多方推進(jìn) 創(chuàng)國家級示范性綜合實踐基地

◆林文華

作者：林文華，溫州市學(xué)生實踐學(xué)校校長（325000）。

溫州市學(xué)生實踐學(xué)校直屬于溫州市教育局，于2002年開始籌建，學(xué)?，F(xiàn)建成區(qū)占地149畝，是溫州市人民政府重點建設(shè)的面向21世紀(jì)十大名校之一，主要服務(wù)市區(qū)中小學(xué)生的多功能綜合性素質(zhì)教育基地。學(xué)校秉持“實踐、快樂、成長”的教育理念，重點培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，讓學(xué)生在實踐中體驗，在體驗過程中成長。學(xué)校坐落在溫州市甌海區(qū)潘橋街道農(nóng)業(yè)高新技術(shù)園區(qū)內(nèi)，綠化率高達(dá)84%。學(xué)校先后被評為溫州市未成年人思想道德建設(shè)優(yōu)秀陣地、浙江省校園氣象科普教育基地、溫州市青少年禁毒教育基地，溫州市科普教育基地。

學(xué)校實踐課程結(jié)構(gòu)按照“領(lǐng)域—模塊—項目”的序列進(jìn)行設(shè)置。領(lǐng)域，是指本基地課程的第一層核心構(gòu)架，是由體現(xiàn)共同的課程價值觀和課程目標(biāo)的課程模塊組成的整體。模塊，是本基地課程結(jié)構(gòu)中的第二層基本構(gòu)架，是體現(xiàn)領(lǐng)域共同課程價值和課程目標(biāo)，但具有不同課程內(nèi)容和課程資源的課程板塊。項目，是本基地課程的第三層，也是具體到學(xué)生活動層面的具體課程內(nèi)容主題，相當(dāng)于具體的科目。學(xué)校圍繞實施素質(zhì)教育，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，開展生存體驗、素質(zhì)拓展、科學(xué)實踐、專題教育四大領(lǐng)域的實踐活動，目前本校課程結(jié)構(gòu)由四大領(lǐng)域、九個模塊、30多個項目組成。

1 生存體驗領(lǐng)域

本領(lǐng)域通過生活技能訓(xùn)練、野外生存體驗、緊急救護(hù)訓(xùn)練、防災(zāi)減災(zāi)演練、手工技藝體驗、農(nóng)業(yè)勞動實踐、職業(yè)體驗等模塊，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的生活技能和勞動技能，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提高學(xué)生對生活、生命、人生的認(rèn)識，加強中小學(xué)生的職業(yè)觀和人生觀教育。目前開設(shè)有生活技能訓(xùn)練、校園植物與園藝、緊急救護(hù)訓(xùn)練等模塊下的野炊家政訓(xùn)練、開心農(nóng)場、植物識別與欣賞、植物調(diào)查、植物種養(yǎng)、葉片貼畫、心肺復(fù)蘇等實踐活動項目。

2 素質(zhì)拓展領(lǐng)域

本領(lǐng)域主要通過軍事訓(xùn)練、體能拓展、競技比賽、趣味游戲、文化娛樂等活動項目實踐，滲透國防教育，鍛煉學(xué)生的體力、毅力，增強學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)自我的勇氣和信心以及相互合作的團(tuán)隊精神；張揚個性，激發(fā)潛能，展示學(xué)生的藝術(shù)才能，豐富學(xué)生的文化生活，提高學(xué)生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、文化素質(zhì)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定寬厚扎實的基礎(chǔ)。目前開設(shè)有軍事訓(xùn)練、體能拓展等模塊下的真人CS對抗、激光打靶、飛碟打靶、內(nèi)務(wù)整理、信任背摔、穿越電網(wǎng)、法柜奇兵、禮讓通行、雷區(qū)取水、蛟龍出海等實踐活動項目。

3 科學(xué)實踐領(lǐng)域

本領(lǐng)域主要通過科學(xué)探究、技術(shù)與設(shè)計、科學(xué)與藝術(shù)、科普教育等活動項目實踐，指導(dǎo)學(xué)生了解認(rèn)識科學(xué)，探究生命科學(xué)、物質(zhì)科學(xué)等對人類生活的影響；親近自然，增進(jìn)對自然的了解與認(rèn)識，理解人與自然的內(nèi)在聯(lián)系；認(rèn)識和了解科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，探究欲望和創(chuàng)新意識，提高學(xué)生應(yīng)用學(xué)科知識解決實際問題的能力。目前開設(shè)有科普教育與科技制作模塊下的無線電測向、校園氣象觀測、棉花糖機制作、爆米花機制作、土豆電池制作、顯微鏡制作、水火箭制作與發(fā)射等實踐活動項目。

4 專題教育領(lǐng)域

本領(lǐng)域主要通過國情省情教育、革命傳統(tǒng)教育、傳統(tǒng)美德教育、民主與法制教育、心理健康教育、環(huán)境保護(hù)教育、毒品預(yù)防教育、民族民俗文化教育等活動，使學(xué)生了解政治、經(jīng)濟(jì)、國防、民族、文化等方面的基本情況和特點，培養(yǎng)學(xué)生的愛國意識、道德意識、責(zé)任意識、強化愛國主義、集體主義觀念；珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品；培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)。目前開設(shè)有環(huán)境保護(hù)教育和毒品預(yù)防教育模塊下的水質(zhì)凈化和禁毒教育實踐活動項目。

教育的發(fā)展關(guān)鍵在教師，學(xué)校為了更好地開展綜合實踐活動，大力推行校本培訓(xùn)和教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作，不斷提高教師的綜合素質(zhì)。學(xué)校重視綜合實踐活動課程項目的開發(fā)與建設(shè)，經(jīng)過多次研討、修改、完善，完成了《素質(zhì)拓展》《校園植物與園藝》《科技小制作》等三個校本課程，2013年參加溫州市中小學(xué)精品校本課程評比獲得一等獎兩篇，二等獎一篇的好成績。為更好地提升學(xué)生實踐活動項目質(zhì)量和水平，促進(jìn)學(xué)校教研活動的有效開展，積極參與溫州市教育教學(xué)研究院和溫州市教育裝備中心組織的優(yōu)秀活動項目的評選，目前有《簡易棉花糖機制作》《校園植物調(diào)查》《自制逃生繩逃生》《校園氣象觀測》《自制簡易生態(tài)浮床》《自制植物果凍——制作溫州傳統(tǒng)小吃青草豆腐》《真人“CS”對抗》等七個項目獲得溫州市學(xué)生實踐基地優(yōu)秀活動項目稱號，《素質(zhì)拓展——能量傳輸》獲得溫州市學(xué)生實踐基地優(yōu)秀項目提名稱號。為了完善綜合實踐活動的教育教學(xué)效果，參與浙江省綜合實踐活動優(yōu)秀教案的編寫，《穿越電網(wǎng)》《自制簡易逃生繩火災(zāi)緊急逃生》《無線電測向——“獵狐”行動》被收錄于《浙江省綜合實踐活動優(yōu)秀教案集》。

注重培訓(xùn)的多途徑，全方位開展好校本培訓(xùn)，邀請華中師范大學(xué)教育學(xué)院教授、教育部基礎(chǔ)教育課程改革綜合實踐活動項目組負(fù)責(zé)人郭元祥和綜合實踐活動項目組辦公室主任王先佳到校指導(dǎo)師訓(xùn)工作，指導(dǎo)構(gòu)建基地課堂教學(xué)活動模式。針對不同模塊或項目，研制不同的教學(xué)模式，以問題導(dǎo)向和任務(wù)驅(qū)動導(dǎo)向為基礎(chǔ)，走出傳統(tǒng)教學(xué)的誤區(qū)。對國家課程政策、綜合實踐活動課程理念、基地核心文化、學(xué)習(xí)方式的認(rèn)識有進(jìn)一步的提高，有利于建設(shè)特色鮮明、充滿活力、可持續(xù)發(fā)展的中小學(xué)生綜合實踐活動基地體系，提升了教師教學(xué)素養(yǎng)、專業(yè)水平。

推進(jìn)課程改革，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。注重學(xué)生綜合素質(zhì)評價是我校實施素質(zhì)教育的重要途徑，從2005年開始，市教育局規(guī)定市區(qū)初中畢業(yè)生必須到溫州市學(xué)生實踐學(xué)校接受勞動技術(shù)考核，考核結(jié)果納入畢業(yè)生綜合素質(zhì)測評。我校承擔(dān)溫州市直和鹿城區(qū)初中畢業(yè)生勞動技術(shù)考核任務(wù)，每年不斷推出新的綜合實踐活動項目考核中學(xué)生的勞動實踐能力和綜合素質(zhì)，受到廣大師生家長的歡迎。

學(xué)校擁有一支團(tuán)結(jié)實干的領(lǐng)導(dǎo)班子，多年來不斷完善充實師資隊伍，開展活動七年來，接待學(xué)生超過十萬人次，現(xiàn)在每年能接待2.5萬多人次，并逐步增加，成為溫州市一個別具特色的、多功能的學(xué)生綜合實踐基地和展示素質(zhì)教育的重要窗口。為了營造學(xué)生更好的實踐學(xué)習(xí)和教育環(huán)境，將努力打造成全省領(lǐng)先，全國一流的國家級示范性綜合實踐基地，成為以教育為核心，融教育、體育、文化等功能于一體的學(xué)生實踐基地。