遼寧開放大學(xué)視頻教學(xué)資源制作模式探索

王連俊

遼寧廣播電視大學(xué)（沈陽 110034）

目前，遼寧開放大學(xué)正在積極地籌建之中，各種類型信息化視頻教學(xué)資源短缺、質(zhì)量不高、內(nèi)容過時、形式單一等問題，已經(jīng)引起教學(xué)資源管理與建設(shè)部門的高度重視。張海波書記指出，今后我校資源建設(shè)的基本思路是“一是海量，達(dá)到應(yīng)有盡有；二是優(yōu)質(zhì)，內(nèi)容既精又準(zhǔn)；三是方便利用”，因此，我校當(dāng)務(wù)之急就是搞好資源的規(guī)劃和建設(shè)工作。

1 現(xiàn)階段我國視頻教學(xué)資源的制作模式

利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，為信息化視頻教學(xué)資源建設(shè)提供了廣闊的發(fā)展空間。目前，在我國采用的視頻教學(xué)資源的制作模式歸納起來主要有以下幾種：

(1)課堂實錄型視頻教學(xué)資源

課堂實錄是指主講教師按照設(shè)計好的講稿內(nèi)容和形式，一邊講授，制作團(tuán)隊根據(jù)內(nèi)容需要和聽眾反應(yīng)一邊進(jìn)行拍攝、并適時進(jìn)行切換而制作出來的一類視頻教學(xué)資源，要求內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)、語言流暢、教態(tài)得體，這個類型主要應(yīng)用在大學(xué)的示范課、精品課上。

(2)講座型視頻教學(xué)資源

講座型是指主講按照設(shè)計好的稿本內(nèi)容和形式，坐著或者站著，面向攝像機鏡頭進(jìn)行課程的講授，制作團(tuán)隊根據(jù)內(nèi)容需要進(jìn)行人物與圖片、字幕的切換，后期再進(jìn)一步加入相應(yīng)資料而制作出來的一類視頻教學(xué)資源，要求內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)、講述熟悉、語言流暢，這個類型主要應(yīng)用在電視大學(xué)的視頻課上、專家講座上。

(3)操作演示型視頻教學(xué)資源

操作演示型是指主講一邊講解一邊操作演示，或者是操作者按照文字進(jìn)行操作演示而制作出來的一類視頻教學(xué)資源，要求語言流暢、講述到位、操作熟練，文字稿通俗易懂，音畫配合得當(dāng)。要求制作團(tuán)隊參與腳本設(shè)計，把握節(jié)目形式，分鏡頭要詳盡，組接合理，聲畫同步。這個類型主要應(yīng)用操作性很強的種、養(yǎng)殖和技能培訓(xùn)類教學(xué)片中。

(4)動畫型視頻教學(xué)資源

動畫型視頻教學(xué)資源是指采用動畫的形式，形象地演示教學(xué)內(nèi)容不易理解的抽象概念，演繹微觀世界和物質(zhì)內(nèi)部看不到的運動現(xiàn)象，或者采用帶有劇情的動畫片引入學(xué)習(xí)內(nèi)容，達(dá)到教學(xué)的目的。要求畫面生動形象、具有趣味性。要求制作團(tuán)隊具有良好的專業(yè)知識和創(chuàng)新能力，善于演繹有難度的教學(xué)片。這個類型主要應(yīng)用于電子、機械、語言類視頻教學(xué)資源中。

(5)情景劇型視頻教學(xué)資源

情景劇型是指根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要而編排的短劇，通過觀看劇情達(dá)到所要教與學(xué)的目的而制作出來的一類視頻教學(xué)資源。要求劇情簡單，引人入勝，要求制作團(tuán)隊精干，人員應(yīng)有盡有，滿足制作要求。這個類型主要應(yīng)用于外語、法律等視頻教學(xué)資源中。

(6)科普類視頻教學(xué)資源

科學(xué)普及片簡稱“科普片”，是為普及科學(xué)文化知識而攝制的一種科教片，表現(xiàn)范圍廣泛，涉及自然科學(xué)、人文科學(xué)等多個方面。在解釋自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象時，力求做到深入淺出、形象生動。要求制作團(tuán)隊精干，滿足制作要求。這個類型主要應(yīng)用于生活百科的視頻教學(xué)資源中。

(7)復(fù)合型視頻教學(xué)資源

復(fù)合型是指采用多種類型視頻資源的制作形式而制作出來的一類教學(xué)資源，如講座中可以加入動畫，也可以加入演示視頻，也可以加入情景劇等；在操作演示中還可以加入動畫等等，只要能夠很好地為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)就可以恰到好處地去采用。要求結(jié)構(gòu)設(shè)計合理，銜接自然流暢，媒體運用恰到好處。要求腳本科學(xué)完整，文字流暢，有一定的文學(xué)性和藝術(shù)性。要求制作團(tuán)隊精干，經(jīng)驗豐富，素質(zhì)高。這個類型的制作難度較高，中央電大播出的教學(xué)片都有應(yīng)用。

2 我校視頻教學(xué)資源制作模式設(shè)想

根據(jù)我國現(xiàn)階段視頻教學(xué)資源的制作模式，結(jié)合我校需要建設(shè)的資源項目，下面就來說一說我校各類教學(xué)資源的制作模式設(shè)想。

(1)文科類視頻教學(xué)資源

建議采用單人講座型視頻教學(xué)資源的制作模式，以主講直接講授為主，配合相應(yīng)的圖表和PPT，也可以適當(dāng)?shù)丶尤胂嚓P(guān)的外拍視頻進(jìn)行輔助教學(xué)，如果主講和助講配合默契的話，多人座談型的制作模式也是可以應(yīng)用的。

(2)電子信息類視頻教學(xué)資源

建議采用單人講座型視頻教學(xué)資源的制作模式，以主講直接講授為主，配合相應(yīng)的圖表和PPT，外加動畫演示、課堂實錄板書推到計算、電子實驗操作演示等手段進(jìn)行教學(xué)。

(3)機械類視頻教學(xué)資源

建議采用單人講座型視頻教學(xué)資源的制作模式，以主講直接講授為主，配合相應(yīng)的圖表和PPT，適當(dāng)?shù)丶尤胂嚓P(guān)的外拍視頻資料進(jìn)行基礎(chǔ)理論部分的教學(xué)。涉及到傳授專業(yè)技能知識的部分時，建議采用邊操作邊講解型的制作模式，或者是按文字解說進(jìn)行操作型以及按操作進(jìn)行解說型的制作模式。

(4)電工類視頻教學(xué)資源

建議采用單人講座型視頻教學(xué)資源的制作模式，以主講直接講授為主，配合相應(yīng)的圖表和PPT，適當(dāng)?shù)丶尤胂嚓P(guān)的外拍視頻資料進(jìn)行基礎(chǔ)理論部分的教學(xué)。涉及到傳授專業(yè)技能知識的部分時，建議采用按文字解說進(jìn)行操作型或者按操作進(jìn)行解說型的制作模式。

(5)汽車類視頻教學(xué)資源

建議采用單人講座型視頻教學(xué)資源的制作模式，以主講直接講授為主，配合相應(yīng)的圖表和PPT，適當(dāng)?shù)丶尤胂嚓P(guān)的外拍視頻資料和動畫演示進(jìn)行基礎(chǔ)理論部分的教學(xué)。涉及到傳授專業(yè)技能知識的部分時，建議采用按文字解說進(jìn)行操作型或者按操作進(jìn)行解說型的制作模式。

(6)種植類視頻教學(xué)資源

這類教學(xué)資源以傳授專業(yè)技能為主，要求將操作過程講清楚，使觀眾看得明白，能夠理解和掌握。建議采用按操作進(jìn)行解說型或按文字解說進(jìn)行操作型的制作模式。

(7)養(yǎng)殖類視頻教學(xué)資源

這類教學(xué)資源以傳授專業(yè)技能為主，要求將飼養(yǎng)的過程講清楚，使觀眾看得明白，能夠理解和掌握。建議采用按操作進(jìn)行解說型或按文字解說進(jìn)行操作型的制作模式。

(8)手工類視頻教學(xué)資源

這類教學(xué)資源以傳授專業(yè)技能為主，要求將操作過程講清楚，使觀眾看得明白，能夠理解和掌握。建議采用邊操作邊講解型的制作模式，也可以采用按文字解說進(jìn)行操作型或按操作進(jìn)行解說型的制作模式。

(9)保健類視頻教學(xué)資源

這類教學(xué)資源以傳授專業(yè)技能為主，要求將操作過程講清楚，使觀眾看得明白，能夠理解和掌握。建議采用采用邊操作邊講解型或按操作進(jìn)行解說型的制作模式。

(10)科普類視頻教學(xué)資源

采用科普類視頻教學(xué)資源的制作模式，運用多種媒體，設(shè)計出新穎的節(jié)目結(jié)構(gòu)，將問題說清楚，表現(xiàn)明白。

好的視頻教學(xué)資源應(yīng)該是畫面看得清楚、聲音聽得明白、能夠吸引學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣、滿足學(xué)習(xí)者的需求。視頻資源建設(shè)一定要講究方式、方法，遵循已經(jīng)成型的模式，并不斷創(chuàng)新新模式，才能將視頻資源建設(shè)好。

[1]高鐵剛,吳祥恩,馬小強.信息化教學(xué)資源制作基礎(chǔ)[M].北京：清華大學(xué)出版社,2011.

[2]陳思善.電視節(jié)目制作基礎(chǔ)[M].上海：復(fù)旦大學(xué)出版社，1999.