家校同鑄“安全墻”

劉欣華

媒體屢有報(bào)道學(xué)生踩踏、溺水、跳樓、校車(chē)出事甚至有學(xué)生遭兇殺、性侵等事件，社會(huì)反映強(qiáng)烈，引起各級(jí)政府高度重視。面對(duì)如此嚴(yán)峻的學(xué)生安全形勢(shì)，我們緊緊圍繞學(xué)校安全工作“三有”（有校園安全管理網(wǎng)、有規(guī)章制度、有活動(dòng)載體）、“三不發(fā)生”（不發(fā)生在校學(xué)生重大安全事故、不發(fā)生人身安全案件、不發(fā)生嚴(yán)重責(zé)任事故）的工作目標(biāo)，建立了安全工作目標(biāo)管理體系、責(zé)任執(zhí)行體系、監(jiān)督考核體系，做到安全工作“四個(gè)結(jié)合”（安全工作與排查整改、養(yǎng)成教育、教學(xué)常規(guī)管理和家庭監(jiān)督教育相結(jié)合）。目前的重點(diǎn)是從家校兩個(gè)方面來(lái)同鑄“安全墻”。

一方面，我們加強(qiáng)法律法規(guī)宣傳，促使家校聯(lián)動(dòng)，整合安全教育執(zhí)行力。

《中華人民共和國(guó)教育法》第四十九條規(guī)定，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)為其未成年子女或者其他被監(jiān)護(hù)人受教育提供必要條件。未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)配合學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，對(duì)其未成年子女或者其他被監(jiān)護(hù)人進(jìn)行教育。學(xué)校、教師可以對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)提供家庭教育指導(dǎo)。

我們反復(fù)組織學(xué)生及其家長(zhǎng)學(xué)習(xí)《學(xué)生傷害事故處理辦法》，明確學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人對(duì)于學(xué)生傷害事故應(yīng)負(fù)責(zé)任的五種歸責(zé)類型：

——學(xué)生違反法律法規(guī)的規(guī)定，違反社會(huì)公共行為準(zhǔn)則、學(xué)校的規(guī)章制度或者紀(jì)律，實(shí)施按其年齡和認(rèn)知能力應(yīng)當(dāng)知道具有危險(xiǎn)或者可能危及他人行為的；

——學(xué)生行為具有危險(xiǎn)性，學(xué)校、教師已經(jīng)告誡、糾正，但學(xué)生不聽(tīng)勸阻、拒不改正的；

——學(xué)生或者其監(jiān)護(hù)人知道學(xué)生有特異體質(zhì)，或者患有特定疾病，但未告知學(xué)校的；

——未成年學(xué)生的身體狀況、行為、情緒等有異常情況，監(jiān)護(hù)人知道或者已被學(xué)校告知，但未履行相應(yīng)監(jiān)護(hù)職責(zé)的；

——學(xué)生或者未成年學(xué)生監(jiān)護(hù)人有其他過(guò)錯(cuò)的。

通過(guò)法律法規(guī)的宣傳，澄清了一些模糊的概念和責(zé)任，讓學(xué)校、家長(zhǎng)各司其職，明確責(zé)任劃分是為了讓家長(zhǎng)了解自身責(zé)任，樹(shù)立強(qiáng)烈的“安全責(zé)任心”，懂得對(duì)孩子不能只關(guān)心他的成績(jī)，也應(yīng)關(guān)心他的安全，能夠真正與學(xué)校聯(lián)合教育管理孩子。

另一方面，我們?cè)鰪?qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)的良性互動(dòng)，形成齊抓共管的良好局面。

要想安全工作永不降溫，并一如既往地取得理想的效果，學(xué)校必須持之以恒，嚴(yán)格要求，確保每一項(xiàng)工作落到實(shí)處。

一是學(xué)校要求教師每學(xué)年至少進(jìn)行一次家訪，溝通情況，了解實(shí)情。二是寒、暑假發(fā)放致家長(zhǎng)一封信。三是利用校訊通平臺(tái)，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校每月的安全教育活動(dòng)主題。四是每學(xué)期至少召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，通報(bào)學(xué)生的在校情況。五是邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀摩學(xué)校組織的各種疏散演練。六是上、下午第一節(jié)課由行政值日巡查各教室缺課學(xué)生情況并予登記，發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺課的情況不明，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系。七是每學(xué)年舉辦有人大代表、政協(xié)委員參加的家長(zhǎng)懇談會(huì)，利用多媒體匯報(bào)學(xué)校的安全教育、活動(dòng)開(kāi)展、實(shí)施情況等，征詢意見(jiàn)和建議，為改進(jìn)和創(chuàng)新來(lái)年的安全工作做準(zhǔn)備。八是聘請(qǐng)政法干警任學(xué)校的法制副校長(zhǎng)，經(jīng)常邀請(qǐng)社區(qū)、疾控、藥監(jiān)、政法部門(mén)的有關(guān)人士到學(xué)校作不同類型的報(bào)告、講座。九是組織學(xué)生由家長(zhǎng)陪同參加全省統(tǒng)一組織的網(wǎng)上安全知識(shí)競(jìng)賽。十是聯(lián)系派出所指定護(hù)學(xué)崗，聯(lián)系交警大隊(duì)，實(shí)施上學(xué)、放學(xué)時(shí)的路段交通疏導(dǎo)管理。這一系列措施，對(duì)學(xué)校、家庭、社會(huì)齊抓共管的良好局面的形成很有作用。

懇談會(huì)是家長(zhǎng)喜歡的“節(jié)目”之一。自由度大，了解、學(xué)習(xí)的信息多，提出的建議也很中肯。比如，對(duì)于放學(xué)站路隊(duì)，家長(zhǎng)建議將低年級(jí)路隊(duì)帶到固定區(qū)域，既便于家長(zhǎng)接，也可以避免校門(mén)口擁堵。學(xué)校經(jīng)過(guò)分析研究，對(duì)類似建議進(jìn)行了優(yōu)化：一是貼出溫馨提示，便于家長(zhǎng)查找某班路隊(duì)的位置；二是在接小孩的相應(yīng)區(qū)域?qū)懮蠘?biāo)志，并固定區(qū)域三年不變；三是分時(shí)段錯(cuò)峰放學(xué)，避免擁擠踩踏；四是交警、家長(zhǎng)委員會(huì)的志愿者和值日教師共同規(guī)范接學(xué)生的車(chē)輛停放位置。結(jié)果是校門(mén)口的擁堵“消腫”了，出路順暢，學(xué)生路隊(duì)也就安全了。再比如有一段時(shí)間，市場(chǎng)上“爆走鞋”（鞋跟裝有滑輪）狂銷(xiāo)，少量學(xué)生穿著這樣的鞋進(jìn)校園，在走廊、操場(chǎng)上疾速滑行，學(xué)校發(fā)現(xiàn)后，立即召開(kāi)班主任會(huì)，并利用校訊通和家長(zhǎng)聯(lián)系，指出它的危害性，建議家長(zhǎng)不要買(mǎi)此類鞋，更不得帶進(jìn)校內(nèi)。在家校共同努力下，校園內(nèi)杜絕了穿“爆走鞋”的現(xiàn)象發(fā)生。

（作者單位：江西省修水縣義寧鎮(zhèn)第一小學(xué)）endprint