用心體悟每堂課

黃丹 （法學教研部）

本次教學比賽于我而言，是一次學習、一次交流、一次思考、一次成長，更是一次重新出發(fā)。

首先是認真學習。羅丹說，雕塑就是在石料上去掉那些不要的東西。在成長過程中，我需要知道自己這塊石料，應(yīng)該去掉哪些東西，應(yīng)該堅守哪些東西。通過對比，明晰自己不足，以他人之長補己之短。在比賽中，我看到其他老師深厚的理論功底、扎實的理論框架，看到他們的 “細”和 “潤”，以及 “教學巧安排”的縝密構(gòu)思。這些都值得我認真學習。預(yù)賽和決賽中，各位領(lǐng)導(dǎo)和評委對我的點評，一針見血、直戳要害，讓我受益匪淺。其實，比賽成績不代表什么，檢驗一堂課是否真正精彩是在課堂上，檢驗一個老師是否真正優(yōu)秀是在學員的口碑中。

其次是深刻反思。講課是道與術(shù)的結(jié)合。道為術(shù)之靈，術(shù)為道之體；以道統(tǒng)術(shù)，以術(shù)得道。搞好教學首先要明道，了解教學規(guī)律，掌握教學原則，閱讀理論書籍，加強理論修養(yǎng)，樹立理論框架。其次要優(yōu)術(shù)，即不斷提升教學方法，探索和積累教學中的實用策略，積淀適合于自己特點的教學經(jīng)驗，最終形成獨特的教學風格。這次教學比賽，讓我深刻認識到自己在教學方面，術(shù)有余而道不足。在案例教學中，對授課內(nèi)容缺乏深入研究，案例背后的思考不夠、深度不夠、挖掘不夠；情景互動黨課，原著閱讀少，缺乏對馬克思及馬克思主義更深層面的解讀，導(dǎo)致形式大于內(nèi)容。 “風格”二字的本意是一把刻刀，只有道術(shù)兼修，才能用這把刻刀雕出最完美的塑像。

第三是履行承諾。來到大連市委黨校。作為首創(chuàng)情景互動黨課的團隊成員，我當時就有過承諾，要把情景黨課這種教學模式貢獻給大連黨校，并全力以赴協(xié)助開發(fā)相關(guān)課程。過來之后，優(yōu)秀的年輕教師將情景互動黨課演繹的淋漓盡致，這次瓦房店黨校的黨課 “焦裕祿”也讓我深受教育。我也會繼續(xù)開發(fā)其他情景黨課。

大連市委黨校于我而言，是個更高層次的平臺。不論是凝聚人心的校園文化，還是高端睿智的大講堂，不論是積極向上的學術(shù)氛圍，還是苦心鉆研的工作狀態(tài)，都讓我感受到大連市委黨校的包容與大器。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和同事對我所有的幫助、信任與鼓勵，讓我能融入這個團隊并貢獻自己一份微薄之力。

一位我非常敬重的教授對我說，課不是備的，準備的備；也不是背的，背誦的背；而是悟的，體悟的悟，他說，教學的終極目標是讓學員聽2個小時，卻感覺像過了5分鐘。感謝這位教授。我會用心去體悟每堂課，用持續(xù)不斷的努力去上好每堂課。