如何做好網(wǎng)絡(luò)信息化數(shù)學教學

曲波

鐵嶺廣播電視大學（鐵嶺 112000）

如何做好網(wǎng)絡(luò)信息化數(shù)學教學

曲波

鐵嶺廣播電視大學（鐵嶺 112000）

科技的發(fā)展，使數(shù)學教學信息化日新月異。多媒體課堂教學改變了傳統(tǒng)的模式，具有強大的優(yōu)越性，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)在課堂中的應(yīng)用越來越廣泛，對如何做好信息化數(shù)學教學，更多地運用信息技術(shù)，提升教學效果進行分析。

網(wǎng)絡(luò)信息化 數(shù)學教學 多媒體

隨著現(xiàn)代教育理念的改革、深化，多媒體教學已經(jīng)廣泛深入課堂。多媒體強大的圖形處理功能和動畫處理功能。網(wǎng)絡(luò)是信息的載體，信息是網(wǎng)絡(luò)的靈魂。網(wǎng)絡(luò)信息資源的飛速發(fā)展極大地豐富和拓寬了人民交流的獲取信息的方式與途徑。但是，魷魚網(wǎng)絡(luò)信息資源具有分散、異構(gòu)、動態(tài)、質(zhì)量不一等特點，這對網(wǎng)絡(luò)信息資源的有效利用提出了新的要求和挑戰(zhàn)。因此，網(wǎng)絡(luò)信息資源檢索工具便應(yīng)運而生了。網(wǎng)絡(luò)信息檢索工具室指在互聯(lián)網(wǎng)上提供信息檢索服務(wù)的計算機系統(tǒng)，其檢索的對象時存在于互聯(lián)網(wǎng)信息空間中各種類型的網(wǎng)絡(luò)信息資源。常用的網(wǎng)絡(luò)信息檢索工具主要有聯(lián)機檢索系統(tǒng)、搜索引擎和網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫

1 網(wǎng)絡(luò)信息資源的含義

隨著換聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，信息資源網(wǎng)絡(luò)化成為時代潮流。與傳統(tǒng)的信息資源相比，網(wǎng)絡(luò)信息資源在數(shù)量、結(jié)構(gòu)、分布和載體邢臺、傳播范圍和傳遞手段等方面都顯示出新的特點。這些新的特點賦予了網(wǎng)絡(luò)信息資源新的內(nèi)涵。

網(wǎng)絡(luò)信息資源也稱虛擬信息資源，是指通過計算機網(wǎng)絡(luò)可以利用的各種信息資源的總和，具體說是指所有以電子數(shù)據(jù)形式把文字、圖像、聲音、影像、動畫、三維等多種形式的信息存儲在光、磁等非紙介質(zhì)的載體中，并通過網(wǎng)絡(luò)通信、計算機或終端等方式再現(xiàn)出來的信息資源。目前，網(wǎng)絡(luò)信息資源以互聯(lián)網(wǎng)信息資源為主，同時也包括其他沒有聯(lián)入互聯(lián)網(wǎng)的專用網(wǎng)絡(luò)信息資源和內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)信息資源。

2 網(wǎng)絡(luò)信息資源的類型

網(wǎng)絡(luò)信息資源多種多樣，可按不同的標準劃分為不同的類型。下面主要介紹按信息來源、信息內(nèi)容、網(wǎng)絡(luò)傳輸協(xié)議、信息交流方式和信息表現(xiàn)形式劃分的類型。

2.1 按信息來源劃分

網(wǎng)絡(luò)信息資源按信息來源可分為政府信息資源、公共信息資源、商業(yè)信息資源等類型。

政府信息資源。及各國政府在Ineternet上發(fā)布的有關(guān)該國與政府的各種公開信息，主要包括新聞報道、政策法規(guī)文件、統(tǒng)計信息、政府部門介紹、政府檔案、政府成就等。政府信息資源的獲取主要通過政府門戶網(wǎng)站和部分公益?zhèn)儾坏难芯繄蟾?。例如，中國政府網(wǎng)（http://www.gov.cn）是國務(wù)院的國務(wù)院各部門，以及各省、自治區(qū)、直轄市人民政府在國際互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)布政府欣喜和提供在線服務(wù)的綜合平臺。

公共信息資源。即為社會公共服務(wù)的機構(gòu)所擁有的信息資源，主要包括公共圖書、科技信息、新聞出版、文化共享、環(huán)境保護、地理、海洋、氣象、食品衛(wèi)生、科學數(shù)據(jù)以及廣播電視信息資源等。公共信息資源大部門由政府資助的研究機構(gòu)發(fā)布，具有公益特征，可以免費獲取。如瑞典隆德大學圖書館開放存取期刊劉表（DOAJ，http://www.doaj.org）、中國的全國文化信息資源共享網(wǎng)——中國文明網(wǎng)（http://www.wenming.cn）等。此外，一些私營企業(yè)也會參與公共信息的收集與制作，一些公共機構(gòu)則回參與數(shù)據(jù)資源的經(jīng)營，形成電子出版物市場。用戶通過付費購買的方式能夠獲得質(zhì)量較好、信息集中地信息資源，目前高校圖書館使用的學術(shù)信息資源大部門都是這類信息資源。

商業(yè)信息資源。即商請咨詢機構(gòu)或商業(yè)性公司為生產(chǎn)經(jīng)營者或無償?shù)纳逃眯畔?，主要包括產(chǎn)品介紹、企業(yè)機構(gòu)名錄、商貿(mào)信息、金融信息和經(jīng)濟統(tǒng)計信息等。這類信息資源時效性比較強，分析性資源居多，大部分對特定的目標用戶開放，例如，金融界網(wǎng)站（http://www.jrj.com.cn）就是目前全球最大的中文財經(jīng)金融網(wǎng)站，以專業(yè)服務(wù)于用戶共享中國經(jīng)濟發(fā)展成果。

2.2 按信息內(nèi)容劃分

網(wǎng)絡(luò)信息資源按信息內(nèi)容可分為網(wǎng)絡(luò)資源指南和搜索引擎、聯(lián)機書目檢索系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫、電子出版物、網(wǎng)上參考工具書、其他網(wǎng)絡(luò)信息（新聞、會議、政策等消息，電子郵件、娛樂、培訓、軟件等）等類型。

（1）網(wǎng)絡(luò)資源指南和搜索引擎。網(wǎng)絡(luò)資源指南是一種按豬蹄進行登記排列的類目索引，用戶通過逐層瀏覽類別目錄、逐步細化的方式尋找合適的類別直至具體的信息資源。網(wǎng)絡(luò)搜索引擎強調(diào)檢索功能，允許用戶在索引種查找詞語或短語。頂級搜索引擎的索引列表涵蓋數(shù)億個網(wǎng)頁，每天相應(yīng)數(shù)千萬次查詢，是專用的WWW服務(wù)器。

（2）聯(lián)機書目檢索系統(tǒng)。許多機構(gòu)通過聯(lián)機樹木檢索系統(tǒng)（OPAC）將自己的館藏書目信息、期刊目錄信息、數(shù)字資源信息放在網(wǎng)上，供用戶了解館藏資源。聯(lián)機書目檢索系統(tǒng)是量計算機網(wǎng)絡(luò)中斷來查詢圖書館館藏資源的一種現(xiàn)代化檢索方式，包括各類圖書館和信息機構(gòu)提供的館藏書目信息檢索系統(tǒng)、地區(qū)或行業(yè)的圖書館的聯(lián)合目錄檢索系統(tǒng)等，例如，全國高等教育文獻保障系統(tǒng)（CALIS）提供多所高校的館藏書目和期刊的聯(lián)合查詢。

（3）網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)。網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫實在網(wǎng)絡(luò)上創(chuàng)建、運行的數(shù)據(jù)庫，是數(shù)據(jù)于資源共享技術(shù)結(jié)合的產(chǎn)物。網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫所存儲的信息都是經(jīng)過r嚴格人工篩選、整理和組織的具有較高學術(shù)價值、科研價值的信息資源，許多從事傳統(tǒng)信息服務(wù)的機構(gòu)開發(fā)了網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫，如EBSCO公司ASP數(shù)據(jù)庫、ISI公司的Web of Science、中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)資源等，這些網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫都是由專門的信息機構(gòu)或公司來制作和維護的。

（4）電子出版物。電子出版物是以數(shù)字代碼形式將文字、圖像、聲頻、視頻等信息存儲在磁、光、電介質(zhì)上，通過網(wǎng)絡(luò)傳播，并通過計算機或相關(guān)設(shè)備閱讀的出版物，包括電子圖書、電子期刊和電子報紙等?，F(xiàn)有出版物有的是傳統(tǒng)紙本文獻的電子版本，有的是完全以數(shù)字化形式編輯、制作、出版和發(fā)行的出版物。

（5）網(wǎng)上參考工具書。Ineternet上有眾多的指南、名錄、手冊、索引等傳統(tǒng)和現(xiàn)代的參考工具書。這些網(wǎng)絡(luò)版參考工具書使用起來非常便捷，用戶只需輸入待查的的詞語、短語、名稱、概念、公式等，就可以找到相關(guān)的解釋、敘述、定義、數(shù)據(jù)等事實信息。

（6）其他網(wǎng)絡(luò)信息。網(wǎng)絡(luò)的開放性和交互性使得網(wǎng)上有很多動態(tài)性很強的信息，如網(wǎng)上新聞、BBS、政府機構(gòu)發(fā)布的信息、政策法規(guī)、會議消息、研究成果等。網(wǎng)上還有大量的電子郵件、以及娛樂游戲、教育培訓、應(yīng)用軟件等信息，這些信息非常鳳舞，而且大多免費提供使用。

3 網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)在數(shù)學課堂教學中的應(yīng)用

教育心理學知識告訴我們：人們獲取知識，單靠視覺只能記憶約1/4，單靠聽覺也只能記憶約1/6，而同時使用視聽兩種感覺，則能記憶2/3。現(xiàn)代信息技術(shù)運用，集中發(fā)揮了電教器材幻燈投影，多媒體等優(yōu)勢，圖文聲像影并茂。由于有形象生動的畫面，并伴隨悅耳動聽的音樂，言簡意賅的解說，現(xiàn)代信息技術(shù)運用有利于良好教學情境的設(shè)置，感知知識形成的過程，使學生真正體驗到學習的“快樂”。創(chuàng)設(shè)具體生動的學習情景，使抽象的數(shù)學概念具體化。心理學家研究表明，學習內(nèi)容和學生的生活背景越貼近，學生自覺接納知識的程度就越高。因此，教學中應(yīng)遵循學生的興趣。運用多媒體動畫效果，突出重點，突破難點，呈現(xiàn)過程，在課堂上，教學難點的突破是一個很重要的環(huán)節(jié)，可以變抽象為具體，變靜態(tài)為動態(tài)，變枯燥為生動。在利用多媒體的過程中，不要把先進的技術(shù)當成簡單的直觀演示的工具，而應(yīng)以它作為學生提出問題，解決問題的手段，有效的突破教學中的重難點。更不能以先進的教學技術(shù)來不斷的加大教學容量，忽視學生的思考探索空間。利用多媒體軟件的強大功能，減輕教師的教學壓力，教師在備課的過程中，需要查閱大量的相關(guān)資料，龐大的書庫也只有有限的資源，況且教師還要一本一本的找，一頁一頁的翻，這個過程耗費了教師大量的時間。網(wǎng)絡(luò)信息為教師提供了無窮無盡的教學資源，為廣大教師開展教學活動開辟了一條捷徑，只要在地址欄中輸入網(wǎng)址，就可以在很短的時間內(nèi)通過下載，獲取自己所需要的資料，大大節(jié)省了教師備課的時間，提高了教學效果。

[1]新課程實施過程中培訓問題研究課題組.新課程與學生發(fā)展[M].北京:北京師范大學出版社,2010.

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[3]王躍.數(shù)字技術(shù)與課程整合的三種途徑[J].中國電化教育,2012,（8）:67-68.

興安）