多媒體信息技術(shù)在高職教學(xué)的發(fā)展前景

段立峰

（陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院,712000）

多媒體信息技術(shù)在高職教學(xué)的發(fā)展前景

段立峰

（陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院,712000）

隨著多媒體信息技術(shù)日新月異的高速發(fā)展，它廣泛應(yīng)用于高職教育教學(xué)各個領(lǐng)域。本文簡單介紹了多媒體信息技術(shù)在高職教學(xué)中的現(xiàn)狀和優(yōu)勢以及應(yīng)用中所遇到的問題，多媒體信息技術(shù)的運用是高職教育教學(xué)發(fā)展不可阻擋的趨勢。

多媒體信息技術(shù);高職教學(xué);現(xiàn)狀;發(fā)展前景

多媒體信息技術(shù)是當(dāng)今信息技術(shù)領(lǐng)域發(fā)展最快、最活躍的技術(shù),是新一代電子技術(shù)發(fā)展和競爭的焦點。隨著日益普及的高速信息網(wǎng),它正被廣泛應(yīng)用在咨詢服務(wù)、圖書、教育、通信、軍事、金融、醫(yī)療等諸多行業(yè)。在現(xiàn)代信息化社會中,各學(xué)科教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和能力。因此加快多媒體教學(xué)體系建設(shè)已經(jīng)成為改革現(xiàn)代教學(xué)手段和方法、提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，多媒體信息技術(shù)在高職教學(xué)中更為廣泛被使用。以多媒體信息技術(shù)為主的現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用,改變了單純依靠教材的教學(xué)觀念和教學(xué)模式,教學(xué)中由教師一講到底的灌輸式教學(xué)方式已成為過去。國內(nèi)高職院校都不同程度的加大了多媒體技術(shù)在日常教學(xué)活動中的應(yīng)用。高職院校作為國內(nèi)多媒體技術(shù)的先行者和實踐者,不僅深受其益,并且為推進(jìn)國內(nèi)高等教育信息化模式的構(gòu)建和發(fā)展貢獻(xiàn)了突出的力量。

1 多媒體信息技術(shù)在高職教學(xué)的現(xiàn)狀及優(yōu)勢

多媒體信息技術(shù)主要有音頻技術(shù)（音頻數(shù)字化、語音處理、語音合成和語音識別）、視頻技術(shù)（視頻信號的獲取、存儲、傳輸、處理、播放等）、數(shù)據(jù)壓縮技術(shù)JPEG標(biāo)準(zhǔn)（MPEG標(biāo)準(zhǔn)）、網(wǎng)絡(luò)傳輸技術(shù)（下載信息和流式傳輸?shù)龋?/p>

高職教育是我國教育體系中的重要組成部分，是一種新型的教育形式，直接為社會培養(yǎng)有一定技能的基層勞動者，是最聯(lián)系社會的一種教育，它培養(yǎng)的是技術(shù)實施型人才。其發(fā)展成熟必經(jīng)過探索和實踐的過程，對教學(xué)計劃不斷完善和改進(jìn)，探求最適宜的高職教學(xué)特點的教學(xué)理念和方法。

在高職教育教學(xué)中，多媒體信息技術(shù)發(fā)揮了極其重要的作用，主要表現(xiàn)在如下幾方面：

(1)節(jié)約學(xué)校日常管理工作所用時間，提高工作效率

高職學(xué)校的管理，其實質(zhì)是對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中人事、場地、設(shè)備的管理等。教師日常工作任務(wù)比較繁雜，大量學(xué)生信息的收集和存儲、各類數(shù)據(jù)的統(tǒng)計和分析等都是非常繁瑣、乏味且容易出錯的，應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行自動化辦公管理能減輕教師和行政人員在教學(xué)過程中許多繁重的管理工作負(fù)擔(dān)，又能出色的完成學(xué)校管理工作。

(2)改進(jìn)了教學(xué)方法與體系

(3)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，積極性，增加學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量

由于高職學(xué)生基礎(chǔ)普遍比較差，缺乏學(xué)習(xí)興趣，不少課程的教學(xué)內(nèi)容都可以利用多媒體教學(xué)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情及注意力，

降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度。應(yīng)用多媒體信息技術(shù)制作的教學(xué)課件，有圖形、視頻、音效等，可以讓學(xué)生感官整體交互，學(xué)習(xí)效率更高。多媒體信息技術(shù)的多維性、交互性對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣起著十分重要的作用，其豐富生動的教學(xué)資源,友好輕松的人機(jī)對話界面,生動形象的教學(xué)方式充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、參與教學(xué)的積極性,達(dá)到提高學(xué)習(xí)效率和教學(xué)質(zhì)量的目的。多媒體技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)過程中不僅能幫助學(xué)生獲取教學(xué)信息資源,更重要的是有利于教學(xué)資源的保持。

2 多媒體信息技術(shù)在高職教學(xué)存在的問題

隨著多媒體信息技術(shù)逐漸深入高職教學(xué),也伴隨出現(xiàn)了一些問題。

2.1 硬件設(shè)施落后

多媒體教學(xué)需要大量資金投入，籌建多媒體教學(xué)配套設(shè)施花費較高，由于不少高職學(xué)校資金投入的不足限制了多媒體教學(xué)的使用廣度。在我國偏遠(yuǎn)地區(qū)，有很多學(xué)校沒有計算機(jī)及多媒體教學(xué)設(shè)備，實現(xiàn)不了多媒體教學(xué)。

2.2 對多媒體教學(xué)認(rèn)識不足，教師水平不到位。

多媒體教學(xué)需要教師個人有較高的綜合素質(zhì)，因為部分教師對多媒體技術(shù)的畏懼心理或是對多媒體教學(xué)的優(yōu)點認(rèn)識不足，不愿意開展多媒體教學(xué)。還有的教師盡管制作多媒體課件熱情較高，但是多媒體輔助教學(xué)軟件使用不熟練，有很多功能不會用，在制作教學(xué)課件過程中受到局限。部分高職的青年教師使用多媒體教學(xué)是為了省力，可以不板書，少說話，變成了懶漢的工具。還有的教師由于多媒體制作技術(shù)掌握不夠或者是教學(xué)經(jīng)驗不足，不能把多媒體與傳統(tǒng)教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，影響了多媒體教學(xué)的應(yīng)用與推廣。

2.3 互相交流與溝通有所欠缺

服務(wù)升級，品牌演出提升市民文化修養(yǎng)。以公共文化品牌滿足大眾期待。強(qiáng)化“精彩365·快樂每一天”文化惠民品牌建設(shè)，整合社會資源、優(yōu)化文化產(chǎn)品供給。打造“建鄴書房”“濱江之夏音樂節(jié)”“江心洲露天電影節(jié)”“24小時美術(shù)館”特色品牌，不斷延伸品牌內(nèi)涵，推出多個針對細(xì)分受眾的子品牌，涵蓋戲劇、歌舞、話劇、影視等形式，構(gòu)建公共文化品牌集群。

在多媒體教學(xué)中使用多媒體課件，教學(xué)過程會很嚴(yán)謹(jǐn)及緊湊。如果教師只是按照制作的多媒體課件來上課，基本上就沒有和學(xué)生互相討論和溝通的時間了；并且有的老師一味的追求授課效率，只顧演示課件，畫面切換太快，顧及不到學(xué)生的反應(yīng)，不能了解學(xué)生的接受程度，從而無法達(dá)到教學(xué)目的。

2.4 喧賓奪主，失去教師的主導(dǎo)作用。

在高職教學(xué)中如果忽略了傳統(tǒng)教學(xué)手段和設(shè)備的優(yōu)點，盲目地將其取代，只是按照多媒體課件的教學(xué)流程來進(jìn)行，教師不積極參與的話，就失去了教師的主導(dǎo)作用。使得多媒體教學(xué)變成了機(jī)械的教學(xué)模式，不但沒有發(fā)揮出多媒體信息技術(shù)同教學(xué)過程相結(jié)合的技術(shù)優(yōu)勢，反而失去了教師的主導(dǎo)作用，影響了教學(xué)效果，降低了教學(xué)水平，根本無法起到提高教學(xué)質(zhì)量的作用。教師是整個課堂的掌舵者，具有主導(dǎo)作用。教師應(yīng)該根據(jù)授課情況和學(xué)生反應(yīng)，及時了解學(xué)生的需求，從而通過自身的講解和豐富的面部表情及合適的肢體語言，扣住學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，增加課堂的趣味性。

3 多媒體信息技術(shù)在高職教學(xué)的發(fā)展前景

近年來,為適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要,國務(wù)院出臺一系列政策,要求大力發(fā)展職業(yè)教育,為我國走新型工業(yè)化道路,調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和轉(zhuǎn)變增長方式服務(wù)。在這種大環(huán)境下,高職院校紛紛尋求適合自己的辦學(xué)模式,多媒體信息技術(shù)手段的普遍應(yīng)用成為高職教育教學(xué)模式的一大趨勢。教學(xué)方法是指教學(xué)中為了完成一定的教學(xué)任務(wù)，師生在教學(xué)活動中采取的教學(xué)方式和手段的總稱。它既包括教師教的方法，也包括學(xué)生學(xué)的方法，是教授方法和學(xué)習(xí)方法的統(tǒng)一。多媒體教學(xué)方法體現(xiàn)了各種方法的高度綜合化，對多種教學(xué)方法進(jìn)行了有機(jī)融合，能比較從容地實現(xiàn)電影、電視、動畫、模像、仿真、聲音、文字等多種載體之間的過渡與銜接，對于演示、參觀、操作的過程和經(jīng)過動畫設(shè)計出來的想象效果，均能巧妙而容易地實現(xiàn)，真正做到了運用自如，講、談、問、演、看、聽、做穿插進(jìn)行，使教學(xué)方法達(dá)到了高度的綜合性、靈活性和創(chuàng)造性，形成了現(xiàn)代高職教育獨特的教學(xué)方法。多媒體信息技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)手段之間應(yīng)該是相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展的關(guān)系。以計算機(jī)為核心的信息技術(shù)在教學(xué)過程中能充分發(fā)揮學(xué)生的主動性與創(chuàng)造性，從而為學(xué)生創(chuàng)新能力和信息能力的培養(yǎng)營造最理想的教學(xué)環(huán)境。

在高職教育中引入多媒體信息技術(shù),就像為高職教學(xué)注入新鮮血液,將不斷促進(jìn)教學(xué)手段與課堂結(jié)構(gòu)的變革,從而促進(jìn)教學(xué)理念、教學(xué)思想的不斷更新和發(fā)展。重視發(fā)展學(xué)生的智能，培養(yǎng)自學(xué)能力和創(chuàng)造能力；重視發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，提高學(xué)生的主體地位；重視研究教法和學(xué)法的有機(jī)結(jié)合，突出情感在教學(xué)中的作用。充分利用多媒體信息技術(shù)的優(yōu)勢,正確發(fā)揮它的積極作用輔助高職教學(xué)的發(fā)展,促進(jìn)高職教育工作再上新臺階。多媒體信息技術(shù)的應(yīng)用對教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,促使教師去學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想,掌握先進(jìn)的教育技術(shù)手段。

總之，多媒體信息技術(shù)的運用是教育教學(xué)發(fā)展不可阻擋的趨勢。我們在高職教育教學(xué)中要會用、善用多媒體信息技術(shù)，把傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢和多媒體的優(yōu)勢結(jié)合起來，揚長避短，各取所長。

[1] 劉昌;王麗;;淺談多媒體教學(xué)的利弊與策略[J];電腦知識與技術(shù)(學(xué)術(shù)交流);2007年05期

[2] 李燦;我國多媒體教學(xué)的現(xiàn)狀、成因及發(fā)展前景[J];當(dāng)代教育論壇(下半月刊);2009年08期

[3] 胡芬,唐德海;多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在學(xué)校教育中的負(fù)面作用[J];電化教育研究;2004年02期

[4] 張勇,唐冬生;采用多媒體教學(xué)存在的問題與對策[J];教學(xué)研究;2005年03期

[5] 許建豪;;多媒體教學(xué)的優(yōu)勢與應(yīng)用[J];廣西中醫(yī)學(xué)院學(xué)報;2005年04期

Multimedia information technology development in Higher Vocational Teaching

Duan Lifeng
(Shaanxi Polytechnic Institute,712000)

With the ever-changing multimedia rapid development of information technology,it is widely used in various fields vocational education.This paper briefly describes the current situation and the problems and advantages of multimedia information technology applications encountered in vocational teaching,use of multimedia information technology is the development of vocational education irresistible trend

multimedia information technology;teaching;present situation;development prospects

段立峰（1984-），女，陜西咸陽人，助教，研究方向：計算機(jī)