她臉上也有了笑容

薛洪文+莫正倩

可能是職業(yè)的緣故，我的腦海中經(jīng)常浮現(xiàn)出孩子們一張張活潑可愛(ài)的笑臉，可是有時(shí)在這些笑臉當(dāng)中也會(huì)跳躍式地閃現(xiàn)出一張憂傷、期盼的臉。每次想起，我都感嘆不已，作為教師，挽救一個(gè)孩子有時(shí)就在幾句不經(jīng)意的話語(yǔ)中。

2009年暑假后，學(xué)校安排我教三年級(jí)一班和二班的語(yǔ)文課，不再兼班主任。雖然課時(shí)多了些，但少了班級(jí)管理這些瑣事，倒也輕松，師生關(guān)系融洽。只是每次在一班上課時(shí)，總是有位學(xué)生家長(zhǎng)坐在教室里，感覺(jué)別別扭扭的。問(wèn)班主任楊老師其緣由，她說(shuō)：“這是我班王琳琳的母親。王琳琳是這學(xué)期剛從鄉(xiāng)下學(xué)校轉(zhuǎn)來(lái)的，最近老是逃學(xué)，她媽媽沒(méi)有辦法，只好陪讀?！敝劣跒槭裁刺訉W(xué)，我也沒(méi)有細(xì)問(wèn)。就這樣，王琳琳的媽媽斷斷續(xù)續(xù)地陪讀了三年級(jí)上學(xué)期整整一個(gè)學(xué)期。

可不巧的是下學(xué)期時(shí)，班主任楊老師因病臨時(shí)不能給學(xué)生上課了，三年級(jí)一班班主任的擔(dān)子就落在了我的肩上。一開(kāi)學(xué)，王琳琳的媽媽又來(lái)陪讀了，我很是不悅。課間，我問(wèn)其緣由，她嘆了口氣，無(wú)奈地說(shuō)：“琳琳這孩子都是被我和她爸爸寵壞的，為了能讓她到這所學(xué)校來(lái)上學(xué)，我們有家不能住，在城里找了份工作，租了幾間房子，為的就是能讓她接受好的教育，因?yàn)槲覀冚敳黄?。前幾年，她本?lái)有個(gè)哥哥，可因?yàn)槲覀冎活櫭Φ乩锏幕顑海苌僬疹櫤⒆?，就在一個(gè)炎熱的夏天，她哥哥……她哥哥……”琳琳媽哽咽了。我追問(wèn)：“她哥哥怎么了？”“她哥哥到河里洗澡被淹死了……”琳琳媽已泣不成聲。

此時(shí)我已明白琳琳從農(nóng)村轉(zhuǎn)來(lái)上學(xué)的原因，是為了彌補(bǔ)在哥哥身上的欠缺，可我仍不明白琳琳為什么逃學(xué)？于是我繼續(xù)問(wèn)，琳琳媽嘆了口氣說(shuō)：“剛開(kāi)始，琳琳聽(tīng)說(shuō)要轉(zhuǎn)到你們學(xué)校來(lái)上學(xué)，別提有多高興了?？墒呛镁安婚L(zhǎng)，因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)成績(jī)跟不上班里其他的孩子，再加上這孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，性格內(nèi)向，她感到自卑，于是就不想上學(xué)了……”

我觀察到琳琳媽一臉的痛苦和無(wú)奈，那是失去兒子的痛苦和對(duì)逃學(xué)女兒的無(wú)奈，我理解一個(gè)做母親的心情，我也理解她一直陪讀的苦衷?？梢恢边@樣陪讀下去也不是辦法呀！這不僅對(duì)本班其他學(xué)生的學(xué)習(xí)不利，對(duì)琳琳更不利，這樣會(huì)給琳琳造成各方面的依賴性。沒(méi)有了媽媽的保護(hù)，她會(huì)不知所措，更加脫離同學(xué)關(guān)系，變得自私、孤獨(dú)、怪僻。其實(shí)我觀察到她已經(jīng)這樣了：不合群，課間偎依著媽媽，走一步就扯著媽媽的衣角，或是摟著媽媽的一只胳膊。這哪像是一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生，倒像是一個(gè)剛?cè)胗變簣@的小朋友?？纯雌渌麑W(xué)生，課間活蹦亂跳，天真爛漫，多么可愛(ài)。

我把我的感覺(jué)告訴了琳琳媽，她說(shuō)：“為了孩子，我連工作都不要了，在家什么辦法都用了，打也打了，哄也哄了，你說(shuō)孩子這么小，不能就這么不上學(xué)了吧？唉！沒(méi)辦法……”

針對(duì)這個(gè)狀況，我當(dāng)著琳琳媽的面兒，召開(kāi)了一個(gè)專題班會(huì)。我對(duì)學(xué)生們語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“王琳琳同學(xué)來(lái)到我們班，就是我們班的一員，我們?cè)谝黄饝?yīng)該互相團(tuán)結(jié)、互相幫助、共同進(jìn)步。同學(xué)們，你們說(shuō)，有我們?cè)?，還用得著王琳琳的媽媽來(lái)班級(jí)陪讀嗎？”我話音剛落，學(xué)生們就展開(kāi)了議論。有的學(xué)生說(shuō)：“老師，我家離王琳琳家很近，上學(xué)和下學(xué)我跟她一起走，不用她媽媽來(lái)了?！庇械膶W(xué)生說(shuō)：“老師，王琳琳同學(xué)學(xué)習(xí)不好，不是因?yàn)樗?，而是因?yàn)樗郧奥湎碌闹R(shí)太多了，來(lái)到我們班后跟不上了，我愿意做她的老師，給她補(bǔ)課?！边€有的學(xué)生說(shuō)：“老師，讓王琳琳同學(xué)到我們小組吧，我們可以共同幫助她?！?/p>

學(xué)生們你一言我一語(yǔ)，一致認(rèn)為媽媽陪讀要不得。我接著說(shuō)：“王琳琳同學(xué)自從轉(zhuǎn)到我們班，表現(xiàn)一直很好，誠(chéng)實(shí)守紀(jì)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，不惹是生非，愿意跟她交朋友的同學(xué)請(qǐng)舉手?！睂W(xué)生們?cè)诶蠋煹墓膭?lì)下，全部舉手。我趁熱打鐵：“愿意跟她交朋友的同學(xué)過(guò)去跟她拉拉手，說(shuō)句悄悄話。”學(xué)生們爭(zhēng)先恐后。我第一次看到王琳琳笑了，琳琳媽更是笑得流下了激動(dòng)的淚水。我走過(guò)去，附在琳琳的耳邊小聲問(wèn)：“琳琳，你看，同學(xué)們這么喜歡你，這說(shuō)明你在同學(xué)們的心目中是非常重要的，班級(jí)中如果缺少了你，同學(xué)們會(huì)很難過(guò)的，你這么善良，會(huì)讓他們難過(guò)嗎？告訴老師，明天還讓媽媽來(lái)嗎？”琳琳低下頭不好意思地說(shuō)：“不用了。”于是，我走上講臺(tái)，大聲對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“王琳琳說(shuō)，從明天開(kāi)始，不讓她媽媽來(lái)陪了?！痹捯魟偮?，教室里響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。王琳琳母女倆臉上綻開(kāi)了花朵一樣久違的笑容。

課間，我回到了辦公室，心情久久不能平靜。作為中國(guó)千萬(wàn)名教育工作者中的一員，自己是渺小的，但是對(duì)一個(gè)心靈受傷的孩子來(lái)說(shuō)，教師看似微不足道的幾句話，或者一個(gè)關(guān)切的眼神都會(huì)撫平她的創(chuàng)傷，挽救她的一生。我想起一位教育家的話：教育成功的秘訣在于尊重。教育實(shí)踐證明，尊重是教育成功的一把鑰匙，我們每個(gè)教育工作者都要銘記這句話，在實(shí)踐中去尊重學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都昂起自尊的頭，挺起胸膛走路。

（作者單位：山東省諸城市西郊學(xué)校）

（責(zé)任編輯：李楠）endprint