應(yīng)多開(kāi)發(fā)農(nóng)村環(huán)保類遠(yuǎn)教課件

□陸寧

應(yīng)多開(kāi)發(fā)農(nóng)村環(huán)保類遠(yuǎn)教課件

□陸寧

結(jié)合當(dāng)前的"美麗鄉(xiāng)村"建設(shè)活動(dòng),很多地方都在探索利用遠(yuǎn)程教育平臺(tái)宣傳農(nóng)村環(huán)境保護(hù)方面的知識(shí).但據(jù)一些基層站點(diǎn)反映,平臺(tái)上的農(nóng)村環(huán)保類課件資源偏少,而且針對(duì)性不強(qiáng).具體表現(xiàn)為:一是遠(yuǎn)教課件資源庫(kù)中,專門介紹農(nóng)村環(huán)保知識(shí)和典型經(jīng)驗(yàn)的不多;二是現(xiàn)有的農(nóng)村環(huán)保題材課件內(nèi)容定位不準(zhǔn)、與實(shí)際結(jié)合不緊,比如,對(duì)垃圾處理方法、秸稈焚燒危害、水源保護(hù)、農(nóng)家糞肥科學(xué)處理等與農(nóng)村生產(chǎn)生活密切相關(guān)的知識(shí)講解不深入、不全面;三是大部分課件的表現(xiàn)形式還不夠鮮活,或是過(guò)于枯燥、冗長(zhǎng),或是重理論、輕實(shí)踐,教育效果不太理想.

要切實(shí)解決農(nóng)村環(huán)保類遠(yuǎn)教課件資源缺乏、教學(xué)應(yīng)用效果不強(qiáng)的問(wèn)題,真正發(fā)揮遠(yuǎn)程教育在服務(wù)"美麗鄉(xiāng)村"建設(shè)方面的積極作用,筆者認(rèn)為應(yīng)重點(diǎn)加強(qiáng)以下幾方面工作.

第一,要選好題材.明確把握三點(diǎn)要求:一是針對(duì)性要強(qiáng).必須針對(duì)農(nóng)村環(huán)保,圍繞農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民來(lái)物色選題,不能"跑題".二是內(nèi)容要實(shí)用.要能解決實(shí)際問(wèn)題,做到需要什么就開(kāi)發(fā)什么.比如,秸稈焚燒是當(dāng)前農(nóng)村普遍存在的問(wèn)題,可以針對(duì)這個(gè)普遍性問(wèn)題制作一系列科教片,來(lái)說(shuō)明焚燒危害、講解科學(xué)處理要點(diǎn).三是涉及面要廣.環(huán)保宣傳內(nèi)容應(yīng)注重多樣性,涵蓋政策法規(guī)、新聞報(bào)道、典型經(jīng)驗(yàn)、科普常識(shí)、公益廣告等多個(gè)方面.

第二,要豐富形式.農(nóng)村環(huán)保宣教的對(duì)象主要是農(nóng)民,所以,承載宣教任務(wù)的課件其形式必須生動(dòng)活潑、淺顯易懂.一是多制作一些短小精悍、直白說(shuō)理的課件,以利于群眾對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解和掌握.二是多運(yùn)用一些表現(xiàn)手法,在編輯制片環(huán)節(jié),充分調(diào)動(dòng)字幕、動(dòng)畫(huà)、圖表等視覺(jué)元素;在創(chuàng)作形式上,還可以考慮戲劇、歌曲、相聲、快板書(shū)等靈活生動(dòng)的藝術(shù)形式.

第三,要整合制片資源.組織開(kāi)發(fā)農(nóng)村環(huán)保課件是項(xiàng)系統(tǒng)工程,要與環(huán)保部門、電視臺(tái)、科研單位等有關(guān)方面加強(qiáng)合作,積極整合攝制隊(duì)伍、開(kāi)發(fā)經(jīng)費(fèi)等資源,共同策劃攝制工作,聯(lián)合開(kāi)展課件制作.在開(kāi)發(fā)新課件的同時(shí),也要對(duì)已有視頻資料進(jìn)行歸類、梳理,使之成為課件庫(kù)資源的有效補(bǔ)充.

第四,要開(kāi)展調(diào)查研究工作.遠(yuǎn)教部門要通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、網(wǎng)上征集、實(shí)地走訪等多種形式,聽(tīng)取基層的意見(jiàn)建議,搜集好的創(chuàng)意、好的題材,使農(nóng)村環(huán)保類遠(yuǎn)教課件開(kāi)發(fā)工作有的放矢、增強(qiáng)針對(duì)性.

(作者系安徽省定遠(yuǎn)縣委組織部干部)