敢于羨魚 勇于結(jié)網(wǎng)

韓起云

如何使教師的專業(yè)成長保持不竭的動力？我想起了一句古語：“臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)?！币馑际钦驹谒呄氲玫紧~，不如回家去結(jié)網(wǎng)。比喻只有愿望而沒有措施，對事情毫無好處?；蛘哒f只有將希望付諸行動，才會有結(jié)果。我想說的是，在教學(xué)工作中，要敢于“羨魚”，又要勇于“結(jié)網(wǎng)”，只有這樣，才能使自己的專業(yè)成長永遠(yuǎn)保持不竭的動力。

首先，我說的“魚”是指一切對我們具有誘惑性、激勵性，能夠激發(fā)我們進(jìn)取心的東西?？梢允歉鞣N各樣的榮譽，也可以是一節(jié)普通公開課的成敗得失。比如，聽了管建剛老師關(guān)于作文教學(xué)革命的論述，我心里就羨慕：同樣是鄉(xiāng)村教師，人家咋就比我們強那么多呢？身邊同事的觀摩課受到了老師們的贊賞，作為同事，我咋就趕不上人家呢？羨慕的時候，就是認(rèn)識到差距的時候，也就是為自己樹立榜樣的時候。有些人往往會說，這有什么可羨慕的？他們是天之驕子，咱們比不起?？墒?，要我說，這些人不是不羨慕，而是不敢羨慕。連羨慕別人的勇氣都沒有，怎么敢正視自己呢？只有敢于羨慕別人，才能把眼光放得長遠(yuǎn)，為自己樹立成長的目標(biāo)。這目標(biāo)，就是“魚”，就是誘導(dǎo)我們不斷前進(jìn)的根本動力。

其次，“結(jié)網(wǎng)”才是關(guān)鍵。當(dāng)我們嘆息成功的機會一次次離我們遠(yuǎn)去的時候，往往只會羨慕別人逮住了“魚”，而恨老天對自己的不公。殊不知，我們手中缺少的就是那一張堅實的網(wǎng)。編織這張網(wǎng)的“經(jīng)”和“緯”就是專業(yè)知識和專業(yè)技能。專業(yè)知識從哪里來？自然是通過讀書、學(xué)習(xí)而來?，F(xiàn)在是信息社會，圖書、報刊、網(wǎng)絡(luò)等，為我們提供學(xué)習(xí)的平臺太多太多了，關(guān)鍵是你有沒有學(xué)習(xí)的勇氣。為了得到“魚”，學(xué)習(xí)能算什么難事兒嗎？至于專業(yè)技能，除學(xué)習(xí)交流外，我覺得更多的應(yīng)該是通過實戰(zhàn)來錘煉。這個戰(zhàn)場，就是我們的課堂，就是一節(jié)節(jié)公開課、示范課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課。有人會說，我們天天上課、天天練兵，專業(yè)技能怎么沒突飛猛進(jìn)呢？那是因為我們把常態(tài)課當(dāng)成了普通課來上，要求的標(biāo)準(zhǔn)低，上得稀松平常。真正的精兵是靠嚴(yán)格的要求和高標(biāo)準(zhǔn)練成的。要想真正地跳出教書匠的圈子，自主掌握自己的教育生命，就要用公開課、優(yōu)質(zhì)課的標(biāo)準(zhǔn)來打磨自己的隨堂課，真正使自己的專業(yè)技能得到提升。一位教育專家曾經(jīng)這樣說：“把常規(guī)武器用到極致，就是核武器！”一語道破教學(xué)的玄機。在隨堂課上高標(biāo)準(zhǔn)打磨自己、錘煉自己，才能真正提升自己的專業(yè)技能，才能讓我們的常規(guī)武器發(fā)揮核武器的力量。沒有這點勇氣，何談求“魚”？

總之，教師保持不竭的專業(yè)成長動力，需要有“魚”的誘惑，即要有追求的目標(biāo)；還要有“結(jié)網(wǎng)”的勇氣，即具備實現(xiàn)目標(biāo)的專業(yè)素養(yǎng)。