新時(shí)期高校宣傳思想工作的堅(jiān)守與創(chuàng)新

田 偉

(哈爾濱金融學(xué)院 黨委宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部，黑龍江 哈爾濱 150030)

新時(shí)期高校宣傳思想工作的堅(jiān)守與創(chuàng)新

田 偉

(哈爾濱金融學(xué)院 黨委宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部，黑龍江 哈爾濱 150030)

在經(jīng)濟(jì)全球化、信息共享化的背景下，高校宣傳思想工作面臨著諸多考驗(yàn)與機(jī)遇。高校只有進(jìn)一步堅(jiān)守精神文化、人文教育、意識形態(tài)、網(wǎng)絡(luò)信息等宣傳思想工作主陣地，以與時(shí)俱進(jìn)的工作精神、開拓創(chuàng)新的工作思路改革創(chuàng)新高校思想理論課教學(xué)、人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與管理、大學(xué)文化建設(shè)等方面工作，才能切實(shí)增強(qiáng)宣傳思想工作的吸引力和感染力。

高校；宣傳思想；堅(jiān)守；創(chuàng)新

高校宣傳思想工作面臨著諸多考驗(yàn)與挑戰(zhàn)，只有進(jìn)一步努力提高貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的堅(jiān)定性和自覺性，進(jìn)一步深刻理解建設(shè)社會主義和諧社會的重大內(nèi)涵，努力增強(qiáng)憂患意識、改革創(chuàng)新意識、奮發(fā)有為意識、融入大局意識，緊密聯(lián)系世情、國情、黨情、校情，牢記黨和人民所賦予的教書育人的光榮使命，堅(jiān)守與創(chuàng)新宣傳思想工作，才能不斷澄清錯(cuò)誤思想觀念，擴(kuò)大師生共識，促進(jìn)高校又好又快發(fā)展。

一、新時(shí)期高校宣傳思想工作的使命與堅(jiān)守

高校宣傳思想工作既有眾多有利條件，也面臨著諸多考驗(yàn)。在我國已基本形成的全方位對外開放格局下，社會結(jié)構(gòu)和組織形式正在發(fā)生著深刻的變化與變革：利益總量擴(kuò)大化,利益主體多元化，利益需求多樣化，利益關(guān)系復(fù)雜化，正確與錯(cuò)誤觀念混淆，積極與消極思想同在，先進(jìn)與落后文化并存，主流與非主流意識交織。面對復(fù)雜多元的社會背景，高校必須始終牢記自己所肩負(fù)的教書育人、為社會主義事業(yè)培養(yǎng)合格接班人的歷史使命，以與時(shí)俱進(jìn)的思維，借助多種方式、方法，從多角度、多層面牢牢堅(jiān)守住宣傳思想工作的主陣地。

(一)堅(jiān)守高校精神文化主陣地

高校肩負(fù)著文化傳承、文化引領(lǐng)、文化傳播、文化創(chuàng)新的重要使命，是社會主義先進(jìn)文化創(chuàng)造、傳承、保存的重要陣地。進(jìn)一步堅(jiān)守高校精神文化陣地，對于全面貫徹黨的教育方針、整合教育資源、優(yōu)化育人環(huán)境、引領(lǐng)區(qū)域文化、促進(jìn)社會主義文化大發(fā)展大繁榮，具有極其重要的現(xiàn)實(shí)意義。改革開放以來，高校師生的精神文化需求呈現(xiàn)出多層次、多樣性的特點(diǎn)，求知、求真、求變、求新的愿望日趨強(qiáng)烈，需要具有豐富性、多樣性、個(gè)性化的精神文化服務(wù)，追求具有高品位、高層次、高質(zhì)量的精神文化生活。通過精神文化生活，高校師生需要獲取更多的感性愉悅、心理滿足，從中得到心靈的慰籍、理性的啟迪、前行的動(dòng)力、情操的陶冶。這就要求高校深刻認(rèn)識并掌握師生精神文化生活的新變化、新特點(diǎn)、新需求，牢牢堅(jiān)守住精神文化陣地，為師生提供更多、更好的精神文化產(chǎn)品。

(二)堅(jiān)守高校人文教育主陣地

隨著世界多極化、多樣化趨勢的日益加劇，各種文化相互影響、相互促進(jìn)，國與國、地區(qū)與地區(qū)、利益集團(tuán)與利益集團(tuán)間的文化實(shí)力競爭更加激烈。隨著經(jīng)濟(jì)全球化、一體化的深入推進(jìn)，文化、經(jīng)濟(jì)與政治相互交融的程度不斷加劇，文化在經(jīng)濟(jì)乃至綜合國力中的地位日益提高，已成為增強(qiáng)國家和地區(qū)核心競爭力的重要砝碼，越來越多的國家和地區(qū)把增強(qiáng)文化軟實(shí)力作為其發(fā)展戰(zhàn)略中的重要一環(huán)。這就要求高校深刻認(rèn)識經(jīng)濟(jì)社會形勢的發(fā)展變化，認(rèn)真研究、積極探索人文教育的特點(diǎn)和規(guī)律，創(chuàng)造性地開展工作，在形成合力上下功夫；堅(jiān)持深入調(diào)研，在掌握人文教育的第一手資料上下功夫；注重以點(diǎn)帶面，在人文教育的典型示范上下功夫；堅(jiān)持統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，在搞好人文教育的結(jié)合上下功夫；集中工作精力，在確保人文教育的質(zhì)量上下功夫。同時(shí)，高校要制定出臺一系列適應(yīng)本學(xué)校實(shí)際的規(guī)章制度，使其涵蓋黨群、行政、教學(xué)、科研、學(xué)生工作、財(cái)務(wù)管理、紀(jì)檢審計(jì)、成人教育、資產(chǎn)、基建、保衛(wèi)、后勤等高校工作的方方面面, 做到有章可循、有法可依，從而使高校牢牢堅(jiān)守住人文教育陣地，切實(shí)為加強(qiáng)大學(xué)文化建設(shè)、提高師生人文素養(yǎng)服務(wù)。

(三)堅(jiān)守高校意識形態(tài)主陣地

近年來，一些西方勢力通過不斷加大人員資金投入力度、變換更新宣傳滲透手法，加緊推進(jìn)實(shí)施對我國進(jìn)行和平演變的政治圖謀。同時(shí)，隨著我國成為世界貿(mào)易組織主要成員，參與全球經(jīng)濟(jì)社會活動(dòng)的程度日益加深，高校師生對外部世界的認(rèn)識了解也越來越多。我國不僅要面對國與國、地區(qū)與地區(qū)之間顯性的經(jīng)濟(jì)競爭，更要面對不同文化、意識形態(tài)之間隱性的政治文化競爭。這種競爭在信息密集、政治敏感、思想活躍的高等院校體現(xiàn)得更加充分與激烈。這就要求高校始終保持清醒正確的頭腦，將重大理論問題與思想政治理論課教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，以學(xué)生關(guān)心的問題作為思想政治理課教學(xué)的切入點(diǎn)和落腳點(diǎn)，鼓勵(lì)和吸引相關(guān)專業(yè)教師參與思想政治理論課教學(xué)，加強(qiáng)思想政治理課的科學(xué)研究，充分發(fā)揮高校宣傳思想工作在培養(yǎng)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀方面所應(yīng)起的重要作用。通過推進(jìn)鄧小平理論、“三個(gè)代表”、“十八大精神”等重要思想的“三進(jìn)”工作，結(jié)合學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《大學(xué)生文明公約》、社會主義榮辱觀教育，以及舉辦各種專題講座、知識競賽，使意識形態(tài)掌控與學(xué)生黨團(tuán)建設(shè)相結(jié)合、與校園文化建設(shè)相結(jié)合、與社會實(shí)踐和志愿服務(wù)相結(jié)合、與學(xué)生成長成才相結(jié)合、與學(xué)生心理健康相結(jié)合、與強(qiáng)化管理和建立良好學(xué)風(fēng)相結(jié)合，切實(shí)維護(hù)高校的安全穩(wěn)定，牢牢堅(jiān)守住高校意識形態(tài)陣地。

(四)堅(jiān)守高校網(wǎng)絡(luò)信息主陣地

隨著互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)、博客、微信等信息傳播手段的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已成為各種信息、社會思潮、利益訴求集中、匯聚、傳播的平臺。網(wǎng)絡(luò)以其信息量大、即時(shí)性強(qiáng)、交流范圍廣等鮮明特征，符合高校青年師生的心理狀態(tài)，迎合了高校青年師生興趣愛好，深受高校青年學(xué)生的歡迎。在新媒體時(shí)代，微博、微信、博客、QQ、社交網(wǎng)站等一系列新媒介成為高校青年師生獲取信息、溝通交流、表達(dá)訴求的首選方式和主要平臺。這就要求高校快速適應(yīng)信息革命帶來的新變化，大力發(fā)展特色網(wǎng)絡(luò)文化，切實(shí)把信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)好、管理好、利用好，堅(jiān)守住網(wǎng)絡(luò)信息陣地。

毋庸諱言，我國高校宣傳思想工作在觀念和方法上還沒有完全做到與時(shí)俱進(jìn)、科學(xué)發(fā)展，主要表現(xiàn)在：思想理論課教學(xué)改革創(chuàng)新的意識不強(qiáng)，方法不多；人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)的工作機(jī)制不健全，體制性障礙尚未破除；網(wǎng)絡(luò)文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的欠賬較多；大學(xué)文化建設(shè)缺乏必要的新思路、新措施。高校應(yīng)當(dāng)以與時(shí)俱進(jìn)的工作精神、開拓創(chuàng)新的工作思路、真抓實(shí)干的工作作風(fēng)，下大力氣對宣傳思想工作加以改革與創(chuàng)新。

二、新時(shí)期高校宣傳思想工作的改革與創(chuàng)新

高校應(yīng)以時(shí)代的要求與標(biāo)準(zhǔn)重新審視宣傳思想工作，努力增強(qiáng)宣傳思想工作的吸引力和感染力。

(一)改革創(chuàng)新高校思想理論課教學(xué)工作

大學(xué)生思想政治教育是高校德育的主要途徑，是高校育人工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。如何增強(qiáng)對做好高校思想政治工作必要性的認(rèn)識，掌握高校思想政治工作的基本特點(diǎn)，找到做好高校思想政治工作的有效路徑，是高校需要深入研究與大力解決的重要問題。做好相關(guān)工作，對大學(xué)生的成長成才具有重要意義，對推動(dòng)中國特色社會主義建設(shè)具有舉足輕重的作用。馬克思主義基本原理是由馬克思主義哲學(xué)、馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、科學(xué)社會主義構(gòu)成的科學(xué)理論體系，是關(guān)于自然、社會與思維發(fā)展的普遍規(guī)律的科學(xué)，為人們認(rèn)識世界和改造世界提供了科學(xué)的世界觀與方法論。馬克思基本原理與中國實(shí)際相結(jié)合，誕生了毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”、“科學(xué)發(fā)展觀”等重要思想，回答了新世紀(jì)新階段中國面臨的“為什么發(fā)展”、“為誰發(fā)展”、“靠誰發(fā)展”和“怎樣發(fā)展”等一系列重大問題。高校思想理論課教學(xué)要以馬克思主義基本原理與中國化的馬克思主義理論來引導(dǎo)青年學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。采取大學(xué)生喜聞樂見的形式，把我們要說的同大學(xué)生想聽的結(jié)合起來，把理論的穿透力同情感的震撼力結(jié)合起來，把透徹的說理同鮮活的語言結(jié)合起來，有針對性地回答大學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)問題，真正使青年學(xué)生成為科學(xué)理論的堅(jiān)定信仰者、自覺實(shí)踐者和積極宣傳者。同時(shí)，高校要按照貼近實(shí)際、貼近學(xué)生、貼近生活的總體要求，積極推進(jìn)思想理論課的教材建設(shè)、學(xué)科建設(shè)、師資培養(yǎng)、課程設(shè)置、教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新。

(二)改革創(chuàng)新高校人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)工作

近些年來，大學(xué)生的精神風(fēng)貌總體上呈現(xiàn)積極向上的發(fā)展態(tài)勢。但面對現(xiàn)實(shí)生活中的一些沖突與矛盾，一些大學(xué)生也常常感覺困惑。他們既渴望物質(zhì)富裕，又感嘆“世風(fēng)日下”，力圖擺脫狹隘的功利主義，又逃避不了不良社會風(fēng)氣的侵襲。一些大學(xué)生的價(jià)值觀發(fā)生傾斜、被金錢扭曲，出現(xiàn)了“功利化”、“庸俗化”的傾向，“安分守己”、“忠厚老實(shí)”、“踏實(shí)做人”等傳統(tǒng)美德被不少大學(xué)生拋棄，崇尚“精明人”、追求富裕安逸生活的大學(xué)生卻在增多。一些大學(xué)生個(gè)人意識膨脹，極力追求個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和自我需求的滿足。面對此種形勢，高校要從促進(jìn)師生成長成才、全面發(fā)展出發(fā)，把尊重個(gè)體與社會需求有機(jī)結(jié)合起來，把關(guān)心服務(wù)與教育引導(dǎo)有機(jī)結(jié)合起來，把心理疏導(dǎo)與人格塑造有機(jī)結(jié)合起來，把環(huán)境建設(shè)與精神弘揚(yáng)有機(jī)結(jié)合起來，真正做到理解師生、關(guān)懷師生、服務(wù)師生、愛護(hù)師生。對工作學(xué)習(xí)有困難、身心發(fā)展有障礙的師生要及早干預(yù)、積極疏導(dǎo)，引領(lǐng)高校師生用和諧的理念指引人生，用正確的思維認(rèn)知社會，用健康的方式解決問題，為師生提供一個(gè)公正的競爭環(huán)境和發(fā)展平臺。

(三)改革創(chuàng)新高校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與管理工作

網(wǎng)絡(luò)以其數(shù)字化、交互性、海量儲存、無時(shí)空障礙等技術(shù)優(yōu)勢，對傳統(tǒng)媒體形成了巨大沖擊，已成為高校師生獲取各種信息、進(jìn)行交流溝通的有效平臺，深刻影響著他們的思想觀念、價(jià)值取向、人際交往、知識結(jié)構(gòu)、思維和行為模式。在全球經(jīng)濟(jì)社會一體化、信息化、透明化的大背景下，許多敏感的政治文化問題、經(jīng)濟(jì)社會矛盾、意識形態(tài)觀念，都通過網(wǎng)絡(luò)的傳播得以催化、擴(kuò)大乃至扭曲，極容易使一些局部問題擴(kuò)大為全局問題，使一些社會問題演變?yōu)檎螁栴}，從而深刻影響了大學(xué)校園的穩(wěn)定與和諧。在這種背景下，高校宣傳思想工作只有進(jìn)行多方面的研究，進(jìn)一步把握新媒體時(shí)代高校宣傳思想工作的規(guī)律，才能有效解決當(dāng)前高校宣傳思想工作面臨的難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題，提升宣傳思想工作的時(shí)效性。高校要健全工作機(jī)制，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確工作責(zé)任，堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，不斷豐富充實(shí)校園網(wǎng)絡(luò)文化內(nèi)容；要堅(jiān)持網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)管理并重，依法辦網(wǎng)、科學(xué)辦網(wǎng)，充分發(fā)揮高校師生的主體作用，打造一支復(fù)合型、專業(yè)化的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)管理隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)校園網(wǎng)絡(luò)資源共建、共創(chuàng)、共管、共享。

(四)改革創(chuàng)新高校大學(xué)文化建設(shè)工作

大學(xué)文化是以校園精神文化、制度文化、環(huán)境文化、行為文化為載體，以優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為體現(xiàn)，在所有育人因素共同努力作用下所形成的全方位的育人氛圍和育人環(huán)境的統(tǒng)稱。校園精神文化的核心是價(jià)值觀和信念，是校園各個(gè)要素和諧協(xié)調(diào)的前提和溶劑，是大學(xué)文化建設(shè)的重要前提；制度文化是連接校園精神文化和行為文化的紐帶，是大學(xué)文化建設(shè)的穩(wěn)定劑，決定著大學(xué)文化建設(shè)的持久性；環(huán)境文化是大學(xué)文化的催化劑，是文化建設(shè)的依托，是辦學(xué)理念、辦學(xué)特色的體現(xiàn)；行為文化是校園和諧的顯示劑，是大學(xué)文化的外在表現(xiàn)。高校要切實(shí)增強(qiáng)大學(xué)文化建設(shè)意識，切實(shí)改進(jìn)大學(xué)文化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)和管理，建立有利于大學(xué)文化建設(shè)工作開展的長效機(jī)制；要從制定規(guī)劃入手，堅(jiān)持立足當(dāng)前與著眼未來的統(tǒng)一，既要體現(xiàn)緊迫性，又要顧及戰(zhàn)略性；要堅(jiān)持盡力而為和量力而行的統(tǒng)一，做好優(yōu)勢工作，改進(jìn)薄弱環(huán)節(jié)；要堅(jiān)持合力推進(jìn)和強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一，調(diào)動(dòng)師生的主動(dòng)性，發(fā)揮學(xué)校的指導(dǎo)性。同時(shí)，高校要積極培育自身的特色和品牌。大學(xué)不同的辦學(xué)歷史、思維創(chuàng)造、學(xué)科專業(yè)必然形成不同的文化風(fēng)格。高校要認(rèn)清自身辦學(xué)優(yōu)勢，找準(zhǔn)辦學(xué)定位，保持辦學(xué)個(gè)性，突出辦學(xué)特色，提高辦學(xué)水平，培育打造一批體現(xiàn)自身特色的大學(xué)文化品牌；要緊隨時(shí)代步伐，密切關(guān)注師生的學(xué)習(xí)工作特點(diǎn)和熱點(diǎn)，找準(zhǔn)宣傳思想工作的切入點(diǎn)，努力創(chuàng)新大學(xué)文化建設(shè)工作。

[1]黨波濤.增強(qiáng)高校宣傳工作的思想內(nèi)涵[N].人民日報(bào),2011-11-03.

[2]覃川,蔣耘中.論新聞宣傳在一流大學(xué)建設(shè)中的作用[J].清華大學(xué)教育研究,2006(S1).

[3]楊春生.努力創(chuàng)新高校德育工作[J].江蘇高教,2006(6).

[4]田建國.知識經(jīng)濟(jì)與現(xiàn)代教育觀念[C]∥中國高等教育學(xué)會.回顧與展望——1983-2003年高教研究論文集.北京：北京理工大學(xué)出版社，2003.

2014-02-12

田 偉(1972- )，男，黑龍江五常人，哈爾濱金融學(xué)院黨委宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部助理研究員，碩士，從事思想政治理論研究。

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2095-7602(2014)04-0122-03