàn)實性的制約。高校社科學(xué)報要走出困境，既需要其內(nèi)生性的自我突破，也需要外生性制度變遷的推動，只有這樣，才能完成高校社科學(xué)報的專業(yè)化轉(zhuǎn)型和變革。

高校社科學(xué)報；綜合性；專業(yè)性；轉(zhuǎn)型

長期以來，社科類學(xué)報為我國文化建設(shè)及經(jīng)濟社會發(fā)展，做出了重要的貢獻。作為這一主體的重要組成部分，高校社科學(xué)報借據(jù)高校的人才優(yōu)勢，在推動人文社會科學(xué)研究方面，發(fā)揮了推動學(xué)術(shù)研究、展示研究成果的功能，為我國的人文社會科學(xué)的發(fā)展，發(fā)揮了積極的作用。但在發(fā)展的同時，也出現(xiàn)了“千刊一面”的重復(fù)性和“學(xué)術(shù)拼盤”式的綜合癥，特別是后者，在學(xué)術(shù)界飽受爭議。

高校社科學(xué)報的綜合性有余而專業(yè)性不足的問題，也引起了政府管理部門的高度關(guān)注。2003年教育部啟動哲學(xué)社會科學(xué)“名刊工程”，試圖在五年內(nèi)推出20家左右在國內(nèi)外有影響的高校學(xué)術(shù)期刊[1]，一方面提高國內(nèi)高校社科期刊的學(xué)術(shù)影響力，另一方面也帶動非入選社科期刊向?qū)I(yè)化轉(zhuǎn)型?！懊こ獭钡耐瞥?，說明管理部門已經(jīng)發(fā)現(xiàn)高校社科學(xué)報存在的過度綜合性的問題，并且已經(jīng)著手解決這一問題。但“名刊工程”所涉期刊少，對于眾多的高校社科學(xué)報而言，如何從綜合性走向?qū)W報應(yīng)有的專業(yè)性，仍然是一個漫長的路程。高校社科學(xué)報的過度“綜合性”現(xiàn)象也引起了新聞媒體的關(guān)注。尤其是在2011年《光明日報》刊登了系列文章“高校學(xué)報出路何在？”之后，這一問題也引起了社會各界的廣泛關(guān)注。

從問題的集聚到社會的呼應(yīng)，高校社科學(xué)報的所謂的綜合性問題，已走到了必須改革的時點，如何認(rèn)識這一問題，學(xué)術(shù)界和政府尚未做出清晰的變革路徑。作為從事高校社科學(xué)報工作一員，作者在本文中將對高校社科學(xué)報的綜合性和專業(yè)性進行分析，從制度和現(xiàn)實兩個層面剖析高校社科學(xué)報所面臨的矛盾和困境，提出從內(nèi)部進行突破的內(nèi)生性改革路徑和從外部進行突破的外生性改革路徑，以期對政策的制定者提供借鑒，以保障我國高校社科學(xué)報的健康發(fā)展。

一 高校社科學(xué)報的綜合性與專業(yè)性

社會各界在關(guān)注高校社科學(xué)報的綜合性的同時，也將關(guān)注的目光投向歷史的縱深，從“前世”和“今生”來審視這一問題，同時也明確了高校社科學(xué)報向“專業(yè)性”轉(zhuǎn)型的未來之路。

（一）高校社科學(xué)報綜合性現(xiàn)實

高校社科學(xué)報的發(fā)展和我國高校的發(fā)展是緊密聯(lián)系在一起的。高校學(xué)報作為高?？蒲?、學(xué)術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物，必然要受高等教育的歷史與現(xiàn)狀、改革與發(fā)展的影響與制約[2]。19世紀(jì)末20 世紀(jì)初，隨著我國大學(xué)的出現(xiàn)，高校學(xué)報作為科研與文化思想陣地也隨之誕生，由于這一階段的學(xué)報少，高校學(xué)報自然具有綜合性特點。在這之后我國經(jīng)歷戰(zhàn)亂、建國和文化波折，隨著大學(xué)的起起伏伏，高校學(xué)報從文理相分到專業(yè)性和綜合性的定位，奠定了我國高校學(xué)報的基本格局。

改革開放以后，在高等教育迅猛發(fā)展的推動下，高校學(xué)報也進入了繁榮期。除了一些專業(yè)性期刊之外，多數(shù)學(xué)校的學(xué)報進行了自然科學(xué)和社會科學(xué)的劃分。隨著數(shù)量的增多，高校學(xué)報的趨同性和綜合性的弊端日益顯現(xiàn)，這一現(xiàn)象在社科版中尤為明顯，多數(shù)社科學(xué)報為了照顧學(xué)校內(nèi)的各個人文社科專業(yè)，走起了“綜合”路線，文史哲、政經(jīng)法，學(xué)科門類齊全。乍看起來，這種安排有助于學(xué)科間的交流，但實際上由于版面有限，撒胡椒面的做法難以避免[3]，最終淪為學(xué)術(shù)“拼盤”，一時間飽受社會各界之詬病。

高校社科學(xué)報的這種“全、散、小、弱”的現(xiàn)象，是與政府對其不準(zhǔn)確的定位有很大的關(guān)聯(lián)性。教育部辦公廳1998 年發(fā)布高等學(xué)校學(xué)報管理辦法，將高校學(xué)報定位于“高等學(xué)校主辦的、以反映本校科研和教學(xué)成果為主的學(xué)術(shù)理論刊物”。既然學(xué)報是反映本?？蒲泻徒虒W(xué)成果的刊物，自然要立足本校，為本校服務(wù)，展示本校人文社會科學(xué)的學(xué)術(shù)研究水平。隨著我國高校綜合性方向發(fā)展，那么為本校服務(wù)的社科學(xué)報自然也要跟隨往綜合性方向發(fā)展，從而形成了高校社科學(xué)報的綜合性格居。2002年教育部將高校社科學(xué)報的定位改為“高校主辦的，發(fā)表哲學(xué)社會科學(xué)研究論文的高層次學(xué)術(shù)理論刊物”。如果按照這一界定，那么高校學(xué)報在內(nèi)容上完全可以脫離服務(wù)于本校的宗旨，但面對長期以來形成的制度性藩籬和習(xí)慣性路徑，如果沒有實質(zhì)性的制度設(shè)計，仍然難以改變高校社科學(xué)報重綜合、輕專業(yè)的弊端，“全、散、小、弱”的現(xiàn)象仍難以得到有效遏制。

（二）高校社科學(xué)報專業(yè)性要求

高校社科學(xué)報作為人文社會科學(xué)研究論文的高層次學(xué)術(shù)理論刊物，自然不能以學(xué)術(shù)拼盤的形式存在，而應(yīng)該走專業(yè)化之路。此處的專業(yè)性是相對綜合性而言的，意為學(xué)術(shù)型刊物應(yīng)以某一專業(yè)為主，反映這一專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究成果和專業(yè)動態(tài)，只有這樣，才能為這一專業(yè)的研究者所認(rèn)可。

也就是說，高校學(xué)報要按照學(xué)術(shù)發(fā)展的內(nèi)在要求，依其各辦刊單位的條件和能力進行合理的資源配置，以實現(xiàn)學(xué)術(shù)期刊的專業(yè)化要求。在這方面，臺灣的大學(xué)學(xué)報可以給我們提供借鑒。以臺灣大學(xué)為例，其屬下共辦有26個期刊，其中人文藝術(shù)11種，社會科學(xué)11種，自然科學(xué)3種，人文學(xué)1種，各個期刊分屬不同的領(lǐng)域，走專業(yè)化之路，而且每種期刊每期發(fā)表論文少而精，一般每期五篇左右，每篇論文所占版面較多。如果沒有高質(zhì)量的稿源，期數(shù)可以壓縮，寧缺勿濫。這樣可以有效地保障論文質(zhì)量，增大了期刊的學(xué)術(shù)影響力。

應(yīng)該注意到，專業(yè)性并不完全否定綜合性。從科學(xué)研究的規(guī)律上來看，絕大部分研究應(yīng)歸于專業(yè)性研究的范疇，正是由眾多學(xué)者在各領(lǐng)域的專業(yè)性研究，才支撐起科學(xué)研究的大廈。綜合研究同樣重要，但以專業(yè)性研究為基礎(chǔ)，在數(shù)量上也要遠遠小于前者。學(xué)術(shù)期刊作為反映科學(xué)研究的窗口，自然也要按照這一比例進行設(shè)置。因此，專業(yè)期刊應(yīng)該占據(jù)學(xué)術(shù)期刊大多數(shù)甚至絕大多數(shù)，才能適應(yīng)和滿足科研的需要[4]。也就是說，有大量的專業(yè)性的期刊作為踏實的基礎(chǔ)，才能形成少數(shù)的綜合性期刊。但是現(xiàn)實情況卻形成了倒金字塔的局面，高校社科學(xué)報綜合性期刊多，專業(yè)性期刊少，形成了與專業(yè)研究及學(xué)術(shù)需求的背離。

二 高校社科學(xué)報綜合性與專業(yè)性的矛盾與困境

高校社科學(xué)報的綜合性的現(xiàn)實與專業(yè)性要求的矛盾由來已久，這一困境的出現(xiàn)既有其制度性方面的原因，又有其現(xiàn)實性的制約。

（一）制度性困境

從政府層面來說，期刊審批制及其嚴(yán)格的進入壁壘，是導(dǎo)致高校社科學(xué)報走到今天的制度性誘導(dǎo)因素。從理論上來講，如果沒有這些外部的制約條件，可能會出現(xiàn)一些專業(yè)性、權(quán)威性的學(xué)術(shù)期刊，各個學(xué)術(shù)期刊在平等自由的環(huán)境中展開競爭，優(yōu)勝劣汰，這樣自然會形成對高校社科學(xué)報的沖擊。通過這種外部的擠壓，形成高校社科學(xué)報的專業(yè)化轉(zhuǎn)型。但遺憾的是，目前的管理體制尚難形成對這種“壟斷”的沖擊，因此短期內(nèi)這種局面還難以從根本上得到改變。

我國現(xiàn)有的職稱晉升制度、學(xué)術(shù)考核制度也在一定程度上維持了目前高校社科學(xué)報這種“全、散、小、弱”的局面。我國目前的職稱晉升制度對論文的發(fā)表有一定的要求，無論是教育系統(tǒng)的職稱晉升還是社會其他各界的職稱晉升，都需要論文的支持，這是非常龐大的社會需求。另外，研究生畢業(yè)、學(xué)術(shù)課題結(jié)題也有發(fā)表論文的要求，這些學(xué)術(shù)考核制度，給個高校社科學(xué)報提供了優(yōu)質(zhì)的制度土壤，也同時使得他們無心變革和轉(zhuǎn)型。

（二）現(xiàn)實性困境

高校社科學(xué)報的發(fā)展軌跡，也是我國高校發(fā)展的一個影射。高等學(xué)校的快速發(fā)展，為我國人才培養(yǎng)做出了巨大貢獻，但在發(fā)展的過程中，也出現(xiàn)了趨同性、綜合性等弊端。目前，各個高校都試圖辦成綜合性大學(xué)，專業(yè)設(shè)置、招生規(guī)模大幅增加。受社會需求、辦學(xué)條件和辦學(xué)成本的影響，目前各大高校人文社科類專業(yè)急劇擴張。

作為與高校相伴生的高校社科學(xué)報，在這種情況下，自然也難以回避這種“趨同性”、“綜合性”的現(xiàn)實。目前，由于社科類專業(yè)的迅速擴張，我國高校社科類教師普遍工作量大，從學(xué)術(shù)水平和科研條件來說，較自然科學(xué)類專業(yè)有一定的差距，這在一定程度上影響了社科期刊稿源的質(zhì)量。由于高校人文社科類專業(yè)急劇擴張，造成這一領(lǐng)域教師工作量大，影響了論文的數(shù)量。由于高質(zhì)量稿源的匱乏，加之特色稿件數(shù)量偏少，導(dǎo)致高校社科學(xué)報在欄目設(shè)置上，更多的是來料加工，造成特色欄目特色不明顯[5]。

從管理體制上來看，目前幾乎所有的高校社科學(xué)報都是作為高校的一個部分，從人員編制到辦刊資金，都來自于學(xué)校，按照財權(quán)與事權(quán)對等的原則，自然要求學(xué)報為學(xué)校的科研和教學(xué)服務(wù)。在這種情況下，學(xué)報編輯部辦刊思路是服務(wù)學(xué)校，其學(xué)術(shù)獨立性是有限的，在照顧各個學(xué)科均衡發(fā)展的同時，難免就會把學(xué)報辦成大雜燴，從而形成現(xiàn)在的綜合性有余而專業(yè)性不足的居面。

三 高校社科學(xué)報的突破

高校社科學(xué)報要走出困境，既需要其內(nèi)生性的自我突破，也需要來自外部的外生性強制性制度變遷，只有這樣，才能經(jīng)歷一個鳳凰涅槃的過程[6]。

（一）內(nèi)生性突破

內(nèi)生性突破就是從學(xué)報自身做起，通過對學(xué)報自身的定位校正，逐步由綜合性期刊轉(zhuǎn)向?qū)I(yè)性期刊。也有一些高校的學(xué)報，長期以來一直秉持自己專業(yè)性辦刊思路，得到了學(xué)術(shù)界的尊重。《北京師范大學(xué)學(xué)報》50年來，一直堅持突出教育心理研究特色，發(fā)揮文史學(xué)科優(yōu)勢，注重學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和理論思維，得到學(xué)術(shù)界的廣泛認(rèn)可；山東大學(xué)的學(xué)報《文史哲》，突出基礎(chǔ)理論研究，成為學(xué)術(shù)界的一面旗幟；《廣西民族學(xué)院學(xué)報》突出人類學(xué)研究；安陽師范學(xué)院的《殷都學(xué)刊》突出甲骨文研究等等，這些學(xué)報長期以來連續(xù)發(fā)表相應(yīng)領(lǐng)域高質(zhì)量的研究論文，形成了十分明顯的專業(yè)特色，在海內(nèi)外學(xué)術(shù)界產(chǎn)生了很大的影響[7]。

隨著學(xué)術(shù)界對高校社科學(xué)報發(fā)展定位的質(zhì)疑，一些高校的學(xué)報的主辦者也在逐步覺醒，并在一些領(lǐng)域做出了一些突破。一些行業(yè)學(xué)校學(xué)報，針對自身行業(yè)特點及其學(xué)術(shù)專長，調(diào)整辦刊思路，反映行業(yè)經(jīng)濟社會發(fā)展的熱點性的學(xué)術(shù)問題，如《山東農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版）》依托三農(nóng)研究中心，近年來側(cè)重于“三農(nóng)”問題的研究，得到學(xué)術(shù)界的廣泛認(rèn)可；廣東外語外貿(mào)大學(xué)的《國際經(jīng)貿(mào)探索》自創(chuàng)刊以來長期關(guān)注粵港澳經(jīng)濟研究，得到學(xué)術(shù)界的好評。還有一些學(xué)報結(jié)合學(xué)校所在地域特色，開展了一些反映地區(qū)特色歷史文化方面的欄目，如《重慶三峽學(xué)院學(xué)報》針對三峽庫區(qū)人文特色及移民和生態(tài)問題，進行了深度的探索。另外還有《湖南大學(xué)學(xué)報》針對當(dāng)?shù)鼐哂猩詈竦胤教厣脑缆磿阂约皞鹘y(tǒng)文化研究進行深入研究，曲阜師范大學(xué)的《齊魯學(xué)刊》的針對儒家文化研究的研究[7]。這些各具特色的高校社科學(xué)報，逐步辦成各自領(lǐng)域地學(xué)術(shù)園地，成為該領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究的先導(dǎo)者。

另外，為了促進高校社科學(xué)報的專業(yè)化轉(zhuǎn)型，提高其學(xué)術(shù)影響力，從2003年起教育部啟動哲學(xué)社會科學(xué)“名刊工程”，意在提高高校社科學(xué)報的辦刊質(zhì)量，推動高校社科學(xué)報的專業(yè)化轉(zhuǎn)型。這種來自政府推動、高校聯(lián)合辦刊的方式對于入選期刊來說，可能會逐步轉(zhuǎn)型，但受制于體制制約以及門戶之見的隔閡，能走多遠，目前尚難預(yù)料。但對于游離于“名刊工程”之外的絕大部分高校社科學(xué)報而言，還需要依靠自身內(nèi)在的力量，首先從設(shè)立“特色欄目”做起，逐步進行專業(yè)化轉(zhuǎn)型，來呼應(yīng)這種變革。

（二）外生性突破

正如前文所述，高校社科學(xué)報綜合性有余而專業(yè)性不足的現(xiàn)象，有學(xué)報自身的因素，更多的是來自外部的制約，如何突破制度的張力，則需要政府制度方面的重新調(diào)整，也需要相關(guān)部門的管理者的智慧。

我國期刊實行的是審批制，其審批權(quán)隸屬于新聞出版總署，而學(xué)報的業(yè)務(wù)管理隸屬于教育部門。但教育部無法單方面主動變革高校學(xué)報體制，而新聞出版總署也無法有效地介入高校學(xué)報的具體辦刊事務(wù)[4]。這種管辦分離的格局，從制度層面決定了對高校社科學(xué)報的改革需要較高的交易成本。因此，解決這一問題就和解決我國高校其他問題一樣，亟需新的制度供給。

從另一方面來說，我國期刊審批制對于凈化社會文化環(huán)境起到了重要的作用，但制度約束下的嚴(yán)格地進入壁壘，也把一些有能力和有實力的潛在地進入者擋在門外，造成事實上的高校學(xué)術(shù)期刊的“壟斷”。因此，改變配置刊號的資源方式，優(yōu)化高校期刊結(jié)構(gòu)和布局，將市場機制引入到高校學(xué)報辦刊過程中，增加學(xué)報期刊的競爭性，使現(xiàn)有的高校社科學(xué)報“做大做強一批、整合重組一批、停辦退出一批”，只有這樣才能夠促進高校社科學(xué)報擯棄早已習(xí)慣了的綜合性期刊的辦刊和管理模式，回歸到適應(yīng)學(xué)術(shù)要求的辦刊之路。

[1]姚申.反思和創(chuàng)新:關(guān)于中國高校學(xué)術(shù)期刊發(fā)展前景的若干思考[J].浙江社會科學(xué),2007,(4).

[2]徐毅.高等學(xué)校學(xué)報綜合性探究[J].合肥聯(lián)合大學(xué)學(xué)報, 1999,(2).

[3]姜朋.高校學(xué)報出路何在？[N].光明日報,2011-03-29.

[4]朱劍.高校學(xué)報的專業(yè)化轉(zhuǎn)型與集約化、數(shù)字化發(fā)展——以教育部名刊工程建設(shè)為中心[J].清華大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版),2010,(5).

[5]程俐萍.農(nóng)業(yè)高校社科學(xué)報發(fā)展策略分析[J].山西農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版),2009,(6).

[6]袁貴仁.新世紀(jì)新階段高校社科學(xué)報的形勢和任務(wù)——在全國高校社科學(xué)報工作研討會上的講話[J].北京大學(xué)學(xué)報,2002(6).

[7]羅曼菲,王國莉.高校社科學(xué)報特色專欄模式述評[J].廣東行政學(xué)院學(xué)報,2006,(3).

G213

A

1673-2219（2014）06-0187-03

2014－01－10

楊紅香（1977－），女，山東梁山人，山東農(nóng)業(yè)大學(xué)三農(nóng)問題研究中心編輯，研究方向為高校學(xué)報的編輯與出版。

（責(zé)任編校：王晚霞）