大學校園音樂文化與大眾音樂文化契合研究

張奕崢

摘 要：近些年來，校園音樂文化在高校學生中間迅速傳播和發(fā)展，不論是在內(nèi)容上還是在形式上都有新的變化，其內(nèi)容更加豐富，形式更加多樣化。大學校園音樂文化是一種特殊的音樂文化形態(tài)，是大眾音樂文化的有機組成部分，它既具有校園文化的特殊性，又與大眾音樂文化有著千絲萬縷的聯(lián)系。當今社會隨著經(jīng)濟、文化全球化的迅速發(fā)展，大眾音樂文化種類、內(nèi)容日益繁多，交流空間、途徑更加廣泛，這些多元的大眾音樂文化必將對大學校園音樂文化產(chǎn)生深刻的影響。所以，怎樣把大學生校園音樂文化和社會中的大眾音樂文化有機的結(jié)合在一起，并能很好地開展起來，這是該文所要探討的主要內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：校園音樂文化 大眾音樂文化 傳播途徑

中圖分類號：G122 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2014）11（a）-0232-01

音樂文化在當代人們逐步提高質(zhì)量的生活中，已經(jīng)成為不可或缺的重要組成分，也是人們精神追求及娛樂休閑的重要方式。將音樂文化按“地域”劃分，也就出現(xiàn)了校園音樂文化與大眾音樂文化。在這里，我們就這兩種文化如何去其糟粕、取其精華，并能把兩者有機地結(jié)合在一起，進行深入探討。

1 音樂文化的主要內(nèi)容

校園音樂文化是校園文化的重要組成部分，是社會文化的縮影，折射出學生的人文思想、審美意識、生存能力等，推進校園音樂文化建設(shè)，加強校園音樂教育，開展校園音樂活動，運用音樂的自然美、社會美、藝術(shù)美，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，陶冶情操、美化心靈，把學生培養(yǎng)成為樂于助人、奮發(fā)向上、勇于進取、樂觀豁達、心地善良的新生力量，促進社會的和諧發(fā)展。

大眾音樂文化是一種社會普遍存在的文化形式，它主要來自于社會中的大眾音樂，大眾音樂更是一個涵蓋多方面音樂文化成分的復(fù)雜形式，它包含著：民間音樂、宗教音樂、兒童音樂、革命歌曲、流行音樂等許許多多的音樂形式，上到七八十歲的老人，下到蹣跚學步的孩子，他們都具有學習和傳播音樂文化的能力，這些人群中，不乏有掌握一項和多項音樂知識和技能，并能夠傳承音樂文化的藝人，也有剛剛起步和有一定音樂基礎(chǔ)的人群，但絕大部分都是音樂愛好者，他們學習音樂的主要目的就是陶冶情操和豐富自己的業(yè)余文化生活，他們學習音樂技能的內(nèi)容十分廣泛，從西方音樂到中國傳統(tǒng)音樂、從流行歌曲到二人轉(zhuǎn)，可以說是只要有音樂形式的地方，就都能留下他們的身影，這就使得大眾音樂文化形式變得十分豐富和復(fù)雜。

2 校園音樂文化大眾音樂文化相互融合發(fā)展

校園音樂文化是一種傳統(tǒng)式的規(guī)范音樂模式，是一個能夠系統(tǒng)地學習和掌握音樂知識和技能教學基地，在這里培育出來了一批又一批的音樂人才，讓他們通過幾年的學習，帶著掌握的知識和技能走向社會，并服務(wù)于社會。近幾年來，許多高校都開設(shè)了音樂專業(yè)，使得音樂專業(yè)收到更多學生和家長的青睞。也使得音樂教育布滿了校園里的角落，在校園中不單單是音樂學院里有音樂，各個學院也有不同形式的音樂社團，并且學校也面向各院系學生開設(shè)通識選修音樂課程，這就使得音樂教育在校園里開展的生機勃勃。

然而，在校園之外的大眾音樂文化卻是另一番景象，它們也是在如火如荼開展著各種音樂活動，諸如：紅色歌曲演唱、群眾性秧歌舞、群眾性合唱團，各種地方戲舞臺像雨后春筍樣出現(xiàn)，尤其是各地方電視臺舉辦的選秀大賽數(shù)不勝數(shù)，使得大眾音樂文化活動十分繁榮。另一方面，由于大眾音樂文化，需要一批有知識、有才干的專業(yè)人士去培養(yǎng)和正確教授音樂技能和知識，所以，我們培養(yǎng)的學生就要及時地融入到大眾當中去，做到取之于民，用之于民。近幾年來，在市委、市政府的大力推動下，上至專業(yè)性較強的沈陽音樂學院，下到師范院校都在開展“百萬市民學音樂”的惠民工程，“高雅藝術(shù)進校園”更是每年都在舉行，這一切都說明校園音樂文化和大眾音樂文化的融合是眾向所歸、民心所向。校園音樂文化與社會實踐，校園音樂文化與大眾音樂文化相互融合發(fā)展，通過音樂教育手段來傳承傳統(tǒng)音樂文化的發(fā)展，這樣才能讓大學生的校園文化很好地和大眾文化結(jié)合在一起，這是我們要根本解決的問題。

但是，隨之而來的問題也出現(xiàn)了，其中有一些內(nèi)容不十分健康的音樂形式也出現(xiàn)在舞臺上，還有一些為了明星效應(yīng)舉辦的一些選秀活動也通過大眾傳媒，進入了我們的視野中。這些音樂形式無時無刻地沖擊著校園音樂，使我們這方凈土，受得了一些污染，有的學生甚至放棄了學業(yè)去追求自己的明星夢想。所以，我們要怎樣正確的對待大眾音樂文化對我們的沖擊，也成為了我們教師研究的主要內(nèi)容，我們?nèi)绾稳テ湓闫?，取之精華，正確地引導(dǎo)學生學習音樂知識，弘揚音樂文化，這一系列的問題都需要我們共同深入研究及時解決。

3 大學生音樂文化在大眾音樂文化中的作用

（1）在校園音樂教育模式的基礎(chǔ)上，開展一些與大眾音樂文化相結(jié)合的有關(guān)課程，開設(shè)一些與傳統(tǒng)音樂有關(guān)的地方音樂特色課、開設(shè)一些樂隊伴奏有關(guān)的小型樂隊合奏課，在教學中融入大眾音樂文化的因素，使我們的學生首先在音樂理論和技能上接近大眾音樂，在教師的正確引導(dǎo)和幫助下，把自己學到的知識更加充分地融入大眾音樂當中。

（2）通過對社會的調(diào)查，上到政府機關(guān)下到社區(qū)居委會、從城市到農(nóng)村深入了解調(diào)研，掌握第一手材料配合大眾音樂的開展，通過我們在校園里學到知識正確、深化地傳播音樂，使大眾音樂普及化、正規(guī)化。

（3）校園音樂教育是一種傳統(tǒng)的規(guī)范式的教學模式，我們的教學僅僅局限于教與學的過程里，教學實踐的環(huán)節(jié)十分匱乏，讓我們的學生怎樣學有所得、學有所用是我們要思考的問題。我們作為一名教師不僅僅傳授知識，更要幫助、引導(dǎo)學生做人的職責，讓校園音樂教育走向社會，大眾音樂文化尤其是傳統(tǒng)音樂文化進入校園，把校園音樂和大眾音樂有機地結(jié)合是大勢所趨。

總之，讓校園音樂文化和大眾音樂文化很好的融合在一起，其任務(wù)任重而道遠，讓校園音樂教育走向社會，大眾音樂文化進入校園，把校園音樂和大眾音樂有機地結(jié)合是大勢所趨，為我們的音樂教育事業(yè)后繼有人，為我們的大眾音樂文化發(fā)揚光大，我們攜起手來，共同努力。

參考文獻

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